Личностные ресурсы самопрезентации в виртуальной среде

Если мы возьмем за основу, то, что «включение» личностных ресурсов – это своего рода ответ на ситуацию, предъявляющую требования к субъекту, в этом случае необходимым условием для обнаружения и активизации личностных ресурсов служит потребность субъекта, лежащая в плоскости ситуации.

Говоря о личностных ресурсах самопрезентации в виртуальной среде, нужно отметить, что особенностями ситуации будут – специфические условия интернет-пространства и требования, предъявляемые ими к самопрезентации, а потребностью субъекта – выражение себя посредством предъявления своего внешнего и внутреннего «Я».

Соотнесем ресурсы с выделенными ранее особенностями виртуальной самопрезентации:

· объем и глубина самораскрытия: соотносится с достоверностью информации о себе, непрерывностью самопрезентации, тенденцией к уязвимости в самопредъявлении, отсутствием невербального компонента;

· самомониторинг - самонаблюдение и самоконтроль в процессе самопрезентации: соотносится с большей степенью самоконтроля; направленностью на взаимодействие с виртуальной аудиторией;

· экстраверсия: соотносится с непрерывностью самопрезентации, направленностью на взаимодействие с виртуальной аудиторией;

· эмоциональная устойчивость: соотносится с отсутствием невербального компонента и способностью сохранять стабильную позицию во время онлайн-взаимодействия;

· гибкость мышления: соотносится с готовностью творчески перестраивать самопрезентацию в зависимости от изменений онлайн-среды;

· степень онлайн-активности и оценка состояния психологической защищенности: соотносится с наличием знаний об особенностях онлайн-среды и способов совладания с психологическими рисками.

Дадим более подробно характеристику выделенных ресурсов:

Самораскрытие

Одной из особенностей онлайн-самопрезентации является ее непрерывность и тяготение участников общения к большей интимности и открытости в ситуации самопредъявления. Что связано прежде всего с отсутствием невербальных компонентов общения. Кроме того, самораскрытие воспринимается многими пользователями и как способ «перепрожить» собственный опт, как самопонимание и саморефлексия, и как способ произвести впечатление, привлечь внимание, запомниться другим участникам общения. В последние несколько лет среди тех, кто активно использует онлайн-самопрезентацию одним из трендов можно выделить стремление максимально сблизить образ реального и виртуального Я, стремление быть «живым», а значит и уязвимым, совершающим ошибки, несовершенным, искренним. Для молодых пользователей (ранняя взрослость) в целом может быть более свойственно изменение представлений о приватности и готовность открывать о себе более личную информацию, в том числе и о своих недостатках, неприятностях, говоря на так называемые «закрытые» темы. Для пожилых (поздняя зрелость) пользователей, возможно, свойственно более поверхностное общение, стремление сохранить личные границы с опорой на традиционные представления о приватности.

В таблице 1 представлены основные характеристики самораскрытия.

Таблица 1. Показатели самораскрытия и их индикаторы [98]

Показатели самораскрытия	Индикаторы
Объем	Совокупность глубины и широты самораскрытия
Глубина	Полнота, детальность, искренность изложения
Широта	Количество информации и разнообразие тем
Избирательность	Способность варьировать содержание и объем информации о себе в общении с разными людьми
Дифференцированность	Способность менять объем и глубину в зависимости от темы
Продолжительность	Время, затраченное человеком на самораскрытие, пропорция между слушанием и повествованием, между отвлеченными темами и рассказом о себе
Эмоциональность	Общая эмоциональная насыщенность сообщения, соотношение негативной и позитивной информации о себе

 

К наиболее закрытым исследователи относят темы: о сексуальной сфере, о теле, личностных качествах, финансах. Открытые темы чаще содержат нейтральную информацию – интересы, склонности, мнения, отношения [98].

Самомониторинг

Понятие самомониторинг (self-monitoring – «самоотслеживание») возникло в 1974 году, его ввел американский психолог Марк Снайдер. Как пишет Е.А. Полежаева, под самомониторингом понимают «два процесса: самонаблюдение и самоконтроль, целью которых является достижение социальной приспособленности» [68, с.34]. Она же уточняет, что некоторые исследователи заменяют понятие самоконтроль понятиями самоуправление и самооценка. Таким образом, в понятие самомониторинг входит три компонента.

