Vera Stanley Alder 10.1 Вера Стэнли Олдер

 

 

11  

Vera Stanley Alder (fortsättningsvis kallad VSA) är en engelsk författarinna, som i femВера Стэнли Олдер (в дальнейшем именуемая VSA=Vera Stanley Alder) - английская писательница, которая в пяти книгах сделала все возможное для популяризации эзотерики. Она хорошо разбирается в писаниях и дает ориентировку в этой литературе, которая в целом успешна. Она слишком хороша, чтобы ее не замечали и не критиковали, но ее работа также страдает недостатками, которые слишком серьезны, чтобы не подвергаться критике.

22

Книги, которые она опубликовала до сих пор:

 

Открытие Третьего глаза

Посвящение в Мир

Пятое измерение

Мудрость на практике

Человечество достигает зрелости

 

 33

Första arbetet, Tredje ögat, ger bland annat nya synpunkter på indisk yoga. Ее первая книга "Обретение Третьего глаза" представляет новые взгляды на индийскую йогу.

44

«Посвящение в Мир» - это попытка эзотерического мировоззрения. К сожалению, она основывала свою презентацию на Максе Генделе, и поэтому ее отчет изобилует ошибками, некоторые из которых будут рассмотрены далее.

55

«Пятое измерение» во многих отношениях является будущим видением того, как пробуждающееся ментальное сознание преобразует наши условия.

66

«Мудрость на практике» правильнее было бы назвать “Обучением на практике”, ибо мудрость предполагает способность реализовать теоретическое обучение в жизни.

77

«Mänsklighetens myndighetsålder är ett försök att visa hur humanistens dröm blir verklighet. Человечество достигает зрелости» - это попытка показать, как сбывается мечта гуманиста.

88

В своем похвальном стремлении объединить сверхфизические взгляды различных “эзотерических” школ она совершила серьезную ошибку, поставив авторитеты этих школ в один ряд, как будто все они обладали одинаковыми способностями и компетенцией.

99

Возможно, она считала, что расхождения во взглядах этих писателей не очень важны, когда речь идет о том, чтобы ориентировать человечество, заблудившееся в лабиринте своих фикций.

1010

Мы, конечно, можем согласиться с тем, что на нынешней стадии обучения искателям важнее дать общую ориентацию, чем полностью точные детали. Важно показать всем этим искателям существование сверхфизической реальности. После этого они должны быть проинформированы о пяти оболочках человека, эволюции монад через природные царства, “перерождении” (непрерывном вовлечении и развитии) всего сущего, периодах покоя между воплощениями и законах жизни. Этих простых фактов достаточно, чтобы они окончательно освободились от традиционных и вновь созданных идиологий.

1111

Тем не менее важно, чтобы искатели с самого начала имели точное представление о том, о чем идет речь. И если вы хотите добиться слушания тех, кто обучен философии и науке, важно, чтобы их не отпугивали свободные, расплывчатые или противоречивые выражения.

1212

Поэтому вы не можете, как это сделала V.S.A., ставить таких писателей, как Сведенборг, Щуре, Штайнер и Гендель, в один ряд с Блаватской или Бейли.

1313

Она хорошо знакома с писаниями, но воздерживается от того, чтобы занять определенную позицию относительно различных школ (теософов, антропософов, розенкрейцеров). Она, по-видимому, считает, что все писатели вносят свой вклад и что для благого дела следует игнорировать их различия.

1414

Если вы ясно понимаете это, вы можете наслаждаться ловкой манерой, в которой V.S.A. может относиться к своему предмету и предоставлять перспективы через ее блестящее применение принципа аналогии. Яркое воображение хорошо использовало огромный запас эзотерических фактов. Кроме того, при рассмотрении “пятого измерения” ей удалось сохранить больше в пределах вероятности, чем это обычно бывает.

1515

У большинства людей их “способность мыслить” - это просто память. Они думают о том, что слышали или читали. Они считают себя культурными, когда подхватывают идеи последних нескольких столетий. Многие взгляды, которые они считают новыми идеями, являются теми же фикциями, выраженными по-новому. Мы не удивляемся, узнав, что большинство людей используют не более пятой части своих мозговых клеток. Новые идеи воздействуют на новые клетки, оживляя их. Большинство людей не приобретают новых идей после окончания школы.