Изготовление живописной работы.

Данное задание необычно тем, что в качестве шаблона используется малярный скотч. С помощью его можно придать многослойность картине, а так же нет вероятности того, что брызги попадут под сам шаблон.

Практическая  работа.

Шаблоном, как уже говорилось выше, является малярный скотч. Первый этап работы заключается в том, чтобы наклеить полоски, вырезанные из скотча на бумагу. Это будут стволы берез. Необходимо соблюдать алгоритм – в первую очередь наклеиваются те стволы берез, которые ближе (значит полосы должны быть шире) (рис. 4), затем клеятся более тонкие полосы (рис. 5), и самые узкие (березы, которые находятся вдалеке) – в конце (рис. 6). Обязательно полосы наклеиваем друг на друга в каких-то местах, чтобы было ощущение того, что стволы расположены друг за другом. Наклеивать полосы нужно криво, не прямой полосой, а в каких-то местах «изгибать ствол», ведь абсолютно прямых стволов деревьев в природе не бывает.

После того, как все полосы наклеены, мы приступаем ко второму этапу: набрызгу. Суть работы заключается в том, что акварель синих оттенков разбрызгивается с помощью зубной щетки и зубочистки на картину. Сначала мы разбрызгиваем акварель на лист со всеми приклеенными полосками скотча (рис. 7), затем отрываем самые узкие полосы, которые приклеены на верху картины (рис. 8). После того, как мы оторвали полосы, необходимо «украсить березу» прожилками и веточками (рис. 9). Для этого используем тонкую кисточку. Дальние березы «украшаем» бледным серым цветом. Затем повторяем тот же процесс для средних берез, но тут уже для прожилок используем более насыщенный серый цвет, а ближние березы уже не забрызгиваем и «украшаем» черными прожилками и веточками (рис. 10). Необходимо обратить внимание на то, что внизу картины будет трава, поэтому «украшать» березки не стоит до самого низа.

На третьем этапе набрызгиваем листву зеленой краской, которая пойдет по верху картины.

Последний этап нашей работы – рисование травы внизу березок.

Наша берёзовая роща готова (рис. 11).

 

 

3.   4.

 

5.   6.

7.   8.

9.  10.

11.

 

Обучающиеся выполняют задание.

 

 

 

 

Заключительная часть

Выставка работ. Обсуждение

Сегодня мы вспомнили разновидность пейзажного жанра и нетрадиционной техникой изображения. Попробовали сами работать в технике - набрызг и у нас получился настоящий вернисаж!

 

 

Открытое занятие.

Тема: НОВОГОДНЯЯ ОТКРЫТКА В ТЕХНИКЕ ВЫПОЛНЕНИЯ «ДУДЛИНГ»

Цель: Создание праздничной атмосферы приближения Нового года, изготовление новогодней открытки в современной технике рисования «дудлинг».

Задачи: - познакомить с особенностями изготовления открыток и современной техникой рисования «дудлинг»;

- развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности;

- воспитывать эмоционально-положительный взгляд на рисование;

- арт-терапия.

Оборудование: плотная бумага, простой карандаш, акварельные краски, кисточки, фломастеры, гелиевые ручки, ручки с черной пастой.

Ход занятия.

Вводная часть.

Организационный момент. Сообщение темы занятия.

Сегодня мы с вами изготовим открытку в стиле «новогоднийдудлинг»

Эта техника рисования знакома всем с детства, просто вы не знаете, что это означает. В переводе с английского «бессмысленный рисунок» или «машинально рисовать, чертить», «дудлы» - это каракули, закорючки. Мы это рисуем на клочке бумаги, в блокноте, когда разговариваем по телефону, о чем-то задумываемся и т.д. С картинками в стиле дудлинг выпускают книги, раскраски.

Дудлинг в современном мире стал очень популярен, такое рисование помогает расслабится, развивает воображение, а так-же помогает сосредоточится.разобраться в своих мыслях, сконцетрироваться. Многие известные люди пользовались дудлингом во время своей работы Леонардо Да Винчи – художник, Альберт Энштейн – физик, А.С. Пушкин – поэт.

Попробуем на листочке бумаги нарисовать дудлинг своего настроения. не заботясь о красоте и аккуратности и не сосредотачивая свои мысли на рисовании. Начинаем рисовать с точки и продолжаем водить ручкой по листу бумаги так как хочет ваша рука. Это является отражением вашего состояния мыслей и настроения. Рассмотрев свои рисунки можно выбрать направления:

Дудлинг–пейзаж (изображение природы, деревьев, цветов, листочков);                              дудлинг - словесный (многократно обводят слова);                                                                                                     дудлинг - абстракция (узоры, геометрические фигуры и др.);                                             дудлинг – портрет (рисование людей и лица)                                                                           дудлинг реализм (рисование с натуры и реальные узнаваемые предметы).

Для настоящего дудлинга важно сначала раскрепостить и разблокировать руку.               Разминка для рук.                                                                                                                      Возьмите в руку карандаш и перекладывайте его из руки в руку (10 раз),                        покатаем карандаш между ладонями, перекладываем карандаш за спиной (10 раз)

Для выполнения нашей работы надо продумать композицию Новогодней открытки, что будет нарисовано и каким шрифтом написано поздравление с праздником. Продумав композицию выполняем линейный рисунок карандашом.

Для рисования можно использовать основные элементы изображения в дудлинге – точки, крючки, палочки; геометрические элементы: кружки, овалы, прямоугольники, треугольники, спирали; растительные элементы: узоры, цветы, ветки, листочки и вообще - все, что угодно, в зависимости от желаний и фантазии художника.Демонстрация на доске элементов дудлинга

Для уверенности можно прорисовать элементы узора на наших рисунках, а для яркости и праздничного настроения используем заливку акварелью листа с уже нарисованным рисунком и узором. Сушим рисунки и затем обводим то что нарисовали черной ручкой или фломастером.

Основная часть.

Практическая работа.

Выполнение линейного рисунка, работа акварелью, прорисовка контура и узора ручкой. Оформление работы.

 

3. Заключительная часть.

Подведение итога. Выставка работ.

 

 

Открытое итоговое занятие

«Путешествие на край земли.»

Цель: формирование графических умений и живописных навыков в рисовании
Задачи:
- обучающие: учить рисовать северное сияние;
-развивающие: развивать графические навыки, глазомер, цветоощущение; развивать у учащихся потребность в творческой деятельности, самовыражения, самоанализа.
-воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным, взаимопомощь.
Для работы нужны следующие материалы и инструменты:
лист бумаги формата А4, гуашь, вода в стаканчике, кисти, шаблон с изображением белого медведя, простой карандаш.

 

Ход урока:

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Мы сегодня совершим путешествие на самый край земли.