Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2021-04-18 | 140 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Лекция № 2 «Этнопедагогика в контексте основных этнологических понятий (этнос, народ, нация)»
Цель: Раскрыть такие понятия как: «этнос», «этногенез», «субэтнос», «суперэтнос». Рассмотреть причины происхождения, развития и исчезновения, а также фазы этногенеза, отличительные признаки этноса. Познакомить студентов и добиться усвоения значения теории этноса для развития этнопедагогики.
План:
1. Общее понятие об этносе.
2. Основные тенденции этнического развития (основные теории о сущности этноса):
– Понятие этноса, теория этноса, разработанная Л.Н. Гумилевым.
– Теория этноса Ю.В. Бромлея как первая серьезная попытка целостного всестороннего осмысления феномена этноса.
– Системно-статистическое теория этноса.
– Информационная теория этноса.
3. Этнический мир России.
Ключевые слова: «этнос», «этногенез», «субэтнос», «суперэтнос», теория этноса, этнические свойства и их характеристика, нация, национальные отношения, этнические самосознание.
Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины
№ п/п | Вид самостоятельной работы | Форма самостоятельной работы | Форма отчетности | |||||||||||||||
1 | Общая (единое задание для каждого студента группы) | Построение обобщающей таблицы по результатам прослушивания части лекции «Теории возникновения и развития этносов»
| Заполненная таблица | |||||||||||||||
2 | Групповая | |||||||||||||||||
3 | Индивидуальная |
|
Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины
№ п/п | Вид самостоятельной работы | Форма самостоятельной работы | Срок сдачи для обучающихся очной формы обучения | Форма отчетности |
1 | Общая (единое задание для каждого студента группы) | Выписать фазы этногенеза по Л.Н. Гумилеву | 4-я неделя семестра | Проверка выполнения задания на следующем семинаре |
2 | Групповая | |||
3 | Индивидуальная | Опираясь на доступные источники информации, заполнить таблицу «Этнолингвистический портрет России» | 4-я неделя семестра | Проверка заполнения таблицы |
4 | По выбору студента | Выполнение проекта «Этнические маркеры Кирова и Кировской области» (проявление элементов этнопедагогики в искусстве, быту и др.) | 4-я неделя семестра | Выступление студента на семинаре |
ЭТНОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ РОССИИ
Название языковой семьи | Её группы (если имеются) | Народы группы | Территория их проживания | Примечания |
Индоевропейская | ||||
Алтайская | ||||
уральско–юкагирская | ||||
северо–кавказская | ||||
чукотско–камчатская | ||||
эскимоско–алеутская | ||||
картвельская | ||||
афразийская | ||||
сино–тибетская | ||||
австрало–азиатская |
Форма текущего контроля
Фронтальная мини-дискуссия по представленным ниже вопросам.
Материалы текущего контроля:
Найдите ответы на вопросы:
· Какова роль этногенеза в зарождении этнопедагогической мысли?
· Как соотносятся понятия «этногенез» и «антропогенез»?
· Объясните связь пассионарности и этногенеза в концепции Л.Н. Гумелёва.
· Каковы основные стадии жизни этноса по Гумелёву?
· В чём основные различия в понимании этноса и этногенеза в концепции Л.Н. Гумелёва и Ю.В. Бромлея?
· В каких значениях может употребляться понятие «народ»?
· Раскройте сущность научного понятия «нация».
|
· На основе изучения литературы по теме дайте описание следующих научных понятий: «этнос» – «этническое воспитание»; «народ» – «народное воспитание»; «нация» – «национальное воспитание».
· Чем можно объяснить повышение интереса к аборигенным народам и их культурам в современной науке и общественном сознании?
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины по теме
Основная литература:
1. Бережнова Л.Н. Этнопедагогика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. – 3–е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 240 с. Глава 2.
2. Латышина Д.И. Этнопедагогика: учебник для академического бакалавриата / Д.И. Латышина, Р.З. Хайркллин. – 2–е изд., перераб. и доп. – М.: Изд–во Юрайт, 2014. – 532 с. – серия: Бакалавр. Академический курс.
3. Крысько В.Г. Этническая психолгия: учебник для бакалавров / В.Г. Крысько. – 10–е изд., перераб. и доп. – М.: Изд–во Юрайт, 2014. – 359 с. Серия: Бакалавр. Углубленный курс. (Книга доступна для чтения в электронной библиотечной системе biblio-online.ru.)
4. Кукушин В.С. Этнопедагогика. учебное пособие / В.С. Кукушин. – 2 изд., испр. и доп. – М.: МПСУ; Воронеж: МОДЭКС, 2013. – 432 с. Введение, параграф 1.
5. Набок И.Л. Педагогика межнационального общения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Л. Набок. – М.: ИЦ «Академия», 2010. – 304 с.
6. Садохин А.П. Основы этнологии: учебное пособие / А.П. СТ.Г. Грушевич. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 354 с. Режим доступа в Интернет: http://www.biblioclub.ru/book/119009/.
Дополнительная литература:
1. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М., 1983.
2. Бромлей Ю.В. Человек в этнической (национальной) системе // Вопросы философии. № 7.1988.
3. Гумилев Л.Н. Конец и вновь начало. Популярные лекции по народоведению. М: Рольф, 2000.
4. Садохин, А.П. Основы этнологии: учебное пособие для вузов / А.П. Садохин, Т.Г. Грушевицкая. – М.: ЮНИТИ–ДАНА, 2003. – 351 с..
5. Налчаджян А.А. Этнопсихология. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004 – Глава 1. П. 1.1.
6. Платонов Ю.П. Психология национального характера: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю.П. Платонов. – М.: ИЦ «Академия», 2007. – 240 с. Раздел 3, Глава 7–11.
7. Базунов Е.П. Происхождение человека современного типа как формы Разума и его будущее: монография / Е.П. Базунов. – СПб.: Алетейя, 2012. – 163 с. Режим доступа в Интернет: http://www.biblioclub.ru/book/119621/
|
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Оборудование каб. 109 корпус 2 ВятГГУ – Проектор Epson EB-X14G, Ноутбук Lenovo G5030, Усилитель ВВК AV320Т с микрофоном Panasonik, портреты педагогов-классиков и современных ученых, внесших вклад в становление и развитие этнопедагогики.
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!