Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2019-08-03 | 247 |
5.00
из
|
Заказать работу |
CI. Прочитайте слова.
Ло..ка, ре..кий, лопа..ка, фла..ки, берё..ки.
CII. Назовите буквы, которые пропущены. Докажите их написание.
CIII. Как проверить слова с парными согласными в корне?
CIV. Сформулируйте тему урока.
LI. Работа по теме урока
Работа по учебнику Упр. 216 (с. 114).
CV. Прочитайте. Выполните задание по образцу.
CXC. Прочитайте пары слов, которые вы составили. Назовите буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.
Упр. 217 (с. 114).
CXCI. Прочитайте стихотворение.
CXCII. Какой заголовок подойдёт к этому стихотворению?
CXCIII. Выполните задания.
CXCIV. Прочитайте слова с орфограммами, объясните их написание.
CXCIV. Физкультминутка
CXCIV. Закрепление изученного материала
CXCIV. Работа по учебнику Упр. 219 (с. 115).
CVI. Прочитайте стихотворение.
CVII. Какой заголовок подойдёт к этому стихотворению?
CVIII. Выполните письменные задания к упражнению.
CIX. Прочитайте слова с орфограммами, объясните их написание.
CX. Что общего в подборе проверочных слов для слов с безударными гласными и парными по глухости-звонкости согласными звуками? {Ив том и в другом случае нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово.)
CXI. В чём их различие?
CXI. Самостоятельная работа
CXII. Спишите, вставьте пропущенные буквы.
Ночью ударил сильный моро... Он сковал ле..ком реки. Подул ре..кий ветер. Холодно стало ду..кам и берё..кам. Мелкие пта..ки спрятались в гнёзды..ке.
CXIII. Спишите. Разберите слова по составу.
LII. Ветвистый, овощное, подснежник, льдина, кормушка.
LIII. Снежок, картофельный, запас, зверушка, берёзовая.
(Проверка.)
LIII. Рефлексия
Игра «Подбери слово»
(Первый ряд подбирает слова, оканчивающиеся на букву б, второй ряд — на букву д, третий ряд — на букву з. Учащиеся по очереди называют слова, остальные подбирают проверочные слова.)
CXIV. Как проверить написание парного по глухости-звонкости согласного звука?
CXV. Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
CXCV. Почему нужно проверять парные по глухости-звонкости согласные в корне?
Домашнее задание
Упр. 218 (с. 115).
Урок 5 9. Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне
Цель: развивать умения подбирать проверочные слова, сравнивать искомую букву в проверочном и проверяемом словах.
Ход урока
CXCV. Организационный момент
CXCV. Проверка домашнего задания
(Учащиеся читают слова с орфограммой и объясняют их написание.)
CXCVI. Расскажите правило.
CXVI. Актуализация знаний
CXVI. Индивидуальная работа
CXCVII. Спишите. Разберите слова по составу.
LIV. Берёзка, узкий, братишка, пушистый, осенний.
LV. Подосиновик, переезд, дружный, деревенский, лисичка.
CXCVIII. Спишите, вставьте пропущенные буквы.
Ре..кий, чу..кий, ло..ка, оши..ка, тра..ка, ры..ка, кре..кий, у..кий, гла..ки, тетра..ка, ро..кий, поли..ка.
CXVI. Фронтальная работа.
(На доске записаны слова. Учитель показывает слово, учащиеся поднимают сигнальную карточку с нужной буквой.)
Зу..ки, ги..кий, погру..ка, ска..ка, скользкий, у..кий, кату..ка, лё..кий, утю.., мя-.кий, кры..ка, кни..ка, яго..ка, жи..кий, варе..ка, ча..ка.
CXVI. Работа с контрольно-измерительными материалами (тест 5, с. 20-23)
CXVII. Самоопределение к деятельности
Звук согласный проверяй, Рядом гласный подставляй! Грядка. Нет чего? — Нет грядок. А тетрадка? — Нет тетрадок. Зубки! Изменили — зубы. Шубки! Проверяем — шубы.
Ждём снежинок, и салазок, И побольше чудных сказок.
CXCIX. Сформулируйте тему урока.
CXCIX. Работа по теме урока
Работа по учебнику Упр. 220 (с. 115).
CC. Прочитайте.
CCI. Составьте из данных слов предложения.
CCII. Из каких произведений эти строки? (1. «Золушка». 2. «Лебедь, рак и щука». 3. «Совесть». 4. «Чук и Гек».)
CCIII. Какое из этих предложений является сложным? {Второе.)
CCIV. Выполните письменные задания к упражнению. (Проверка.)
CCV. Назовите слова с изученными орфограммами.
CXVIII. Физкультминутка
CXIX. Закрепление изученного материала
Работа по учебнику Упр. 221 (с. 116).
CCVI. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
CCVII. Выполните письменное задание к упражнению. (Взаимопроверка.)
Упр. 222 (с. 116).
CCVIII. Рассмотрите рисунок.
CCIX. Текст какого типа можно составить по нему?
CCX. О чём будет этот текст? Какова его тема?
CCXI. Составьте текст и озаглавьте его.
(Проверка. Несколько учеников рассказывают свои придуманные истории.)
CXX. Рефлексия
CCXII. От данных слов образуйте однокоренные слова, которые отвечают на вопрос что?, и запишите их.
Шагать, стучать, грузить, клевать, сторожить, зарядить, обедать, морозить.
CCXIII. Назовите парные по глухости-звонкости согласные звуки.
CCXIV. Объясните их написание.
CCXV. Оцените свою работу на уроке.
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!