Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Топ:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
 2020-10-20 |
 292 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Урок: Химия
Какой по счёту: 2
Продолжительность урока: 45 мин.
Хронометраж урока:
| Действия учителя | Продолжительность действия, мин. | Часть структуры урока |
| Перекличка | 10 | вводная |
| Объяснение темы | 25 | основная |
| 10 | заключительная | |
Установлено, что урок имеет все составные части: вводная,основная, заключительная,продолжительность которых составила:
- вводная часть 10 мин.
- основная часть 25 мин.
- заключительная часть 10 мин.
В соответствии с требованиями _СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29 декабря 2010г. продолжительность урока не нарушена
Урок: Алгебра
Какой по счёту: 3
Продолжительность урока: 45 мин.
Хронометраж урока:
| Действия учителя | Продолжительность действия, мин. | Часть структуры урока |
| Перекличка | 10 | вводная |
| Объяснение темы | 25 | основная |
| 10 | заключительная | |
Установлено, что урок имеет все составные части: вводная,основная, заключительная,продолжительность которых составила:
- вводная часть 10 мин.
- основная часть 25 мин.
- заключительная часть 10 мин.
В соответствии с требованиями _СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» с изменениями от от 29 декабря 2010г. продолжительность урока не нарушена
Гигиеническая оценка плотности урока(Приложение 7)
Урок: Химия
Какой по счёту:2
Продолжительность урока 45 мин.
Массовый хронометраж урока:
«+» - 338 отметок
«-» - 30 отметок
«0» - 0 отметок
Расчет плотности урока: ОП= 
= 
= 77%
Рассчитанная плотность урока (77%) соответствует гигиеническим требованиям
|
|
Урок: Алгебра
Какой по счёту:3
Продолжительность урока 45 мин.
Массовый хронометраж урока:
«+» - 343 отметок
«-» - 25 отметок
«0» - 0 отметок
Расчет плотности урока: ОП= = = 77%
Рассчитанная плотность урока (77%) соответствует гигиеническим требованиям
Гигиеническая оценка напряженности учебного процесса (Приложение 8)
Проводится описание полученных данных по напряженности учебных уроков, где после этого идет таблица (пример ниже)
Таблица 3 – Показатели напряженности учебного процесса (баллы)
Показатели
Урок
Таблица 4 – Критерии интеллектуальных нагрузок уроков
|
Показатели |
Урок | |
| Алгебра | Химия | |
| Содержание работы | 3 | 3 |
| Восприятие сигналов и их оценка | 3 | 3 |
| Распределение функций по степени сложности задания | 3 | 2 |
| Характер выполняемой учебной деятельности | 2 | 2 |
Таблица 5 – Критерии сенсорных нагрузок на уроках
|
Критерии |
Урок | |
| Алгебра | Химия | |
| Длительность сосредоточенного наблюдения | 2 | 2 |
| Плотность информационных сообщений | 2 | 2 |
| Размер объекта различения | 1 | 2 |
| Тип и количество используемых в течение урока средств обучения | 1 | 1 |
| Работа с оптическими приборами | - | - |
| Наблюдение за экранами видеотерминалов | - | - |
| Нагрузка на слуховой анализатор | - | - |
| Нагрузка на голосовой аппарат | 2 | 2 |
Таблица 5 – Критерии эмоциональных нагрузок на уроках
|
Критерии |
Урок | |
| Алгебра | Химия | |
| Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки | 1 | 1 |
| Степень риска для формирования негативной ситуации | 1 | 1 |
| Степень ответственности формирования негативной ситуации для других лиц | 1 | 1 |
| Количество конфликтных ситуаций, обусловленных учебной деятельностью | 1 | 1 |
Таблица 6 – Критерии монотонности нагрузок на уроках
|
|
|
Критерии |
Урок | |
| Алгебра | Химия | |
| Число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания или в многократно повторяющихся операциях | 2 | 2 |
| Продолжительность выполнения простых заданий или повторяющихся операций | 2 | 2 |
| Время активных действий | 3 | 2 |
| Монотонность учебной обстановки | 1 | 2 |
Таблица 7 – Критерии режима учебной работы на уроках
|
Критерии |
Урок | |
| Алгебра | Химия | |
| Фактическая продолжительность учебного времени | 1 | 1 |
| Сменность учебы | 2 | 2 |
| Наличие регламентированных перерывов и их продолжительность | 1 | 1 |
Суммарная напряженность урока - химии составила 1,5 балов и являлась - оптимальной.
Суммарная напряженность урока - алгебры составила 1,5 балов и являлась - оптимальной.
|
|
|
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!