Современная психология представляет собой систему наук, в которой центральное место принадлежит общей психологии.

 

щения основных цветов: красного, зеленого и фио-летового.

 

Такой способ объяснения оказался непригодным, когда Гельмгольц от ощущений перешел к анализу восприятия целостных объектов в окружающем про-странстве. Это побудило его ввести два новых фак-тора: 1) движения глазных мышц; 2) подчиненность этих движений особым правилам, подобным тем, по которым строятся логические умозаключения. По-скольку эти правила действуют независимо от со-знания, Гельмгольц назвал их «бессознательными умозаключениями». Таким образом, эксперимен-тальная работа столкнула Гельмгольца с необходи-мостью ввести новые причинные факторы. До того он относил к ним либо превращения физической энергии, либо зависимость ощущения от устройства органа. Теперь к этим двум причинным «сеткам», которыми наука улавливает жизненные процессы, присоединялась третья. Последующее исследования стали основой психологии, развившейся и достиг-шей расцвета уже в XX в.

 

Дальнейшие исследования в области психики

 

и психологии проводились уже многочисленными уче-ными. Было открыто понятие рефлекторной дуги и ана-лизатора (Сеченовым), затем были исследованы прак-тически все основные психические процессы, память

и подведена научная основа под понятия «гипноз»

 

и «подсознание», исследованы сны. В нашем веке пси-хология стала одной из самых «влиятельных» наук,

а знание системы психики человека, его характера, темперамента и иного стало неотъемлемой частью уже производственного, научного и многих других процес-сов. Однако есть еще много непознанного в человеке,

 

в его психике, поэтому исследования в этой области должны постоянно продолжаться.

7. КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ	8. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ		9. РАЗЛИЧИЯ ПСИХИКИ ЖИВОТНЫХ
ЯВЛЕНИЙ	В психологии филогенезпонимается как про-		И ЛЮДЕЙ
Психические процессы, состояния и свойства че-	цесс возникновения и исторического развития пси-		Нет сомнения, что существует огромная разница
ловека - это единое проявление его психики. Исход-	хики и поведения животных, а также как процесс
	между психикой человека и психикой животного.
ным психическим образованием, проявляющимся	возникновения и эволюции форм сознания в ходе
	Так, ни в какое сравнение не идет «язык» живот-
и в свойствах личности, и в различных психических	истории человечества.
		ных и язык человека.В то время как животное
состояниях, являются психические процессы.	Возникновение психики связывают с формирова-
	может лишь подать сигнал своим собратьям по по-
Психический процесс- это акт психической	нием на определенном	этапе развития живых су-
	воду явлений, ограниченных данной,	непосред-
деятельности, никогда изначально полностью не	ществ их способности	к активному перемещению
	ственной ситуацией, человек может с помощью язы-
заданный, а потому формирующийся и развиваю-	в пространстве, при котором удовлетворение по-
	ка информировать других людей о	прошлом,
щийся и имеющий свой объект отражения и свою	требностей осуществляется посредством активных
	настоящем и будущем, передавать им социальный
регуляционную функцию. Психическое как процесс	движений в окружающей среде, которые должны
не сводится к последовательности стадий во вре-	предваряться поиском необходимых предметов. По		опыт.
мени, формируясь в ходе непрерывно изменяюще-	мере эволюционного развития у животных форми-		Разница в «языке» животных и языке человека
гося взаимодействия индивида с внешним миром.	руется специальный орган психики - нервная сис-		определяет различия и в мышлении.Это объяс-
Психические процессы - это ориентировочно-ре-	тема, обеспечивающая	отражение окружающего		няется тем, что каждая отдельная психическая фун-
гулирующие компоненты деятельности.	мира и регуляцию поведения		кция развивается во взаимодействии с другими
К психическим процессам относятся следующие	Раздражимость - основное свойство живых орга-		функциями. Высшим животным свойственно лишь
явления: 1) ощущение; 2) восприятие; 3) мышле-	низмов - способность живого реагировать на вне-		практическое мышление.
ние; 4) память; 5) воображение; 6) речь.	шние воздействия внутренними (исходно биологи-
	Животное может действовать только	в пределах
Понятие «психическое состояние»использует-	ческими) изменениями. Включает в себя множество
	наглядно воспринимаемой ситуации, оно не может
ся для условного выделения в психике индивида от-	реакций, начиная с диффузных реакций протоплаз-
	выйти за ее пределы,	абстрагироваться от нее
носительно статического момента, в отличие от по-	мы у простейших и кончая сложными, высокоспе-
	и усвоить отвлеченный	принцип. Поведение чело-
нятия «психический процесс». Психические состояния	циализированными реакциями человека.
	века характеризуется способностью абстрагировать-
являются относительно устойчивой интеграцией всех	Выделяют несколько форм активности жи-
	ся отданной конкретной ситуации и предвосхищать
психических проявлений человека при определенном	вого:1) тропизмы (от греч. tropos - «поворот», «на-
	последствия, которые	могут возникнуть в связи
его взаимодействии с действительностью. Таким об-	правление») - изменение направления в движении
	с этой ситуацией.
разом, психическое состояние - это временное сво-	частей растения под воздействием биологически
	Отличия психики человека от психики животного:
еобразие психической деятельности, определяемое	значимых раздражителей (света, притяжения зем-
ее содержанием и отношением человека к этому со-	ли/химических раздражителей); 2) таксисы (от греч.		1) человек способен поступать соответственно по-
держанию.	taxis - «порядок», «расположение») - ориентирую-		знанной необходимости - сознательно;	2) способ-
Психическое состояние можно также представить	щие компоненты поведенческих актов, врожденная	i	ность создавать и сохранять орудия.	Животное
как общий функциональный уровень психической	способность к пространственной ориентации живых	I	создает орудие в конкретной ситуации. Вне конк-
активности в зависимости от условий деятельности	организмов в сторону благоприятных, жизненно не-	|	р е Т ной ситуации животное никогда не выделяет ору-
человека и его личностных особенностей. Психичес-	обходимых элементов окружающей среды (по-	•	д и е как орудие, не сохраняет его впрок. Как только
кие состояния могут быть: 1) кратковременными; \/ложительные таксисы),	либо от неблагоприятных V орудие сыграло свою роль в данной ситуации, оно

