Чтение рассказа Б. Житкова «Как меня называли».

− Почему мальчика прозвали Почемучкой?

– Какие «почему?» он задавал правильно, а какие нет?

Чтение по ролям.

– Прочитайте рассказ про себя и обозначьте карандашом роли. Обязательно ли читать слова автора? Какие из них можно не читать? Возьмите их карандашом в скобки.

Чтение глав из книги. Работа по карточкам.

Учитель берет с выставки книгу Б. Житкова «Что я видел».

− Вы знакомы с этой книгой? Кто вам ее читал?

– Кто захотел прочитатькнигу Б. Житкова «Что я видел»?

– Прочитайте главы из книги Б. Житкова «Что я видел». Ответьте на вопросы.

Карточка 1.

ПРО ЧТО МАМА С ПАПОЙ ГОВОРИЛИ

Вот один раз приходит папа с работы и говорит мне:

− Пускай Почемучка уйдёт из комнаты. Мне нужно тебе что-то сказать.

Мама мне говорит:

− Почемучка, уйди в кухню, поиграй там с кошкой.

Я сказал:

− Почему с кошкой?

Но папа взял меня за руку и вывел за дверь. Я не стал плакать, потому что тогда не услышу, что папа говорит. А папа говорил вот что:

− Сегодня я получил от бабушки письмо. Она просит, чтобы ты с Алёшей приехала к ней в Москву. А оттуда он с бабушкой поедет в Киев. И там он пока будет жить. А когда мы устроимся на новом месте, ты возьмёшь его от бабушки и привезёшь.

Мама говорит:

− Я боюсь Почемучку везти – он кашляет. Вдруг по дороге совсем заболеет.

Папа говорит:

− Если он ни сегодня, ни завтра кашлять не будет, то, я думаю, можно взять.

− А если он хоть раз кашлянет, − говорит мама, − с ним нельзя ехать.

Я всё слышал и боялся, что как-нибудь кашляну. Мне очень хотелось поехать далеко-далеко.

* * *

− Какие вопросы задавал Алеша? Какие ответы на них получал?

Карточка 2.

КАК МАМА НА МЕНЯ РАССЕРДИЛАСЬ

До самого вечера я не кашлянул. И когда спать ложился, не кашлял. А утром, когда вставал, я вдруг закашлял. Мама слышала.

Я подбежал к маме и стал кричать:

− Я больше не буду! Я больше не буду!

Мама говорит:

− Чего ты орёшь? Чего ты не будешь?

Тогда я стал плакать и сказал, что я кашлять не буду.

Мама говорит:

− Почему это ты боишься кашлять? Даже плачешь?

Я сказал, что хочу ехать далеко-далеко. Мама сказала:

− Ага! Ты, значит, всё слышал, что мы с папой говорили. Фу, как нехорошо подслушивать! Такого гадкого мальчишку я всё равно не возьму.

− Почему? − сказал я.

− А потому, что гадкий. Вот и всё.

Мама ушла на кухню и стала разводить примус. И примус так шумел, что мама ничего не слыхала.

А я её всё просил:

− Возьми меня! Возьми меня!

А мама не отвечала. Теперь она рассердилась, и всё пропало!

* * *

− Какие вопросы задавал Алеша? Какие ответы на них получал?

(Ответ на вопрос – в учебнике.)

Чтение стихотворения А. Кушнера «Большая новость».

− Каждый ответ на заданный вопрос – это новое открытие. Прочитаем стихотворение А. Кушнера «Большая новость» и узнаем, всегда ли новости новы.

− Какую новость узнал мальчик? Для мамы это тоже было новостью? Для вас это тоже новость?

− Как вы узнали о том, что Земля круглая?

Повторное чтение стихотворения.

IV. Итог урока.

− Что было интересно на уроке? Что вам показалось важным?

− Чем похожи мальчики из рассказа и стихотворения?

− Что вы узнали о Б. С. Житкове? Давно уже нет на свете Б. Житкова, а люди продолжают читать и открывать для себя произведения этого талантливого человека.

Урок 14
Л. ПАНТЕЛЕЕВ «КАК ПОРОСёНОК ГОВОРИТЬ НАУЧИЛСЯ»

Цели: познакомить с произведением Л. Пантелеева «Как поросёнок говорить научился»; формировать умение работать с текстом, навыки правильного чтения; расширять читательский опыт через самостоятельное чтение; воспитывать любовь к животным.

Ход урока

I. Организационный момент.

               Мне ученый поросенок

               Целый час стихи читал.

               Я спросил его: «Скажите,

               Почему всегда молчите,

               А сегодня вдруг решили

               Вы со мной заговорить?»

               Поросенок удивился,

               Поросенок извинился,

               И сказал он тихо мне:

               «Потому что мы во сне…»

   С. Николаева

II. Объявление темы урока.

− Ребята, поросята умеют разговаривать? (Нет, не умеют.)

− А вот у Леонида Пантелеева есть произведение, которое называется «Как поросёнок говорить научился».

– Леонид Пантелеев – автор повестей, очерков, рассказов. Герои его произведений – ребята, обыкновенные мальчишки и девчонки. Писатель рассказывает интересные, увлекательные, поучительные и забавные случаи из их жизни, свидетелем которых он был сам.

− Прочитаем историю о том, «как поросёнок говорить научился» и кто его этому научил.

III. Работа по теме урока.