Физиологические основы мышления

С физиологической точки зрения процесс М представляет собой сложную аналитико-синтетическую деятельность коры больших полушарий головного мозга. В осуществлении процесса М принимает участие вся кора головного мозга.

Для процесса М, прежде всего, имеют значение те сложные временные связи, которые образуются между мозговыми концами анализаторов. Поскольку деятельность отдельных участков коры всегда детерминируется внешними раздражителями, постольку образующиеся при одновременном их возбуждении нервные связи отражают действительные зависимости между явлениями и предметами объективного мира.

Эти закономерно вызываемые внешними раздражителями связи (ассоциации) и составляют физиологическую основу процесса М.

При этом М обеспечивается системами функционально объединенных нейронов головного мозга, которые отвечают за конкретные мыслительные операции и имеют свои характеристики, т.е. коды.

Нейронные коды отражают определенную частоту импульсивной активности нейронов, участвующих в решении конкретных умственных задач. Сами же нейроны могут в зависимости от решаемых мыслительных задач перестраивать свою деятельность, выступая конкретными коррелятами определенных мыслительных операций человека.

При принятии решений в ходе М образуются определенные функциональные системы, которые обеспечивают разные уровни принятия решения в наличие вызванных для них потенциалов – определенных реакций разных зон коры головного мозга на конкретное внешнее событие, которые сопоставимы с реальным психологическим процессом переработки информации.

Деятельность функциональных систем психики, наличие конкретных уровней принятия решения и проявление определенных вызванных потенциалов в целом выступают психофизиологическими механизмами мыслительной деятельности.

 

Виды мышления, выделенные по разным уровням

1. По форме – наглядно-действенное, наглядно-образное, абстрактно-логическое.

2. По характеру решаемых задач – теоретическое и практическое.

3. 3. По степени развернутости – дискурсивное и интуитивное.

4. По степени новизны и оригинальности – репродуктивное (воспроизводящее) и продуктивное (творческое).

Теоретическое М – М на основе теоретических рассуждений и умозаключений.

Практическое М – М на основе суждений и умозаключений, основанных на решении практических задач.

Дискурсивное М – М, опосредованное логикой рассуждений, а не восприятия.

Интуитивное М – М на основе непосредственных чувственных восприятий и непосредственного отражения воздействий пре5дметов и явлений объективного мира.

Репродуктивное (воспроизводящее) М – М на основе образов и представлений, почерпнутых из каких-то определенных источников.

Продуктивное (творческое) М – М на основе творческого воображения.

 

 

30., 31. РЕЧЬ. Психологическая характеристика речи

Речью (Р) называется процесс практического применения человеком языка в целях общения с др. людьми.

Свойства речи

Содержательность Р определяется количеством выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительностью и соответствием действительности.

Понятность Р достигается синтаксически правильным построением предложений, а также применением в соответствующих местах пауз или выделения слов с помощью логического ударения.

Выразительность Р связана с ее эмоциональной насыщенностью. По своей выразительности она может быть яркой, энергичной или, наоборот, вялой, бедной.

Воздейственность Р заключается в ее влиянии на мысли, чувства и волю др. людей, на их убеждения и поведение.

Функции речи

Функция выражения заключается в том, что, с одной стороны, благодаря Р человек может полнее передавать свои чувства, переживания. Отношения, и, с другой стороны, выразительность Р, ее эмоциональность значительно расширяет возможности общения.

Функция воздействия заключается в способности человека посредством Р побуждать людей к действию.

Функция сообщения состоит в обмене мыслями между людьми посредством слов, фраз.

Функция обозначения состоит в способности человека посредством Р давать предметам и явлениями окр. Действ/сти присущие только им названия.

Виды речи

Устная Р – это общение между людьми посредством произнесения слов вслух, с одной стороны, и восприятия их людьми на слух – с другой. Устная речь может быть монологической и диалогической.

Монологическая Р – это Р одного человека, в течение относительно длительного времени излагающего свои мысли.

Диалогическая Р – это разговор, в котором участвуют не менее двух собеседников.

Письменная Р – это Р посредством письменных знаков.

Внутренняя Р – это Р, не выполняющая функции общения, а лишь обслуживающая процесс мышления конкретного человека.

Физиологические основы речи

К периферическим системам обеспечения Р относятся:

- энергическая система дыхательных органов, необходимая для возникновения звука, легкие и главная дыхательная мышца – диафрагма;

- генераторная система – звуковые вибраторы (голосовые связки гортани), при колебании которых образуются звуковые волны;

- резонаторная система – носоглотка, череп, гортань и грудная клетка.

Вторая сигнальная система. Согласно И.П. Павлову у людей существует 2 сигнальные системы раздражителей: первая сигнальная система – это непосредственное воздействие внутренней им внешней среды на различные рецепторы (эта система есть и у животных) и вторая сигнальная система, состоящая только из слов. Причем лишь незначительная часть этих слов обозначает сенсорные воздействия на человека. Работа второй сигнальной системы заключается, прежде всего, в анализе и синтезе обобщенных речевых сигналов. Мозговые центры речи. Специальными исследованиями установлено, что способность человека к анализу и синтезу Р связана с:

- левым полушарием головного мозга;

- слухоречевой зоной коры больших полушарий – задней частью височной извилины, так называемых центром Вернике:

- так называемой зоной Брока, расположенной в нижних отделах третьей лобной извилины.

Кроме того, Р обеспечивает функционирование определенных физиологических механизмов.

Синтагматические и парадигматические механизмы речи. Синтагматические механизмы отражают динамическую организацию речевого высказывания и ее физиологические характеристики при работе коры головного мозга. Парадигматические отражают связь задних отделов левого полушария с кодами речи (фонематическим, артикуляционным, семантическим и т.д.).

Механизмы восприятия Р. Переход к осмыслению речевого сообщения возможет лишь после того, как речевой сигнал преобразован. Анализируется он на основе детекторного кодирования, фонематической интерпретации головным мозгом полученной информации. Это означает, что нейроны чувствительны к разным звуковым сигналам и действуют на основе построения определенной модели опознания слов.

Механизмы организации речевого ответа. У взрослого человека, владеющего языком, восприятие и произношение опосредуется внутренними физиологическими кодами, обеспечивающими фонологический, артикуляционный, зрительный и семантический анализ слов. При этом все перечисленные выше коды и операции. Осуществляемые на их основе, имеют свою мозговую локализацию.

Р в то же время – сложнейшая система условных рефлексов. Ее основу составляет вторая сигнальная система, условными раздражителями которой являются слова в их звуковой (устной речи) или зрительной форме. Звуки и начертания слов, будучи в начале для отдельного человека нейтральным раздражителями, становятся условно речевыми раздражителями в процессе повторного сочетания их с первосигнальным раздражителем, вызывающим восприятия и ощущения предметов и их свойств.

 В результате они приобретают смысловое значение, становятся сигналами непосредственных раздражителей, с которыми сочетались. Образовавшиеся при этом временные нервные связи в дальнейшем укрепляются путем постоянных речевых подкреплений, делаются прочными и приобретают двусторонний характер: вид предмета немедленно вызывает реакцию его называния и, наоборот, слышимое или видимое слово сейчас же вызывает представление обозначаемого этим словом предмета.