Формы организации деятельности.

Основная форма организации образовательного процесса – занятие.

Виды занятий:

· групповые;

· по звеньям (квартеты, квинтеты);

· малыми звеньями (дуэты, терцеты);

· индивидуальная работа с отстающими или одарёнными детьми, солистами.

· совместные занятия детей разных годов обучения.

Формы проведения занятий.

· учебное традиционное занятие

· сводная репетиция разных групп ансамбля

· концертное выступление

· фестиваль, конкурс

· творческие встречи

· творческие поездки

· экскурсии

· праздники

На сводных репетициях практикуется объединение двух или более групп. Осуществляется работа над ансамблем, коррекцией певческой интонации, строем и другими вокально-ансамблевыми навыками. Обязательно проводятся совместные репетиции с педагогом по сценическому движению для наиболее целесообразного и эффективного решения постановки сценического номера. Проводятся контрольные занятия.

Кадровое обеспечение:

Для успешного освоения поставленных задач занятия вокальным ансамблем должен проводить педагог дополнительного образования, имеющий среднее специальное или высшее педагогическое образование, а также среднее специальное или высшее вокальное или вокально-хоровое образование. Помощь в работе педагога оказывает концертмейстер. При проведении концертов в концертном зале необходима помощь звукорежиссёра. Также при подготовке к концерту необходима помощь костюмера.

Материально-техническое оснащение:

Для занятий вокальным ансамблем необходимо помещение, достаточно просторное для занятий группы из 15 человек; стулья по количеству участников ансамбля; пианино, электронное пианино или рояль. Поскольку в современном детском музыкальном театре дети часто исполняют произведения под фонограмму и в микрофон, в кабинете для занятий вокальным ансамблем должна быть звуковоспроизводящая аппаратура и микрофоны.

 

Планируемые результаты:

Решение поставленных задач и реализация цели образовательной программы при условии последовательного их выполнения и творческого подхода педагога к своей работе позволят получить следующие результаты:

- личностные результаты:

ü полноценное эстетическое восприятие музыкального искусства;

ü дисциплинированность, ответственность;

ü культура общения и поведения, чувство прекрасного;

ü кругозор, эрудиция, разнообразие интересов;

ü доброжелательность, отзывчивость, толерантность

- метапредметные результаты:

ü формирование осознанного бережного отношения к гигиене и охране голоса;

ü эмоциональность и выразительность;

ü умение работать в коллективе.

- предметные результаты:

ü наличие основных певческих навыков и умение пользоваться ими: певческая установка, звукообразование, правильное певческое дыхание, чистота интонации, строй, дикция, ансамбль;

ü знание нотной грамоты, музыкальных терминов, имен и биографий композиторов, их творчества;

ü знание музыки и стилей разных жанров и эпох;

ü знание партий музыкальных спектаклей.

ü сформированные вокально-хоровые навыки: унисон, двухголосное пение, пение a cappella;

ü высокий уровень развития музыкальных способностей: музыкального слуха, чувства ритма, ладового чувства, музыкальной памяти;

ü высокий уровень развития вокальных способностей: диапазона голоса, вокального дыхания, чистоты интонирования, координации слуха и голоса;

ü высокий уровень развития эмоциональной сферы обучающихся: умение эмоционально воспринимать исполняемые произведения, умение самостоятельно найти правильную эмоциональную окраску произведения и передать настроение во время исполнения;

ü высокий уровень развития исполнительских способностей обучающихся: умение правильно держаться на сцене, адекватно реагировать на публику, показывать на выступлении максимально высокий уровень исполнительства;

ü обучающиеся приобретут высокий уровень культуры слушания музыки, исполнительской культуры, научаться бережно относиться к музыке;

ü у обучающихся сформируются следующие личностные качества: доброжелательность, толерантность, отзывчивость;

ü у обучающихся сформируется осознанное бережное отношение к гигиене и охране голоса.

 

Учебный план 1 года обучения

№ п/п

Раздел, тема

Часа в неделю

Часа в неделю

Формы контроля

Общее количество часов Теория Практика Общее количество часов Теория Практика

Комплектование групп 2 - - 2     -     - педагогическое наблюдение; беседа, прослушивание

1. 1.

Вводно-диагностический 3   1   2 2   1   1 педагогическое наблюдение; беседа, опрос, тестирование, анкетирование

1. 2.

Вокально-ансамблевая работа. Работа над учебно-тренировочным материалом. 8     2     6 18     3     15 педагогическое наблюдение; прослушивание, опрос, выполнение заданий, выступления

1. 3.

Работа над репертуаром 34 4 30 54 8 46 педагогическое наблюдение; прослушивание, опрос, выполнение заданий, выступления

1. 4.

Основы музыкальной грамоты. 6   2   4 8   3   5 беседа, наблюдение, анализ, викторины, тестирование

1. 5.

Индивидуальная работа. 8   1   7 36   2   34 педагогическое наблюдение; прослушивание, опрос, выполнение заданий, выступления

1. 6.

Основы здорового образа жизни. 4   2   2 8   4   4 беседа, викторины, тестирование

1. 7.

Воспитательно-познавательные мероприятия 4   1   3 8   1   7 беседа, наблюдение, анализ мероприятия, викторины, анкетирование

1. 8.

Обобщающий. 3   1   2 8   1   7 прослушивание, опрос, открытое итоговое занятие, выступление   Всего:

72

144

 

Учебный план 2 года обучения

№ п/п	Раздел, тема	Часа в неделю			Часа в неделю			Часов в неделю			Часов в неделю			Часа в неделю
		Общее количество часов	Теория	Практика	Общее количество часов	Теория	Практика	Общее количество часов	Теория	Практика	Общее количество часов	Теория	Практика
1.	Вводно-диагностический	2	-		4	-	-	4	-	-	8	-	-	педагогическое наблюдение; беседа, опрос, тестирование, анкетирование
2.	Вокально-ансамблевая работа. Работа над учебно-тренировочным материалом.	3	1	2	72	1	1	110	1	1	154	1	5	педагогическое наблюдение; прослушивание, опрос, выполнение заданий, выступления
3.	Работа над репертуаром	8	2	6	8	3	15	10	4	2	12	4	32	педагогическое наблюдение; прослушивание, опрос, выполнение заданий, выступления
4.	Основы музыкальной грамоты.	34	4	30	36	8	46	54	8	72	70	10	108	беседа, наблюдение, анализ, викторины, тестирование
5.	Индивидуальная работа.	6	2	4	8	3	5	12	4	6	14	4	8	педагогическое наблюдение; прослушивание, опрос, выполнение заданий, выступления
6.	Основы здорового образа жизни.	4	2	2	8	4	4	10	6	6	12	6	8	беседа, викторины, тестирование
7.	Воспитательно-познавательные мероприятия	4	1	3	8	1	7	14	2	8	18	2	10	беседа, наблюдение, анализ мероприятия, викторины, анкетирование
8.	Обобщающий раздел.	3	1	2	8	1	7	14	-	14	18	-	18	прослушивание, опрос, открытое итоговое занятие, выступление
	Всего:	72			144			216			288

Календарный учебный график

к программе вокального ансамбля музыкального театра «Кантабиле»» концертная группа
на 20… - 20… учебный год

(Календарный учебный график составляется ежегодно каждым педагогом на каждую группу обучения)

ФИО педагога	Год обучения	№ группы	Дата начала обучения по программе	Дата окончания обучения по программе	Всего учебных недель	Кол-во учебных часов	Режим занятий
					36
					36
					36
					36

 

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дворец детского (юношеского) творчества
Московского района Санкт-Петербурга

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе