Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
2020-11-03 | 111 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Образовательная область: ИСКУССТВО
Цель: приобщение детей к миру искусства.
Задачи развития воспитанника в деятельности:
обогащать детей эстетическими впечатлениями путем создания гармоничной бытовой обстановки (интерьер, игрушки, предметы быта и т.п.);
развивать эмоциональную отзывчивость;
накапливать первоначальный опыт эстетического восприятия;
обеспечивать художественное развитие средствами изобразительного искусства, музыки, художественной литературы и фольклора.
СОДЕРЖАНИЕ
От рождения до 3 месяцев
Обогащать детей эстетическими впечатлениями.
Развивать эмоциональную отзывчивость на доступные детям произведения искусства.
Создавать условия для слушания музыки и произведений художественной литературы и фольклора.
От 3 до 6 месяцев
Создавать условия для получения ребенком радости от встречи с прекрасным (музыкой, пением, пляской, музыкальной игрой, произведениями изобразительного искусства, художественной литературы и фольклора).
Предоставлять возможность ребенку слушать различные музыкальные произведения, рассматривать произведения изобразительного искусства.
Развивать умение следить за перемещением звучащего музыкального инструмента, прислушиваться и отыскивать взглядом источник звука.
От 6 до 9 месяцев
Развивать слуховое внимание, способность прислушиваться к музыке.
Содействовать проявлению эмоционального реагирования на доступные детям произведения искусства, выполнению ритмичных движений под веселую музыку.
Развивать эмоциональную отзывчивость на доступные детям произведения искусства.
От 9 до 12 месяцев
Развивать устойчивость слухового внимания, способность прислушиваться к музыке, слушать ее.
|
Содействовать запоминанию движений, связанных с музыкой; проявлению эмоциональной отзывчивости на игровые действия, на музыку плясового характера.
Побуждать ребенка к проявлению элементарной активности в пении.
Предоставлять возможность слушать музыкальные произведения, рассматривать произведения изобразительного искусства.
Создавать условия для слушания пения взрослого, классической и инструментальной музыки, произведений художественной литературы и фольклора.
Общие показатели развития ребенка к концу младенческого возраста
Физическое развитие
Стоит без опоры. Сидит без поддержки. Ползает в разных направлениях.
Ходит с поддержкой за руки (одну руку).
Самостоятельно проходит небольшое расстояние.
Реагирует положительно на кормление. Ест с аппетитом.
Умеет пить из чашки, начинает держать чашку и ложку, стараясь есть самостоятельно.
Социально-нравственное и личностное развитие
Проявляет инициативу в общении со взрослым.
Настораживается при появлении незнакомых людей.
Радуется встрече с детьми.
Положительно реагирует на имя.
Различает по интонации похвалу и порицание.
Реагирует адекватно на слова "можно" и "нельзя".
Отделяет свое зеркальное отображение от себя, радуется ему. Узнает себя и родных на фотографии.
Проявляет радость при успехе в действиях, огорчается при неудачах и запретах к действию.
Преобладает позитивное самоощущение.
Стремится к самостоятельности и проявляет активность в предметно-действенной и поведенческой сферах.
Познавательное развитие
Действует по-разному с предметами: размахивает, бросает, держит коробку в руке и кладет в нее игрушки, осматривает содержимое коробки, достает из нее предметы, нажимает на пищащие предметы, катает мяч и т.п.
Выполняет некоторые результативные действия двумя руками в играх с предметами.
|
Находит на вопрос "где?" предметы в разных местах независимо от их местоположения.
Демонстрирует познавательную активность, пытаясь достичь цели (тянется за понравившимся предметом, делает несколько шагов по направлению к заинтересовавшему его объекту).
Привлекает взрослого к достижению своей цели, используя средства ситуативно-личностного и ситуативно-делового общения.
Речевое развитие
Понимает обращенную к нему речь.
Соотносит понимаемые и произносимые слова с предметами.
Выполняет игровые действия по просьбе взрослого.
Произносит первые слова (6 - 10 слов).
Эстетическое развитие
Эмоционально положительно реагирует на музыкальные произведения, произведения изобразительного искусства и художественной литературы.
|
|
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!