В номинации «Предметно-пространственная развивающая среда как условие реализации регионального компонента в ДОО»  представлено 17 работ.

В номинации «Психолого-педагогическое сопровождение регионального компонента в образовательной деятельности ДОО» - 12 работ.

Экспертная группа отметила, что авторский состав представленных разработок включает в себя творческие группы педагогов (воспитатели и старший воспитатель; воспитатели, старший воспитатель и музыкальный руководитель), а также проекты и разработки, созданные одним педагогом (воспитателем).

Педагогами предложены: проекты по обогащению РППС средствами музейной педагогики, технологии создания мини-музеев; проекты по использованию помещений и территории ДОУ для реализации регионального компонента через создание экологической тропы, уголка родного края, Аллеи Воинской славы на территории детского сада, русской избы, мини-музеев различной тематики, центров краеведения в группах; представлены сборник стихов; авторские игры по ознакомлению с родным городом в системе работы по реализации регионального компонента; развивающие книги для малышей.

Среди работ много интересных идей и находок. Это сборник стихов «Город Петушки глазами взрослых и детей», как результат проекта «Мой любимый город», в который вошло творчество местных поэтов и сотворчество детей и родителей. Интересная идея воссоздания уголка Мещерского заповедника на территории ДОУ. Целью этого проекта стало создание на территории образовательного учреждения предметно пространственной развивающей среды направленной на формирование осознанного отношения к уникальной природе родного края. В проекте представлено непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность (проведение мини-экспедиций с детьми, участие в обустройстве мини-заповедника территории детского сада). Организация предметно-пространственной среды ДОО с учетом регионального компонента очень хорошо представлена в фильме «Виртуальная экскурсия по детскому саду». Совершенствование ППРС дало толчок развитию в детском саду такого инновационного направления работы с детьми как Школа маленького экскурсовода. На территории данного детского сада усилиями педагогов и жителей микрорайона была открыта Аллея Воинской славы, позволяющая детям познакомиться с примерами героизма и отваги жителей микрорайона Вербовский участниками Великой отечественной войны.

Вызвали интерес проекты по реализации регионального компонента средствами музейной педагогики. Важная особенность мини-музеев — участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею. Они могут: участвовать в обсуждении его тематики, приносить из дома экспонаты, дети старшего дошкольного возраста проводить экскурсии для младших, посещать мини-музеи в других группах, пополнять их своими поделками, рисунками.

Большинство представленных разработок сопровождаются обширным практическим материалом для использования в работе с детьми, педагогами, родителями (сценариями, консультациями, конспектами, разработками экскурсий). В работах находит отражение использование ИКТ ресурсов, причем представлены не только презентации, но и созданные педагогами тематические интерактивные задания, игры для детей в сервисе https://learningapps.org/, мультфильмы, видеоролики.

Наряду с положительными моментами можно выделить недостатки:

· Материалы некоторых работ носят поверхностный характер, ограничивающийся книжными тезисами, общими фразами.

· Несоответствие материала заявленной теме или теме номинации (не корректно  сформулирована тема работы относительно выбранной номинации, соответственно и подача материала выстраивается неверно).

· Не всегда в работах отражена результативность или представлена недостаточно, только на основе выводов педагога без ссылок на диагностический инструментарий или целенаправленные критериально обоснованные наблюдения за детской деятельностью.

· Некоторые фотоматериалы не имеют подписи. Ссылка на них есть тексте, но это неудобно для восприятия.

· Оформление некоторых работ не соответствует требованиям, предъявляемым к конкурсным работам (основной текст и приложения представлены одним документом).

В данной номинации «Предметно-пространственная развивающая среда как условие реализации регионального компонента в ДОО» экспертная группа отметила:

В номинации «Психолого-педагогическое сопровождение регионального компонента в образовательной деятельности ДОО» экспертная группа отметила