Общая характеристика зарубежных теорий ли чности

В мировой и отечественной психологической науке проблематика личности в настоящее время предобладает, и пользуясь известным высказыванием Р. Кеттелла, уже нельзя утверждать, что «Гамлет» (психология как свобразный научный драматический спектакль) продолжается «без Принца Датского» (личности). Современное состояние дел в научной психологии, скорее, можно охарактеризовать как многоаспектный «театральный личностный фестиваль», на котором представлено множество пьесс на одну и ту же тему, причем в каждой из них данная тема раскрывается и интерпретируется по-разному. Научные исследования личности за рубежом в настоящее время ведутся в русле ряда традиционных, сложившихся еще до начала ХХ века, и новых, возникших в двадцатом столетии, направлений изучения личности. Большинство существующих психологичеких теорий личности преимущественно выступают как авторские, т. е. созданы отдельными учеными, многие из которых сами не причисляют себя к числу сторонников традиционно сложившихся направлений в психологии.

Нельзя сказать, что одни из этих теорий правильные, а другие неправильные. Все они верные в том смысле слова, что правильно выделяют и адекватно отражают те или иные, существенные стороны психологии человека как личности, а также отвечают на связанные с ней вопросы. Но ни одна из существующих теорий личности не решает эти задачи полностью и, следовательно, не может претендовать на то, чтобы называться полной, всеобщей или универсальной. В каждой из существующих теорий личности найдутся проблемы и вопросы, касающиеся психологии личности, на которые она не дает удовлетворительных ответов или вообще никаких ответов не предлагает.

Составить целостную картину психологии личности путем механического обединения этих теорий в одну не представляется возможным по следующим причинам:

1. Они, в принципе, на научном уровне являются не интегрируемыми, так как в них используются разные понятия, которые ни самими авторами теорий, ни другими психологами до сих пор не соотнесены по объему и содержанию.

2. Даже, если бы эти теории оказались потенциально совметистими на понятийном уровне, то в результате их объединения друг с другом получилось бы нечто необозримое - такое, что правтически невозможно уместить в объем одной книги. Все это, вместе взятое, образует достаточно сложную для научного анализа, картину состояния научных, теоретических исследований по психологии личности, в которой трудно разобраться даже профессиональному психологу, не говоря уже о неспециалистах.

Тем не менее, множество имеющихся в современной зарубежной психологии теорий личности (их, даже если иметь в виду только теории, которые нашли отражение в переведенных на русский язык книгах по психологическим теориям личности, насчитывается уже около четырех десятков), можно разделить на несколько групп. Среди них, в первую очередь, выделяются и являются наиболее разработанными гуманистические, психоаналитические и факторно-аналитические теории личности, обсуждению которых будут посвящены параграфы данной главы. Остальные, сравнительно малоизвестные теории и подходы к изучению личности обобщенно будут представлены в заключительном параграфе данной главы.

Если характеризовать существующие в зарубежной психологии теории личности в целом, то о них можно сказать следующее. Во-первых, эти теории различные по своему научному статусу (научной обоснованности и практической проверенности). Есть теории – таких сравнительно мало, -которые тщательно разработаны на понятийном уровне, экспериментально проверены, и на их основе созданы успешно работающие на практике методы развития, психокоррекции или психотерапии личности. Другие теории – таких большинство – представляют собой в основном систему общих теоретических рассуждений, лишь частично проверенных экспериментальном (опытным) путем. Третьи теории представляют собой совокупность общих философско-теоретических рассуждений о личности, не подкрепленных ни опытными (экспериментальными) исследованиями, ни практикой работы с личностью. Таких теорий в зарубежной психологии относительно немного.

Во-вторых, практически все существующие за рубежом теории являются неполными в том смысле слова, что содержат в себе ответы лишь на отдельные вопросы, касающиеся личности. Во многих из них нет полных или удовлетворительных ответов, например, на следующие вопросы: структура личности, формирование и развитие человека как личности, связь личностных свойств с другими психологическими особенностями человека.

В-третьих, теоретические положения, формулируемые автором той или иной теории, не соотносятся с положениями других теорий личности.