История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2022-10-05 | 46 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цели: подвести учащихся к пониманию главной экономической проблемы - ограниченности ресурсов и безграничности потребностей человека, понятий «выручка» и «прибыль», отличия разделения труда от гибкого серийного производства; познакомить учащихся с понятием «производство», причинами изменений размеров производства экономических продуктов в современном обществе, видами затрат производства; продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника, излагать сквозные вопросы темы урока; воспитывать у учащихся стремление реализовать свои возможности и способности, стремление к получению знаний.
Оборудование: карточки-задания с дополнительным материалом.
Оформление доски: тема урока, дополнительный материал, новые понятия (производство, экономический продукт, потребность, технология, массовое производство, затраты производства, стоимость сырья, постоянные и переменные затраты, аренда, рациональный производитель, разделение труда, производительность труда, Адам Смит, конвейер, Генри Форд, выручка, прибыль, убытки, налог, первоначальный капитал, предпринимательство), домашнее задание.
Ход урока 1
I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока
II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Золотые руки работника»
Подготовка устного развернутого ответа по карточкам № 35 и 36
КАРТОЧКА № 35
1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:
- Почему и сколько надо платить за труд?
2. Для этого подумайте и поразмыслите:
- Почему люди работают?
- Что такое зарплата?
- Почему зарплату называют трудовым денежным вознаграждением?
|
- Какие виды оплаты труда существуют на производстве? Чем они отличаются?
- Чем определяется размер заработной платы?
- Приведите примеры профессий, требующих от работника следующих качеств:
• высокой квалификации работника;
• умения работать в тяжелых условиях;
• способности идти на риск;
• трудиться там, где необходимо обществу;
• проявления особых талантов.
- Что является главным при определении размера заработной платы? 3. Сделайте вывод.
КАРТОЧКА № 36
1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:
- От чего зависит количество и качество труда?
2. Для этого подумайте и поразмыслите:
- Что такое производительность труда?
- Почему заработная плата наставника выше зарплаты ученика?
- Благодаря каким качествам производительность труда мастера значительно выше, чем у начинающего работника?
- Как осуществляется повышение квалификации работника?
3. Сделайте вывод.
2. Работа с классом (на выбор учителя) ВАРИАНТ А. Проверка выполнения домашнего задания в тетради
ВАРИАНТ Б. Решение кроссворда
1. Тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей. (.Потребитель.) 2. Одно из основных проявлений экономики. (.Распределение.) 3. Товар или услуга, в которых нуждаются люди. (Потребность.) 4. Побудительная причина действий человека, возникающая под воздействием его потребностей и интересов. (Мотив.) 5. Трудовое денежное вознаграждение. (Зарплата.) 6. Специальные знания, полученные работником, а также приобретенные им в практической деятельности умения, навыки. (Квалификация.) 7. Осязаемые предметы, выставленные на продажу. (Товар.) 8. Один из факторов производства. (Труд.) 9. Разница между доходами и затратами производителя. (Прибыль.) 10. Тип хозяйства, при котором что производится, то и потребляется. (Натуральное.) 11. Объем знаний, которые можно использовать для производства товаров и услуг из экономических ресурсов. (Технология.) 12. Неосязаемый объект продажи в виде действий, в&год или удовлетворений. (Услуга.) 13. Особый вид универсального товара, используемого в качестве всеобщего эквивалента, посредством которого выражается стоимость всех других товаров. (Деньги.)
|
ВАРИАНТ В. Чтение текста рубрики «Человек в истории» (с. 97-98) и рубрики «Уроки прошлого» (с. 103-104)
- Что объединяет изделия Страдивари и Калашникова? (Ответы.)
Вывод. Абсолютно разные изделия Страдивари и Калашникова с совершенно разными целями и способами применения, и тем не менее, и скрипки Страдивари, и автоматы Калашникова имеют ряд схожих черт благодаря своим создателям. На их создание было потрачено множество сил, времени и упорства. Их конструкции отличаются простотой и изысканностью, надежностью и высочайшим качеством. Звуками скрипок Страдивари восхищаются любители музыки всего мира. Автомат Калашникова используется солдатами разных стран и признан ими лучшим образцом стрелкового оружия.
ВАРИАНТ Г. Чтение отрывка из рассказа О' Генри [††††††††††††††††]
Рабочий день бушевал все яростнее. На бирже топтали и раздирали на части с полдюжины акций разных наименований, в которые клиенты Максуэла вложили крупные деньги. Приказы на продажу и покупку летели взад и вперед, как ласточки. Опасности подвергалась часть собственного портфеля Максуэла, и он работал полным ходом, как некая сложная, тонкая и мощная машина; слова, решения, поступки следовали друг за дружкой с быстротой и четкостью часового механизма. Акции и обязательства, займы и фонды, закладные и ссуды - это был мир финансов, и в нем не было места ни для мира человека, ни для мира природы.
- Каким образом зарабатывает свои деньги Максуэл? (Покупая и продавая акции своих клиентов. Часть прибыли от проведенных сделок и становится его зарплатой. Кроме того, он сам рискует своими деньгами.)
- Хорошим ли работником является Максуэл? (Трудолюбие Максуэла достойно уважения, «...он работал полным ходом, как некая сложная, тонкая и мощная машина».)
|
|
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!