Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2019-11-19 | 179 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Изучив методическую литературу и имея определенный опыт педагогической деятельности, я пришла к выводу, что использование современных методических приёмов и нестандартных форм проведения учебных занятий является важным средством развития у учащихся интереса к чтению и залогом формирования читательской самостоятельности. На начальном этапе мною использовались приёмы и нестандартные подходы эпизодически, предлагались учащимся готовые ситуации и задания. А затем я пришла к выводу, что гораздо эффективнее, когда учащиеся не только выполняют готовые задания и отвечают на готовые вопросы, но сами составляют и презентуют их. Опыт использования методических приёмов и нестандартных форм проведения учебных занятий позволил систематизировать их для применения на уроках русской литературы (литературного чтения), включающие основные содержательные линии программы школьного курса. Проанализировать возможности применения приёмов и нестандартных подходов на учебных занятиях.
Результативность
Использование данного опыта работы по развитию читательской самостоятельности учащихся и интереса к чтению при изучении учебного предмета «Русская литература (литературное чтение)» посредством использования современных педагогические приёмов и нестандартных форм проведения учебных занятий позволило достигнуть следующих результатов:
· повышение качества чтения в целом в классе и у отдельных учащихся (Приложение 8)
· успешность в проверке навыка чтения по результатам учебного года (Приложение 9);
· самостоятельный выбор книг учащимися и систематическое ведение читательских дневников (Приложение 10);
|
· стремления учащихся участвовать в подготовке уроков внеклассного чтения.
Кроме этого, развиваюсь в данном направлении, я получала диплом I степени в районном конкурсе «Лучшее учебное занятие по внеклассному чтению» (Минский район). (Приложение 11, 12..)
Трудоемкость опыта
Создание условий для формирования читательской самостоятельности учащихся и развития интереса к чтению требует от учителя глубоких знаний предмета, знаний в области психологии, владения современными педагогическими технологиями, требует сотрудничества с родителями.
Творческий подход не позволяет учителю стоять на месте, побуждает все время двигаться вперед, что способствует: саморазвитию, самореализации, освоению новых технологий, практик, развитию информационной культуры.
Доступность опыта
Мой опыт работы по формированию читательской самостоятельности и развитию интереса к чтению был представлен на гимназическом методическом объединениях учителей начальных классов, на педагогическом совете. Свою систему педагогической деятельности транслирую через проведение открытых уроков, мастер классов для коллег и студентов БГПУ им. М.Танка, проходящих педагогическую практику на базе гимназии. Представленная мной система педагогической деятельности может быть использована не только учителями учебного предмета «Русская литература (литературное чтение)», но и учителями других учебных предметов.
Каждый творческий учитель может продумать и создать условия для формирования читательской самостоятельности я и развития интереса к чтению у учащихся, используя свои наиболее удачные приёмы, методы, современные педагогические технологии. Реально ли подготовить учащегося начальной школы, который самостоятельно выберет книгу, с удовольствием её прочтет и детально проанализирует? Из представленного опыта видно, что реально. Главное – любовь к своей работе и детям, окружающим, самому себе, терпение, внимание, неустанный труд.
|
Список использованной литературы
1.Образовательные стандарты общего среднего образования [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://adu.by/images/2019/01/obr-standarty-ob-sred-obrazovania.pdf / – Дата доступа: 27.10.2019.
2. Кодекс Республики Беларусь об образовании: 13 янв.2011 г. № 243-З: принят Палатой представителей 2дек.2010 г.: одобр. Советом Респ. 22 дек. 2010 г.: в Кодекс с 1 сент. 2011 г. изм. И доп. Не вносились. – Мозырь: Белый ветер, 2011. – 379 с.
3. Бородина В.А. Чтение – только начало. Творчество жизни – вот цель! // Школьная библиотека.-№9-10. -2011.с.134-139
4. Джежелей О.В. Чтение и литература. 1-4 классы. Программа (Обучение грамоте. Литературное чтение). Методический комментарий / О.В. Джежелей. - М.: Дрофа, 2005. - 96с.
5. Костромина С.Н., Нагаева Л.Г. Как преодолеть трудности в обучении чтению / С.Н.Костромина. - М.: Ось-89, 2006. - 240с.
6. Светловская Н.Н. Обучение чтению и законы формірованія читателя/Начальная школа. – 2003. - № 1. С.11-18.
7. Литовчик Н.Н. Педагогика. Экзамен. Вопросы и ответы/ Н.Н. Литовчик.-3-е изд.- Мозырь: Содействие, 2012. – 204 с.
8. Царан Р.А. 10 уроков нестандартной формы в начальных классах. [Электронный ресурс] https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/uroki/10_urokov_niestandartnoi_formy_v_nachal_nykh_klassakh
9. Алексеева А.Т. Формирование читательских интересов младших школьников [Электронный ресурс] http://festival.1september.ru
10. Косенко В.А. Сборник «Нетрадиционный урок в начальной школе» [Электронный ресурс] https://multiurok.ru/files/sbornik-nietraditsionnyi-urok-v-nachal-noi-shkolie.html
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!