Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2022-11-27 | 38 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
• игры дидактические, дидактические с элементами движения, подвижные, психологические,хороводные, театрализованные, игры-драматизации, подвижные игры имитационного характера;
• чтение и обсуждение программных произведений разных жанров,
• создание ситуаций педагогических, морального выбора; беседы социально-нравственного содержания, ситуативные разговоры с детьми;
•оформление тематических выставок (по временам года, настроению и др.);
•викторины, сочинение загадок, рассказов;
•инсценирование и драматизация отрывков из сказок, разучивание стихотворений, развитие
артистических способностей в подвижных играх имитационного характера;
•рассматривание и обсуждение предметных и сюжетных картинок, иллюстраций к знакомым сказкам и потешкам, игрушек, эстетически привлекательных предметов (деревьев, цветов, предметов быта и пр.), произведений искусства (народного, декоративно-прикладного, изобразительного, книжной графики и пр.), обсуждение средств выразительности;
•продуктивная деятельность: рисование иллюстраций к художественным произведениям;
творческие задания;
•упражнения на развитие голосового аппарата, артикуляции, певческого голоса;
•музыкально-ритмические движения, хороводы;
• физкультминутки; игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, народных песенок,считалок; игры и упражнения под музыку, игровые беседы с элементами движений.
Основными формами коррекционного обучения в детском саду являются логопедические занятия, на которых систематически осуществляется развитие всех компонентов речи и подготовка к школе. Программа воспитания и обучения детей с нарушениями речи предполагает
|
решение коррекционных задач в форме:
фронтальных (подгрупповых) занятий;
индивидуальных занятий;
Фронтальная (подгрупповая) логопедическая НОД позволяют эффективно решать те
задачи развития речи и коррекции ее недостатков, которые являются приоритетными для всех или большинства воспитанников группы. Данный вид занятий формирует у них умение войти в общий темп работы, следовать общим инструкциям, ориентироваться на лучшие образцы речи.
В основе планирования лежат тематический и концентрический подходы.
При планировании и проведении фронтально- подгрупповых логопедических НОД:
· определяются тема и цели;
· выделяется словарь, который дети должны усвоить в активной речи;
· отбирается лексический материал с учетом темы и цели занятия, этапа коррекционногообучения, индивидуального подхода к речевым и психическим возможностям детей, при этомдопускается ненормативное фонетическое оформление части речевого материала;
· обеспечивается постепенное усложнение речевых и речемыслительных заданий;
· учитывается зона ближайшего развития дошкольников;
· регулярное повторение усвоенного речевого материала.
Оптимизация содержания занятий обеспечивается их интегрированным характером, когдапараллельно реализуются и органично дополняют друг друга разные линии работы по коррекциитех или иных компонентов речевой системы дошкольников, а также психических ипсихофизиологических функций.
Опора на игру как ведущий вид деятельности дошкольников обеспечивает выраженный
позитивный эффект как в преодолении речевых нарушений, так и в развитии познавательныхпсихических процессов.
К фронтальным занятиям предъявляются требования:
1. Занятие должно быть динамичным.
2. Обязательно включаются игровые фрагменты и сюрпризные моменты.
3. Предусматривается частая смена различных видов деятельности.
4. Обязательна коммуникативная направленность занятия.
5. У детей развивается умение слушать, слышать, исправлять ошибки в чужой и в своей речи.
|
6. Используется разнообразный дидактический материал, красочный и удобный.
7.Технологии, используемые на занятиях, разнообразны и располагаются в порядке
возрастающей сложности.
Фронтальное занятие в логопедической группе предусматривает формирование и развитие
связной речи. Задачей НОД по формированию и развитию связной речиявляется обучение детейсамостоятельному высказыванию. Сформированные навыки использования различных типовпредложений помогут детям передавать впечатления об увиденном, о событиях окружающейдействительности, в логической последовательности излагать содержание картин или их серий,составлять рассказ – описание.
|
|
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!