Организация проведения массажа

Для проведения массажа необходимо оборудовать место. Это может быть прямая кушетка (без подголовника), на которой ребёнок лежит на спине. На кушетку можно постелить лёгкое одеяло и простыню. Под шею ребёнка подкладывается валик, чтобы шейный отдел позвоночника был зафиксирован (рис. 1).

 

 

Рис. 1

 

Массаж проводится и лёжа, и сидя. Ребёнок может сидеть или полулежать в кресле, на стуле, его голова покоится на подушке или подголовнике (как в кресле у стоматолога - рис. 2).

Массаж не рекомендуется проводить сразу после приёма пищи. Перед проведением процедуры логопед должен тщательно вымыть руки и протереть их спиртом. Руки должны быть тёплыми. Лучше не употреблять для мытья рук мыло с сильным запахом (т. к. это может быть неприятно ребёнку).

Для массажа артикуляционных органов могут понадобиться стерильные салфетки, соски, шпатели. Массажные зонды моют с мылом и кипятят.

 

Рис. 2

 

 

ОБЩЕЕ РАССЛАБЛЕНИЕ

 

Расслабление шейной и грудной мускулатуры.

Расслабление мышц рук и ног

Сеанс массажа начинают с приёмов общего расслабления (релаксации). Релаксирующей является любая поза, при которой мышцы максимально расслаблены и ребёнок дышит свободно. Наиболее удобными позами являются положение лёжа или полулёжа:

• положение на спине, руки вытянуты вдоль туловища ладонями вниз, ноги лежат свободно, носки несколько разведены, под шеей небольшой валик или специальная надувная подушка;

• положение полулёжа в кресле с высоким подголовником.

Расслабление ног

Ноги согнуты в коленях, ступни стоят на кушетке. Логопед покачивает ноги ребёнка, удерживая их за колени, из стороны в сторону, как бы легко перекидывая их из одной руки в другую вправо-влево. Затем с высоты 5 см ноги легко «бросаются» на кушетку (рис.3).

 

 

Рис.3

Расслабление рук

Поочерёдное потряхивание пальцев руки, затем предплечья и всей руки (рис. 4). Логопед при этом приговаривает: «Пальчики полетели, кисть полетела, вся ручка полетела. Полетела, полетела и упала». Затем рука «бросается» на кушетку со словами: «Отдыхают ручки, отдыхают ножки».

 

Рис. 4

 

Расслабление шеи (в положении сидя - рис. 5). Голову «уронили» (уснули - рис. 5, а). Голову запрокинули, покачали вправо-влево (рис.5, б). Голову опустили, слегка покачали из стороны в сторону (рис. 5, в).

	Рис. 5

 

После общего расслабления можно переходить к логопедическому массажу.
Предлагаем примерные комплексы сегментарного массажа с элементами артикуляционной гимнастики, в основе которых лежит методика К. А. Семеновой.

 

 

Массаж мышц шеи

Необходимо отметить, что при расслаблении мышц шеи рефлекторно расслабляются мышцы корня языка.

1. Медленное поглаживание шеи в области горла попеременно ладонями обеих рук сверху вниз (рис. 6, а).

2. Поглаживание от околоушной области лица по боковой поверхности шеи до подмышечных впадин (рис. 6, б).

З. Поглаживание задней поверхности шеи ладонями обеих рук от затылка вниз, через боковую поверхность шеи до подмышечных впадин (рис. 6, в).

Сюда можно включить расслабляющие упражнения для мышц шеи, описанные выше.

 

	Рис. 6

 

 

Массаж лицевой мускулатуры

На детском лице поглаживание и разминание проводится 2-4 пальцами обеих рук. Движения проводятся обеими руками равномерно с двух сторон.

1. От середины лба к вискам (рис. 7, а).

2. От середины лба до ушных раковин (рис.7, б).

З. От середины лба до ушных раковин и далее через щёки к подбородку (рис. 46, в).

4. От бровей к волосистой части головы (рис.7, г).

5. От спинки носа к ушным раковинам (рис. 7, д).

6. От мочек ушей по щекам к крыльям носа (рис. 7, е).

 

	Рис. 7

 

4.