Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2021-02-05 | 102 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Особенность организации образовательной деятельности школы такова, что при переходе на основной уровень обучения, происходит ротация учащихся 4-х классов по таким направлениям пропедевтического и углублённого изучения предметов: физико-математическое, химико-биологическое, гуманитарное, социально-экономическое. Ротация идёт по результатам итоговых контрольных работ и по желанию учащихся, их родителей (законных представителей). Чтобы сделать систему ротации более продуктивной и прозрачной, было принято административное решение о предпрофильной пропедевтической подготовке учащихся 4-х классов.
Цель и задачи проекта: создание системы предпрофильной подготовки учащихся 4-х классов.
– продуктивная ротация учащихся 4-х классов по профильным направлениям:
· физико-математическое,
· химико-биологическое,
· гуманитарное,
· социально-экономическое;
– личностно - ориентрированное обучение
– работа с одаренными учащимися.
Ожидаемые результаты
Суть "стратового" обучения: при сохранении основных структурных единиц (классов) происходит распределение учащихся в рамках одной параллели на несколько (в зависимости от количества классов в параллели) "страт" по каждому из выделенных предметов. При этом каждый предмет стратификации преподается во всех стратах по единой программе, но с различной глубиной и скоростью освоения материала.
Создание «стратовой»системы предпрофильной подготовки учащихся 4-х классов.
поможет сделать систему ротации более продуктивной и личностно-ориентированной.
№ | Мероприятия (включая краткое описание) | Сроки | Ожидаемый результат | Ресурсы | Ответственный | |
1 | Единый урок математики в трёх группах: сильной, средней, компенсирующей. | 1 раз в неделю | -личностно - ориентрированное обучение
-работа с одаренными учащимися
| ИКТ, учебно-методические пособия
| Учителя 4х классов заместитель директора по УВР, руководитель МО учителей начальных классов. Учителя – предметники в 5 классах.
| |
2 | Единый урок русского языка в трёх группах: сильной, средней, компенсирующей. | 1 раз в неделю | ||||
3 | Составление КТП по математике и русскому языку в 4 кл | сентябрь | ||||
4 | Дифференцированные группы и переход из группы одного уровня в другую. | в течение учебного года | продуктивная ротация учащихся 4-х классов по профильным направлениям: физико-математическое, химико-биологическое, гуманитарное, социальное
| |||
5 | текущая диагностика результатов обученности по предмету | в течение учебного года | ||||
6 | стартовая и итоговая диагностика результатов обученности по предмету | сентябрь апрель |
Качественные показатели
Результаты ВПР учащихся 4 классов 2016-2019 у ч. г.
Предмет | выполняли работу | успеваемость | качество | СОУ | средний балл | корреляция |
Русский язык | 75 | 100% | 76% | 64,5% | 4,3 | 88% |
Математика | 75 | 100% | 80% | 71,4% | 4,2 | 89% |
Окр мир | 74 | 100% | 96% | 76,3% | 4,3 | 100% |
Вывод: уровень сформированности предметных результатов учащихся 4 классов высокий, 100% освоение государственных образовательных стандартов, качество образовательного результата по предметам выше 70 %, положительная динамика достижений по результатам независимой оценки качества образовательного результата.
Бюджет проекта
№ | Статья расходов | Стоимость (ед) | Количество | Всего |
1 | учебные занятия | бюджетные средства | 2 | |
2 | ИКТ | бюджетные средства | ||
ИТОГО: | минимальный |
План проекта 3
Название проекта: Программа духовно-нравственного воспитания
младших школьников “ЭТО ВСЁ МОЁ, РОДНОЕ…”
России. Паспорт программы представлен в таблице 2.
|
Таблица 2. Паспорт программы
Полное наименование программы: | Программа духовно-нравственного воспитания младших школьников “…ЭТО ВСЁ МОЁ, РОДНОЕ…” |
Нормативная база программы: | Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации”; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. |
Разработчики программы: | Методическое объединение учителей начальной школы |
Срок реализации программы: | 4 года (1-4 классы начальной школы) |
Цель: | Организация образовательной среды, направленной на воспитание у младших школьников принципиальной жизненной позиции – гражданин России. |
Задачи: | Создать условия обучающимся: ¾ в области формирования личностной культуры: для укрепления нравственности, основанной на духовных отечественных традициях и основ нравственного самосознания личности (совести). ¾ в области формирования социальной культуры: для осознанного принятия базовых национальных ценностей; формирования основ российской гражданской идентичности; формирования осознанного и уважительного отношения к традиционной для русского народа В области формирования семейной культуры: для формирования отношения к семье как основе российского общества, представлений о семейных национальных ценностях и традициях. ¾ в области формирования ЗОЖ: для формирования у обучающихся уважительного и ценностного отношения к сохранению душевного и физического здоровья, эстетических идеалов и нравственных устоев, основанных на традиционных российских ценностях. |
Проектные блоки (направления): | “Первое дело в жизни – служить Отчизне” (патриотическое) “Святая Русь” (духовно-нравственное) “Дерево держится корнями, а человек - семьёй” (социальная деятельность) “Велика русская земля, а везде солнышко” (общекультурное и интеллектуальное) “Богатырская наша сила” (спортивно-оздоровительное) |
Исполнители: | классные руководители учащиеся 1-4 класса (возраст 7-11 лет) социальный педагог, педагог-психолог, педагоги дополнительного образования, родители, администрация школы, другие привлеченные специалисты. |
Ожидаемые конечные результаты: | Продуктивная система воспитания младших школьников, направленная на создание социально открытого, нравственного уклада школьной жизни. Успешная реализация модели “Портрет ученика школы начального уровня МБОУ “Гатчинская СОШ №9 с углубленным изучением отдельных предметов”. |
Контроль за реализацией программы: | Директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, МО учителей начальных классов. |
|
План работы над реализацией образовательного проекта по созданию воспитательной программы школы начального уровня
№ этапа | Мероприятия (включая краткое описание) | Сроки | Ожидаемый результат | Ресурсы | Ответственный |
1 | Определение цели: создание эффективной воспитательной программы школы начального уровня в соответствии с требованиями ФГОС НОО. | сентябрь | Создание 5 творческих групп (по количеству проектных блоков программы). | социальное партнерство | классные руководители социальный педагог, педагог-психолог, педагоги дополнительного образования, родители, администрация школы, другие привлеченные специалисты |
2 | Оформление проекта, экспертиза проекта, корректировка | в течение учебного года | принятие решения о реализации проекта и его официальное утверждение | Интернет-сайт, соц. сети, группы | |
3 | Создание поэтапного плана действий каждой группы | сентябрь | Работа проектных групп (мероприятия, сроки, исполнители, консультации и т.д.) | Интернет-сайт, соц. сети, группы социальное партнерство | |
4 | Реализация проекта, мониторинг реализации проекта | в течение учебного года май | (оценка и анализ полученных результатов по окончании проекта) и написание отчета | Интернет-сайт, соц. сети, группы |
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!