В целом определение самомониторинга, данное М. Снайдером, описывается как «характеристика индивидуальных различий, которая определяет, во-первых, способность и стремление отслеживать через самонаблюдение и самоконтроль свое экспрессивное поведение и самопрезентацию в социальных ситуациях и, во-вторых, реализацию этой способности в действительности» [68, с. 34]. Или, иными словами, «эта характеристика свидетельствует о наличии или отсутствии у субъекта тенденций к тактическому управлению впечатлением, которое включает конструирование и усовершенствование своего социального образа» [68, с. 34], что позволяет управлять процессом самопредъявления, переводить самопрезентацию из неосознанной в осознанную, в целом понимать, какое впечатление субъект производит на аудиторию, формировать необходимое воздействие.

Конструкт самомониторинга вызывает сомнения у некоторых исследователей [68; 97; 98], так как находится на стыке социальной психологии и психологии личности, но в тоже время дает возможность разрешить противоречие «соотношения теории черт и ситуационных теорий, а также соответствия установок и реализуемого поведения», отвечая на вопрос о том, «является ли поведение прежде всего продуктом внешних сил (как это показано на примере ситуационной ориентации людей с высоким самомониторингом) или внутренних влияний (как это определено ориентацией на собственные диспозиции у людей с низким самомониторингом)» [68; с. 36-37].

М. Снайдер разработал шкалу самомониторинга, которая позволяет определить высокий, средний и низкий уровень его проявления.

Самомониторинг – многофакторный конструкт. Наравне с вычислением общего балла самомониторинга существуют две дополнительные шкалы, соответствующие двум факторам:

· «Публичная самопрезентация» - активная адаптация через самопрезентацию – «представляет собой определенное сочетание тенденций к быстрой адаптации в социальных ситуациях и демонстративности», применительно к российскому менталитету его можно было бы назвать « адаптация через демонстративность»;

· «Направленность на других» - пассивная адаптация через подстройку под других – стремление адаптироваться к социальной ситуации «через подстройку под других без целенаправленного привлечения внимания к себе и самому факту подстройки»; может включать в себя «социальную скованность, предпочтение оставаться в тени, неуверенность в своих силах, что может быть следствием избыточной ориентацией на других» [68, с. 210].

Важно отметить, что с ростом общей переменной факторы растут неравномерно, и именно за счет данной неравномерности Е.А. Полежаева выделяет четыре основных прототипа самомониторинга. Обозначая при этом, что правомерно выделять и только два крайних типа (таблица 2).

Таблица 2. Характеристики уровня самомониторинга.

Уровень самомониторинга	Характеристика	Фактор Публичная самопрезентация	Фактор Направленность на других
Крайне-высокий	Артист/ Нарцисс (яркая самоподача, общение)	Доминантный	Нейтральный или слабоотрицательный
Средне-высокий	Циник (общение с преследованием скрытых целей)	Доминантный	Доминантный
Средне-низкий	Маленький человек (не противопоставляет себя другим, но и влиться в группу не может)	Низкий	Нейтральный или слабоотрицательный
Крайне-низкий	Правдоруб/ Отшельник (отвержение подстройки под других при коммуникативной некомпетентности)	Низкий	Доминанта на отрицании характеристик, образующих фактор

 

Дополнительно следует отметить, что «прототипы «Артист» и «Правдоруб» «в большей степени отражают два полюса собственно феномена самомониторинга», а «прототипы «Циник» и «Маленький человек» отличаются большим вкладом фактора «Направленность на других» [68, с. 157-158].

Высокий и низкий уровень самомониторинга определяется и характеризуется следующим (таблица 3):

Таблица 3. Уровни самомониторинга [68, с. 36-37]

1.	Источник информации, используемый для управления поведением	Высокий самомониторинг: - опираются на информацию об адекватности поведения в данной ситуации; - отслеживают экспрессивное поведение и регулируют самопрезентацию, стремясь создать желательный образ публичного Я.
		Низкий самомониторинг: - почти не используют экспрессивный контроль, не отслеживают ситуационную адекватность экспрессивного поведения; - экспрессивное поведение отражает внутренние установки, эмоции, предрасположенности;
2.	Создание и совершенствование публичной самопрезентации	Высокий самомониторинг: социальные «прагматики», создающие образы, чтобы производить впечатление на других
		Низкий самомониторинг: «принципиальные», те, кто не хочет и не может делать свой образ более привлекательным, не стремятся управлять самопредъявлением, стремятся к соответствию внутреннего переживания и внешнего проявления
3.	Стратегический вопрос	Высокий самомониторинг: Чего требует данная ситуация от меня и как я могу соответствовать ей?
		Низкий самомониторинг: Кто я есть и как я могу оставаться собой в этой ситуации?