Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2017-09-28 | 283 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
В зависимости от методического принципа, положенного в основу метода.
Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозовэ
1. Объективный подход – диагностика осуществляется на основе успешности (результативности и способа (особенностей) выполнения деятельности.
Интеллектуальные тесты - стандартизированные методики, направленные на измерение уровня общих способностей к решению широкого класса задач.
Тесты специальных способностей - предназначенных для измерения отдельных аспектов интеллекта и психомоторных фнкций, обеспечивающих эффективность в узких областях деятельности.
Тесты достижений- оценку достигнутого уровня развития способностей, навыков, знаний. Измеряют влияние специальных программ обучения на эффективность обучения.
Личностные тесты – измеряют неинтеллектуальные проявления личности.
- тесты действия ориентируют на выполнение какой-либо задачи – ориентированы на задачу, а не на ответ.
Цель теста замаскирована, индивид не осознает. Какой аспект его действия оценивается
- ситуационные тесты. Испытуемый помещается в ситуацию близкую к реальной и оценивается через эмоциональные, социальные переменные.
2. Субъективный подход – основаны на собственных представлениях испытуемого о тех или иных аспектах своего поведения и личных особенностях.
Тесты- опросники - включают набор пунктов, относительно которых испытуемый выносит суждения. Могут быть одно-двух –трех альтернативные. На ответы сильно влияет фактор социальной желательности.
Открытые опросники не предусматривают стандартизован ного ответа испытуемого. Стандартизация обработки резуль татов достигается путем отнесения произвольных ответов к стан дартным категориям. Эффективность использования данного метода зависит от степени владения психологом контент анализом.
|
Шкальные техники - предполагают оценку тех или иных объектов (словесных утверждений, изобразительного материала, конкретных лиц) по выраженности в них качества, заданного шкалой (например: «теплый - холодный», «сильный - слабый»). Как правило, используются шкалы из трех, пяти и семи градаций.
Индивидуально-ориентированные техники типа репертуарных решеток по форме могут совпадать со шкальными, опросными методами. В них параметры, которые оцениваются, не задаются извне, а выделяются на основе индивидуальных ответов конкретного испытуемого. Использование статистического аппарата при анализе данных делают надежными диагностические выводы относительно личностных особенностей субъекта.
3. Проективные методы. Недостаточно структурированный материал при соответствующей организации порождают у испытуемого процессы фантазии, воображения в которых раскрываются те или иные характеристики субъекта.
Ассоциативные методы (их называют также методиками структурирования), заключающиеся в предъявлении какого-либо неупорядоченного материала (например, пятен Рорша-ха), которому требуется придать субъективный смысл.
Интерпретационные методы (например, ТАТ и др.), в которых необходимо истолковать какие-либо события, изображенные на картинках (предполагается, что каждый толкует их в связи со своим отношением к ним).
Методики, основанные на дополнении, при реализации которых требуется завершить какой-либо рассказ, предложение (считается, что при этом могут быть выражены скрытые мотивы, значимые отношения к событию, факту, волнующему испытуемого).
Конструктивные методы заключаются в предъявлении отдельных деталей, из которых можно составить различные целостные картинки (в связи с собственным вкусом, опытом, интересами), а также в придумывании рассказа по отдельным фрагментам или заслушивания звуков, шумов.
|
Методики, основанные на выборе, состоят в том, что ид предъявленного материала выбираются наборы таких решений, которые косвенно связаны со скрываемыми влечения ми, симптомами, намерениями
Диалогические методики
диалогическое интервью
диалогическая беседа
диалогическая игра
Методики классифицируются на основании тех компонентов личности, которые они диагностируют.
Черты личности
1.1. Организмические (темперамент)
1.2. Индивидно-целевые (характер)
1.3. Индивидно-результативные (способности)
1.4. Рефлексивно-личностные (индивидуальный стиль, саморегуляция, самооценка, Я-онцепция).
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!