Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Топ:
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2022-10-05 | 39 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
III. Изучение новой темы (урок-практикум)
План
1. На страже закона.
2. Суд осуществляет правосудие.
Задача для учащихся: выяснить, почему закоч нуждается в защите; кого можно назвать стражами закона; какие задачи стоят перед судом.
1. Самостоятельная работа с текстом учебника (с. 75-78)
- Какие органы относятся к правоохранительным? (Суд, прокуратура, милиция, Федеральная служба безопасности (ФСБ), таможня, адвокатура, нотариат, частные детективы и охранные агентства.)
- Каковы функции правоохранительных органов? (Борьба с правонарушениями, защита правопорядка, пресечение противоправной деятельности; охрана общественного порядка, обеспечение законности, защита прав и интересов граждан.)
2. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника (с. 78-81)
- Как необходимо судить: по праву или по совести? (Примерный ответ. Один из главных судебных принципов - презумпция невиновности. Это значит: пока судом не доказана вина человека, обвиняемый считается невиновным. Суд осуществляет правосудие, т. е. разрешает конкретные правовые споры на основе закона, а значит, ничто не может заставить судью принять решение, противоречащее закону и принципам справедливости. Для осуществления своих функций в полном объеме судьи должны быть независимы от местных властей и подчиняться только Конституции и законам.)
3. Самостоятельная работа учащихся с текстом рубрики «Человек в истории» (с. 80-81)
- Какой подход к рассмотрению дел в суде отстаивал Владимир Данилович Спасович? (Спасович считал, что, установив факт преступления, можно дать свободу чувствам против виноватого. В сострадании обе стороны нуждаются одинаково.)
- Подумайте, какие качества необходимы адвокату. (Адвокат должен быть честным, обладать твердым характером, способным пойти на конфликт с властями ради справедливой защиты интересов обвиняемого.)
|
- Как они проявились в конкретном случае? (Защищая интересы солдата, стоящего по социальному положению ниже офицера, Спасович доказал несправедливость обвинения, поскольку оба участника конфликта были равны перед законом, так как не находились на службе.)
IV. Закрепление и:. ценного на уроке
- Какие функции в государстве возложены на Федеральную службу безопасности?
- Где закрепляются сделки с недвижимостью?
- Что такое таможня?
- В какие правоохранительные органы можно позвонить по телефону 02?
- Может ли прокуратура восстановить несправедливо уволенного работника?
- Кто защищает интересы подсудимого?
- Почему судья не может судить по совести?
V. Подведение итогов урока
- Почему закон нуждается в защите?
- Кого можно назвать стражами закона?
- Какие задачи стоят перед судом?
Домашнее задание
1. Прочитать § 7 (с. 75-84 учебника).
2. Подготовить устный ответ на вопросы:
- Кто стоит на страже закона?
- Как обеспечить настоящее правосудие?
3. Выполнить задания 1, 2 и 3 на с. 85 учебника.
4. Подготовить сообщение о работниках милиции, их деятельности.
Дополнительный материал[‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡]
Судебная власть - в соответствии с теорией разделения властей самостоятельная и независимая сфера публичной власти (наряду с законодательной и исполнительной) представляет собой совокупность полномочий по осуществлению правосудия, т. е. полномочий по рассмотрению и разрешению уголовных, гражданских, административных и конституционных дел (споров) в порядке, установленном процессуальным законом, а иногда также полномочий по обязательному толкованию норм права (например, Конституционный Суд Российской Федерации, Верховный суд США), нормотворческих полномочий (создание судебных прецедентов судами в англосаксонских странах), контрольных полномочий (например, проверка законности ареста или задержания) и некоторых-других второстепенных полномочий (установление фактов, регистрация корпораций в некоторых странах и т. п.), а также систему государственных органов, осуществляющих вышеперечисленные полномочия. Полномочия судебной власти подразделяются на основные (исключительные) - по осуществлению правосудия и вспомогательные. В современных демократических государствах осуществление основных полномочий судебной власти возлагается на суды различных категорий - обычные (общей компетенции и специализированные), административные, конституционные, а также иногда на так называемые квазисудебные органы. В Российской Федерации основные полномочия судебной власти осуществляются только судами (в том числе единолично судьями).
|
Ход урока 2
I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока
II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Кто стоит на страже закона»
Подготовка устного развернутого ответа по карточкам № 25 и 26
КАРТОЧКА № 25
1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:
- Кто стоит на страже закона?
2. Для этого подумайте и поразмыслите:
- Какие органы государства осуществляют охрану правопорядка в стране?
- С какими из них мы чаще встречаемся в повседневной жизни?
- Какие функции в охране правопорядка играет прокуратура?
- Почему все больше людей имеют своих адвокатов? В чем отличительная функция деятельности адвоката?
- Когда люди обращаются к нотариусу? Подумайте, почему роль нотариуса очень важна в имущественных отношениях?
- Что необходимо для открытия частного охранного или детективного агентства? Чем они могут заниматься?
- Что общего в работе всех правоохранительных органов?
3. Сделайте вывод.
2. Для этого подумайте и поразмыслите:
- Кто выполнял судейские функции в прошлом?
- Как был организован разбор судебных дел в Древних Афинах? Был ли это суд по праву или по совести?
- Какой принцип рассмотрения судебных дел стал главным в современном судопроизводстве?
- Какими качествами характера должен обладать судья?
- Может ли судья руководствоваться эмоциями или моральными принципами? Почему?
- Кому подчиняются судьи в Российской Федерации?
- Как должны складываться отношения между судом и местной администрацией?
|
3. Сделайте вывод.
2. Работа с классом (на выбор учителя)
ВАРИАНТ А. Проверка выполнения домашнего задания в тетради
ВАРИАНТ Б - Заполните схему. |
- Какие функции выполняют правоохранительные органы? (Примерный ответ. Суды: осуществляют правосудие и обеспечивают законность в обществе. Прокуратура: надзирает за соблюдением законов, представляет интересы государства в судебном процессе. Органы внутренних дел (милиция): следят за общественным порядком, борются с правонарушениями. Федеральная служба безопасности: борется с терроризмом, шпионажем и другими преступлениями против государства. Таможня: следит за законностью перемещений товаров через границу.)
ВАРИАНТ В. Решение теста
- Выберите один правильный ответ.
1. В каком возрасте наступает полная ответственность за совершенное преступление?
а) 14 лет; б) 15 лет;
в) 16 лет; г) 17 лет.
3. Наказание за преступление указано:
а) в Уголовном кодексе РФ;
б) в Трудовом кодексе РФ;
в) в Гражданском кодексе РФ;
г) в Кодексе об административных правонарушениях.
4. Законопослушное поведение:
1) поведение, полезное для общества;
2) основа нормальной жизни общества.
а) верно только 1; б) верно только 2;
в) оба верны; г) нет верного ответа.
5. Нарушение правил дорожного движения относится:
а) к уголовно наказуемому преступлению;
б) к административному правонарушению;
в) к нарушению трудовой дисциплины;
г) к нарушению правил этикета.
6. С 14 лет подросток будет привлечен к ответственности:
1) за ложное сообщение о заложенной в школе бомбе;
2) за распитие спиртных напитков.
а) верно только 1; б) верно только 2;
в) оба верны; г) нет верного ответа.
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!