Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Топ:
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2021-04-18 | 108 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1.Цели обучения
2.Методологическая типология иноязычной лексики
3.Отбор лексического минимума
4. Содержания обучения лексики
5.Основные этапы и упражнения в работе над лексикой
1. Гос. программа по ИЯ определяет следующий объем лексического материала
1-3 класс – 450 слов (СП.шк.)
5-6 класс – 750 (СП.шк.)
7-9 класс - 900-1050 (СП.шк.)
10-11 класс – 1000-1200 (СП.шк.)
На конец обучения нужно знать 1800 слов -2200 л.е рецептивно, т.е. пассивно. Общий объем л.е. (рецептивный + продуктивный (активный)) д. составлять 3000-3500 л.е. (СП.шк.)
Лексику изучают для её использования во всех видах речевой Д-ти, поэтому в обучении важно:
1. Знать лексико- смысловые ассоциации (связи)
2. Сочетать служебные слова со знаменательными
3. Знать синонимичную \ антонимичную доминанту
4. Распространять и сокращать структуры
5. Пользоваться словообразовательной и контекстуальной догадкой
6. Уметь записывать на слух и сочетать аудитивный образ с семантикой слова
2. Методическая типология.
Метод. типология – распределение иноязычного материала по типам с точки зрения сложности обучения:
1 Активный словарь (ЛЕ нужно употреблять в речи)
2 Пассивный
3 Потенциальный (ЛЕ, которые расширяют пассивный словарь, о значении которых можно догадаться по сходству с р.я, по словообразовательным элементам, по контексту)
Трудности в изучении активного словаря:
1. Употребление слова самостоятельно и в структуре
2. Синонимы
3. Несовпадение форм в русском и английском (бояться и to be afraid)
4. Сходство по значению, но отличие по форме
5. Несовпадение значения и сочетаемости (comfortable \ convenient) (famous \ notorious)
Трудности для пассивного словаря:
1. Многосложные слова
2. Употребление в переносном значении
|
3. Ложные друзья переводчика
Более полной считается качественная типология лексики:
А) активной лексики
1. Интернациональные и заимствованные слова с совпадением в родном и английском (constitution, technology)
2. Производные и сложные слова
3. Слова, не противоречащие по семантическому объему лексике родного языка
4. Слова, специальные по своему содержанию (реалии, безэквивалент. лексика- fortnight, thanksgiving day)
5. Слова общего корня, отличающиеся по содержанию (ложные друзья переводчика - magazine)
6. Словосочетания и сложные слова с идиоматическими компонентами
7. ЛЕ, объем которых шире, чем в родном языке
8. ЛЕ, объем которых уже, чем в родном языке
Б) Пассивной лексики
1. Разложимые единицы
2. Неразложимые единицы
Подходы к типологии лексики::
Количественный подход:
1. На основе употребительности (как часто в тексте встреч слово)
2. На основе распространенности (в скольких текстах встр слово)
3. На основе длины слов
Интегрированный (комбинированный) подход еще в разработке
Отбор лексического минимума
Сущность отбора минимума в том, чтобы обеспечить развитие речевых умений. (Для ведения бесед на общую тему, необходимо 100 – 1600 слов, но 1000 л.е. недостаточно для понимания чтения. Для общего понимания требуется знать70% слов из текста. Дл адекватного понимания 85% - это достигается при словаре 2300 – 2500 слов)
При отборе лексического минимума учитываются группы принципов:
1. Статистические принципы
1 Принцип частотности
2 Принцип распространенности
2. Методический
1 Соответствия установленным тематикам (семант.поля???)
2 Семантический (слова д.б. ценны в смысловом отношении)
3. Лингвистический принцип
1.сочетаемости (ЛЕ д.сочетаться с большим кол-вом ЛЕ)
2. словообразовательности (д.образовывать производные ЛЕ)
3. Многозначности
4. Принцип стилистической неограниченности (ЛЕ не д.употребляться только в узкой сфере)
Содержание обучения лексике
5. Лингвистический компонент (набор ЛЕ для данной возр. группы)
|
6. Методологический компонент (инструкции, памятки по пользованию, по ведению vocabulary -3 столбика) – F.E.: вместо транскрипции (Рогова) - примеры употребления слова, паучок для повторения лексики (Соловова – word maps)
7. Психологический компонент (умения и навыки работы с лексикой): а) способы вызывать слова из памяти (2 типа структурных связей лексики * синтагматические, т.е. способность включать ЛЕ в словосочетания и предложения и * парадигмальные, т.е.способность формировать семантические поля + б) способы включать его в речь
По мнению методиста Е.Н. Солововой, важно формировать индивидуальные семантические поля у учащихся. Это достигается следующими правилами:
1. Сем поле надо постоянно расширять
2. Для расширения поля лексические единицы вводятся в контексте
3. ЛЕ употребляют в ситуациях
4. Сем поля нужно соединять
5. Речевую ситуацию для объединения полей формулируют проблемно («В продуктовом магазине», проблема – узнать цену, соотнести с имеющимися деньгами, купить нужное, или «В библиотеке» - взять книгу на время, спросить, когда появится, если её в наличии нет)
6. Выученную лексику надо повторять
5.Основные этапы и упражнения в работе над лексикой
|
|
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!