Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Топ:
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
2020-11-19 | 195 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Упражнение «Состязание мотивов в выборе профессии»
Цель: помочь участникам понять особенности осознанного выбора профессии.
Наша задача — выбрать наиболее значимый для каждого из вас мотив выбора профессии, т. е. главную причину, по которой вы выбираете себе профессию. Для этого мы устроим состязание мотивов по олимпийской системе, чтобы в конце определить мотив-победителя. В своих раздаточных материалах найдите страницу со списком мотивов. Наш список мотивов включает 16 фраз.
Сначала выберем предпочтительный мотив в каждой паре и запишем номер «победителя» в колонке 1/8. Далее сведем в очном поединке мотивы-победители и получим четыре главных мотива выбора профессии. Затем устроим полуфинал и, наконец, финал. В заключение определим 3 первых места — 3 своих главных мотива выбора профессии.
После завершения индивидуальной части упражнения (выявления главных мотивов) попросите участников назвать два своих главных мотива («номера финалистов»). Результаты опроса отмечайте на флип-чарте галочками, на котором предварительно нужно записать номера (от 1 до 16) мотивов. Так формируется групповая статистика предпочтений.
Обсуждение результатов. Посмотрите на свои «мотивы-победители» (первые три места) и попробуйте найти 3-4 профессии, которые наилучшим образом соответствуют вашем набору мотивов. Запишите эти профессии у себя.
Теперь поделитесь на пары и обсудите свои решения друг с другом. Помогите друг другу увеличить список профессий (или родов деятельности), которые хорошо подходят к мотивам.
Таблица «Основные мотивы при выборе профессии»
Базовые ценности | Индивидуальное решение | Групповое решение | Разность |
1. Удовольствие | |||
2. Успех | |||
3.Любовь | |||
4. Профессионализм | |||
5. Свобода | |||
6. Независимость | |||
7. Развитие | |||
8. Смысл жизни | |||
9. Образование | |||
10. Семья | |||
11. Стабильность | |||
12. Дружба | |||
13. Покой | |||
14. Равенство | |||
15. Милосердие | |||
16. Справедливость | |||
17. Вера | |||
18. Внимание к людям | |||
19. Труд | |||
20. Родина | |||
21. Долг | |||
22. Законность | |||
23. Мир | |||
24. Порядочность |
Источники:
|
Упражнение «Лучший мотив» [Электронный ресурс] / сайт А. Я. Психология: тесты, тренинги, словарь, статьи - http://azps.ru/training/41.html. – Дата доступа 23.04.2020.
Тюшев Ю. В. Выбор профессии: тренинг для подростков. [Текст] / Ю.В. Тюшев. - СПб.: Пи- тер, 2009. — 160 с: ил. — (Серия «Практическая психология»).
Список интернет-ресурсов, для прохождения онлайн-тестов учащимися
Примерочная профессий [Электронный ресурс] / Интерактивная цифровая платформа для профориентации школьников - https://proektoria.online/suits
Тест на профориентацию [Электронный ресурс] / Смартия - - Дата доступа: 22.04.2020.
Тест «Определение типа будущей профессии» [Электронный ресурс] / Моё образование - https://moeobrazovanie.ru/testy_na_vybor_professii/opredelenie_tipa_budushhej_professii_metodika_klimova.html – Дата доступа: 22.04.2020.
Тесты на выбор профессии. [Электронный ресурс] / MoeObrazovanie.ru – интернет-портал для старшеклассников, абитуриентов, студентов. https://moeobrazovanie.ru/testy_na_vybor_professii/ - Дата доступа: 22.04.2020.
Тесты на профориентацию: онлайн, бесплатно [Электронный ресурс] / Центр профориентации Профгид https://www.profguide.io/test/category/proforient/ – Дата доступа: 22.04.2020.
Занятие 6. Что такое проект? Структура проекта.
Кейс. «Что такое проект?»
Понятие «проект» пришло к нам из латинского языка, где причастие projectus буквально обозначает «выброшенный вперед», «выступающий». Таким образом, проект - это прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности.
|
В современном мире проект чаще всего обозначает реалистичный замысел о желаемом будущем. Он содержит в себе рациональное обоснование и конкретный способ своей практической осуществимости. Чаще всего термин проект упоминается в маркетинге, социологии и, конечно, педагогике.
В педагогике, проектирование – это метод обучения, основанный на постановке социально-значимой цели и её практическом достижении. В школе проект не привязан к конкретному содержанию и может быть использован в ходе изучения любого предмета, а также может являться межпредметным.
Проект - это способ организации деятельности и одновременно результат этой деятельности.
Исследовательский или творческий индивидуальный учебный проект является одним изобъектов оценки метапредметных результатов, полученных учащимися 9-х и 10-11-х классов в ходе освоения междисциплинарных учебных программ. Поэтому все выпускники обязательно проходят процедуру защиты проектов в своих учреждениях.
Алгоритм выполнения проекта
1. Постановка проблемы.
2. Выдвижение гипотезы.
3. Определение цели проекта.
4. Определение предмета и объекта исследования.
5. Определение задач.
6. Формулировка темы проекта.
7. Выбор методов.
8. Составление плана работы.
9. Подбор и изучение материалов по теме проекта.
10. Составление библиографии
11. Проведение исследования.
12. Написание и оформление проекта.
13. Оформление тезисов проекта.
14. Создание презентации проекта
15. Защита проекта.
По итогам работы с кейсом учащийся отвечает на вопросы теста, которой предварительно создал тренер на любой удобной для этого платформе, например: https://videouroki.net/blog/
|
|
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!