Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2020-05-07 | 134 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Участники группы имеют возможность ознакомиться с самыми разнообразными мнениями по поводу обсуждаемых проблем и увидеть различные формы поведения в одних и тех же ситуациях.
Часть 1: Подготовка и организация групповой работы 57
Дети могут получить важную для них обратную связь от людей, не похожих на них самих.
Неоднородная группа представляет больше возможностей для коррекции неадекватного восприятия себя и окружающих.
Недостатки неоднородных групп
Обычно для получения видимых результатов групповой работы требуется больше времени.
Сплоченность группы достигается большими усилиями (обычно за более длительное время, чем могут предоставить вам для работы учреждения образования).
В начале работы существует опасность конфликтов, поскольку детям трудно быстро наладить взаимодействие.
Похоже, что наиболее важное правило, которое следует соблюдать при отборе кандидатов, — это соблюдение баланса ролей. Поскольку эффективность групповой работы напрямую зависит от того, как дети взаимодействуют и какое влияние оказывают друг на друга, каждый ребенок должен в определенном смысле служить примером для остальных и в то же время иметь возможность учиться у других членов группы. Поэтому соблюдение баланса ролей является крайне важным для отбора детей в группу.
Отбирайте детей, которые похожи по одним качествам и различаются по другим. Однородность может проявляться в наличии у детей одной и той же проблемы, а неоднородность — в разнообразии способов подхода к анализу и решению этой проблемы.
Например, работа с несовершеннолетними матерями предполагает наличие детей у всех участниц группы, а неоднородность может выражаться в различии их материнского опыта, разнице намерений продолжить или прекратить учебу, способности справляться с возрастными проблемами и т. д. Каждая молодая женщина в такой группе легко установит отношения с остальными, так как все они озабочены одинаковыми проблемами, и у них есть возможность поделиться друг
Часть!: Подготовка и организация групповой работы 59 |
Групповая работа с детьми и подростками
с другом своим опытом. Другой пример — включение в группу детей, переживших драму развода родителей (принцип однородности), но имеющих различный опыт с точки зрения давности события, обладающих разными способностями переживать случившееся и имеющих разный опыт взаимоотношений с новыми членами семьи.
При работе с агрессивными детьми вы можете подобрать участников, неоднородных по способам поведения, и включить в группу двух-трех детей, не осознающих свою агрессивность, одного-двух, осознавших свое поведение, одного-двух, реализующих свою агрессивную энергию в спорте, и одного-двух, выражающих свою агрессивность в музыке или учебе. В таких группах следует избегать принципа однородности, иначе в группе не будет разных моделей поведения.
В неоднородной группе намного легче изменить установку «все против меня» и убедить детей, что у них есть масса способов выражать свой гнев подобающим образом.
Помимо принципа однородности/неоднородности существует еще несколько общих правил отбора кандидатов.
Включайте в группу
Участников таким образом, чтобы каждый ребенок смог увидеть хотя бы один положительный пример поведения. Детей с разницей в возрасте не более двух лет. Детей, приблизительно одинаковых с точки зрения их социального, эмоционального, интеллектуального и физического развития.
Детей, поддающихся общественному воздействию. Детей, способных к сотрудничеству в коллективной работе. Детей разных рас и культур; детей, воспитанных на разных этических нормах и в разных социально-экономических условиях.
И девочек, и мальчиков (если тема предстоящей работы не будет вызывать неловкости у представителей противоположного пола).
Не включайте в группу
Близких родственников, которые не смогут отойти от семейных ролей или не смогут быть откровенными, опасаясь нарушения конфиденциальности.
Детей, склонных к самоубийству или пытавшихся совершить убийство.
Детей, постоянно живущих половой жизнью (гетеросексуальной или гомосексуальной), если данное поведение не является нормативным в группе.
Детей, постоянно лгущих или ворующих. Детей, переживающих или недавно переживших кризисную ситуацию (если группа не создается специально для таких детей).
Детей, про которых точно известно (или вы полностью
уверены), что они подверглись жестокому физическому
или сексуальному насилию (если это не является темой
групповой работы и если вы не прошли соответствующую
подготовку).
Тех детей, чьи родители имеют противоположные мнения
по поводу участия ребенка в группе.
Детей, слишком отличающихся от остальных (например,
единственная беременная девочка или ребенок, только что
приехавший из Вьетнама и еще не адаптировавшийся).
Очень агрессивных детей.
После изучения этого списка может показаться, что все ваши юные клиенты не могут быть включены в групповую работу! Многие учреждения работают с детьми, нуждающимся в социальной адаптации, и групповая работа может быть очень удачным средством научить их этому. Однако все перечисленные случаи предъявляют весьма специфические требования к ведению группы. Обычно такие дети настолько эмоционально подавлены, что работа с ними требует постоянного пристального внимания ведущего и не дает ему возможности уделять достаточно внимания другим детям. Такие дети не могут служить положительным примером для остальных, так как переживаемый ими эмоциональный кризис отнимает
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!