 

тут же перестанет существовать как орудие, напри-мер для обезьяны. Таким образом, животные не живут в мире постоянных вещей. Кроме того, ору-дийная деятельность животных никогда не соверша-ется кЬллективно - в лучшем случае обезьяны мо-гут наблюдать деятельность своего собрата.

 

В отличие от животного, человек создает орудие по заранее продуманному плану, использует его по назначению и сохраняет его; 3) передача обще-ственного опыта. И животное, и человек имеют

 

в своем арсенале известный опыт поколений в виде инстинктивных действий на определенного типа раз-дражитель. И тот и другой приобретают личный опыт во всевозможных ситуациях, которые предлагает им жизнь, но только человек присваивает обществен-ный опыт. Психику человека в наибольшей мере развивает передаваемый ему общественный опыт. С момента рождения ребенок овладевает способа-ми употребления орудий, способами общения. Пси-хические функции человека качественно меняются благодаря овладению отдельным субъектом оруди-ями культурного развития человека. У человека раз-виваются высшие, собственно человеческие функ-ции (произвольная память, произвольное внимание, абстрактное мышление); 4) различив в чувствах. Только в человеке может быть заключена развитая способность сопереживать горе и радость другого человека.

 

Важнейшие отличия психики человека от психики животного заключаются в условиях их развития. Если на протяжении развития животного мира раз-витие психики шло по законам биологической эво-люции, то развитие собственно человеческой пси-хики, человеческого сознания подчиняется законам общественно-исторического развития.

 

(отрицательные таксисы); 3) инстинкты (от лат. instinctus - «побуждение») - генетически запрог-раммированное поведение, которое проявляется

в виде поведенческих актов, характерных для дан-ного биологического вида. Они обладают достаточ-ным постоянством и независимостью от локальных изменений окружающей среды; 4) рефлекс (от лат. reflexus - «отраженный») - форма психического отражения, которая представляет собой ответную реакцию живого организма, обусловленную воздей-ствием на анализатор какого-либо определенного фактора внешней или внутренней среды.

 

С развитием коры головного мозга появились но-вые, индивидуально изменчивые формы поведения, основанные на образно-концептуальном отражении окружающего мира.

 

У высокоорганизованных животных возникает спо-собность ситуативного, предметного отражения действительности, отражения отношений, связей между элементами данной ситуации, на основе чего вырабатывается гибкая программа поведения. Наи-более высокоразвитые животные способны даже на

 

отдельные интеллектуальные действия.

 

Развитие психики в онтогенезе - процесс эво-

 

люции способов взаимодействия индивида с окру-жающей средой, а также процесс формирования основных структур психики.

 

Основное содержание онтогенеза составляютпредметная деятельность и общение ребенка. В хо-де интериоризации ребенок присваивает соци-альные, знаково-символические структуры и сред-ства деятельности и общения, на основе чего развивается его психика, формируются его созна-ние и личность.

 

Исследованием онтогенеза занимается возрастнаяпсихология. Основой этих исследований является выделение периодов психического развития.

 

2) ситуативными; 3) устойчивыми (характеризуют при этом конкретную личность).

 

Все психические состояния подразделяются на че-тыре вида: 1) мотивационные - желания, стремления, интересы, влечения, страсти; 2) эмоциональные - эмоциональный тон ощущений, эмоциональный отклик на явления действительности, настроение, конфликт-ные эмоциональные состояния: а) стресс, б) аффект, в) фрустрация; 3) волевые состояния - состояния ини-циативности, целеустремленности, решительности, настойчивости (их классификация связана со структу-рой сложного волевого действия); 4) состояния разных уровней организованности сознания (они проявляют-ся в различных уровнях внимания или внимательности личности).

 

Понятие «психическое свойство» указывает наустойчивость проявлений психики индивида, их зак-репленность и повторяемость в структуре его личнос-

ти. Таким образом, психические свойства личности - О

 

это типичные для данного человека особенности его ^т"~

 

психики,

 

К психическим свойствам личности относятся:

 

1) темперамент; 2) направленность; 3) способнос-ти; 4) характер.

 

Выше было обозначено, что психические процессы, состояния и свойства человека являются едиными про-явлениями его психики. Поэтому одно и то же прояв-ление психики может быть рассмотрено в различных отношениях. Например, аффект как психическое свой-ство представляет собой общую характеристику эмо-циональных, познавательных и поведенческих аспек-тов психики субъекта в определенный, относительно ограниченный отрезок времени; как психический про-цесс он характеризуется стадиальностью развития эмоций; он может рассматриваться и как проявление психических свойств индивида - вспыльчивости, не-сдержанности, гневливости.