Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2022-10-27 | 34 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Ретроинновационные волны в современной российской образовательной политике: потенциал и риски
БОГУСЛАВСКИЙ Михаил Викторович – член-корреспондент Российской академии образования, д.п.н., профессор, заведующий центром истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», Председатель Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО.
Воспитание в широком и узком значении: преодоление разрыва (по наследию А.С. Макаренко)
ФРОЛОВ Анатолий Аркадьевич – д.п.н., профессор, научный консультант исследовательской лаборатории «Воспитательная педагогика А.С. Макаренко» ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» (Мининский университет).
Содержание курса отечественной истории в школе и проблемы воспитания детей и подростков
БОЗИЕВ Руслан Сахитович – д. п. н., профессор, главный редактор научно – теоретического журнала «Педагогика».
Стратегии современного учителя: ретроспективное обоснование
ЛЕЛЬЧИЦКИЙ Игорь Давыдович – член-корреспондент Российской академии образования, д.п.н., профессор, директор Института педагогического образования ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет», лауреат премии Правительства Российской Федерации в области образования.
Методологическая схема и алгоритм формирования программы исследования проблем воспитания
БОБРЫШОВ Сергей Викторович – д.п.н., профессор, зав.кафедрой воспитания, социализации и развития личности ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт».
|
Базовые ценности воспитания молодежи в информационном обществе: теоретико-методологический аспект
КУЛИКОВА Светлана Вячеславовна – д.п.н., профессор, ректор ГАУ ДПО «Волгоградская государственная академия последипломного образования», Ученый секретарь Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки РАО, Профессор РАО.
Развитие педагогической идеологии в России
АЛЛАГУЛОВ Артур Минехатович – д.п.н., профессор Оренбургского филиала ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации».
Изучение ребенка как главное условие истинного воспитания
УТКИН Анатолий Валерьевич – д.п.н., доцент Нижнетагильского государственного социально-педагогического института ФГБОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», г. Екатеринбург.
Социокультурные основания воспитания молодежи в условиях малых городов современной России
ШЕВЕЛЕВ Александр Николаевич – д.п.н., доцент, заведующий кафедрой педагогики и андрагогики ГБУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования».
Самовоспитание историков педагогики: выбор фокуса и фокус выбора в историко-педагогических исследованиях
БЕЗРОГОВ Виталий Григорьевич – член-корреспондент Российской академии образования, д.п.н., доцент, главн. научн. сотрудник центра истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»; ПИЧУГИНА Виктория Константиновна – д.п.н., доцент, ведущий научн. сотрудник центра истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО».
Использование потенциала наследия выдающихся педагогов в современном высшем образовании
РОМАНОВ Алексей Алексеевич – д.п.н., профессор, заведующий кафедрой педагогики и педагогического образования ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина».
|
ПРОДОЛЖЕНИЕ ПЛЕНАРНОГО ЗАСЕДАНИЯ
ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ (регламент выступления 15 мин.)
Обряд как источник представлений о воспитании восточных славян
МАКАРОВ Михаил Иванович – д.п.н., профессор, ведущий научный сотрудник лаборатории теоретической педагогики и философии образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО».
Историко-теоретический контекст становления педагогики как науки в имперский период
МИЛОВАНОВ Константин Юрьевич – к.ист.н., старш. научн. сотрудник центра истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО».
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!