Огонек «Свобода и ответственность».

Цель: обсудить сущность свободы, научиться различать между свободой и вседозволенностью.

«Что такое свобода?» Это: 1. Делать все, что захочу и когда захочу. 2. Иметь возможность употреблять алкоголь и поступать безрассудно, когда мне это захочется. 3. Следовать голосу моей совести и знать, что я прав. 4. Спать целый день. 5. Управлять другими людьми. 6. Иметь право кричать на кого – либо, когда я зол. 7. Иметь возможность извиняться, когда я неправ или нечаянно кого – то обидел. 8. Украсть все, что захочу, если я не могу этого купить. 9. Выражать в любой форме мою злость и даже драться с братом или сестрой, когда они меня раздражают. 10. Думать о своем любимом торте во время важной контрольной по математике. 11. Не зависеть от произвола других.

До огонька вывесите плакат

Ход огонька:

1. Пусть дети завершать следующие высказывания о свободе, комментируя их:

Свобода существует там, где за свободой воли следует свобода действия. Так, человек, которому не удастся выполнить задуманное из – за недостатка воли, в каком – то смысле раб своих страстей. Он не свободен, потому что подвержен сиюминутным желаниям, которые отвлекают его от главной цели.

В то же время свободы не существует, если свобода действий не следует за свободой воли из – за чьего – либо произвольного вмешательства.

Истинная свобода включает внутреннюю свободу воли и внешнюю свободу ее проявления, так чтобы планы и действия человека не искажались посторонними факторами.

2. Если мы свободно можем реагировать на обстоятельства и определять свою судьбу, то мы должны понимать, что такая свобода непосредственно связана с ответственностью. Что такое ответственность? Является она чем – то отрицательным или она, наоборот дает людям свободу, если ее верно понимать? Многие тяжело вздыхают, думая об ответственности, но почти все хотят быть свободными. Таким образом,, чтобы понять истинную сущность свободы, мы должны осознать, что такое ответственность. Попросите дать определение ответственности. Сделайте вывод: ответственность – способность выполнять свои обязательства независимо от обстоятельств и отвечать за последствия своих решений и действий.

3. Становясь все старше, мы становимся более свободны в выборе решений, определяющих нашу жизнь. В тоже время возрастает наша ответственность, потому что возможность самому строить свою жизнь так же означает дисциплину, без которой невозможно достичь поставленной цели. Поэтому многие люди боятся свободы и избегают ответственности.

Разделите детей на три группы. Дайте время на обсуждение заданий. Пусть первая группа назовет решения, которые могли принимать в раннем детстве. Вторя – решения, которые они могут принимать сейчас, а третья – решения, которые они смогут принимать, став самостоятельными взрослыми людьми.

4. Чем у нас больше свободы принимать решения строить свою жизнь, тем больше наша ответственность. Чем выше положение, тем ответственнее должна быть ваша реакция на сложившиеся обстоятельства. Быть свободным так же означает нести полную ответственность за свои действия.

5. Свобода обозначает полную ответственность за свою жизнь. Вы сами, а не правительство или его представители решаете, какой будет ваша жизнь. Если за вас отвечает кто – то другой, значит, вы не полностью свободны.

6. Спросите детей, почему они ценят свободу. Почему хотят быть свободными?

Обычно свободу ценят, потому, что она дает возможность творить и воплощать в своей жизни вечные ценности, следуя классическим нормам красоты, истины и добра. Она помогает людям использовать свое творческое начало так, чтобы приносить радость Богу, людям, своей семье, друзьям и обществу. Поэтому на протяжении всей истории человечества люди боролись не за абстрактную свободу ради свободы, а за свободу быть добрым, творить добро. Мы так же ценим свободу, потому что она дает возможность поиска, так как мы не знаем очень многих вещей, влияющих на нас. Свобода необходима нам, чтобы дать место непредвиденному, непредсказуемому, а так же творчески реагировать на неизвестное.