Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2019-08-07 | 226 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Какие виды деятельности могут быть организованы в этот период? Назовите».
7. Анализ творческой группы просмотра режимных моментов младших подготовительных групп. Отчет творческой группы.
«Мы, в составе 3 человек..., посетили режимные моменты в возрастных группах. Известно, что дошкольникам свойственны эмоциональность, впечатлительность, стремление ко всему необычному. В связи с обогащением детей новыми знаниями и представлениями, воспитатели старались проводить занятия живо и занимательно, каждый ребенок был готов проявить свои способности, устанавливался эмоциональный контакт со сверстниками, взрослыми. Во время умывания (младший возраст) воспитатель рассказывал детям последовательность умывания с помощью котенка, поговорки и по возможности вовлекал(а) их в этот процесс через различные поручения (принести мыло, полотенце и т.д.)
Воспитатели разработали специальные игры-занятия, в ходе которых не только обозначали итоговую задачу, но также давали образец действия (алгоритмы) и учили этому детей. Показателем эффективности таких игр-занятий явился высокий уровень умений и навыков детей. Формы и методы воспитательно-образовательной работы соответствовали содержанию материала, планированию и были взаимосвязаны. Положительным моментом мы считаем и усиление речевой активности детей во время игр.
Итак, проведенное нами целенаправленное посещение детей в группах подтвердило большие возможности игр-занятий в развитии игровых умений и навыков детей, способствовало не только обогащению игровых сюжетов, но и повышению активности детей в разных видах деятельности.
Воспитатели владеют личностным подходом к воспитанникам».
|
(Можно назвать имена лучших воспитателей или группу).
8. Обсуждение комиссией результатов анкетирования и оформления резюме. Лучшее оформление резюме вывешивается на доске. Подсчитываются очки (баллы). Лучшая микро-группа (№...) награждается книгой Никитина Б.П., Никитиной Л.А. «Мы и наши дети, внуки» (М, 1989).
Анкета
анализа самооценки педагога:
«Кто я: оптимист или пессимист?»
Воспитатель (№ группы) ДОУ (№...) ФИО
Настроение, с которым вы приходите в детский сад:
Что нужно, чтобы быть жизнерадостным:
Что мешает быть жизнерадостным?
Кто такой оптимист?
Кого из героев мультфильмов, книг можно назвать оптимистом, а кого - пессимистом?
Что было бы, если бы мир населяли одни пессимисты?
Что является основой оптимизма?
Что нужно делать, чтобы стать оптимистом?
Я оптимистом …
Как подбодрить себя, я …
Удовлетворены ли вы своими взаимоотношениями с коллективом?
Эмоции воспитателя, когда вызывают к руководству.
с чувством тревоги;
с чувством подъема;
с будничным настроением.
Чувствовать себя защищенным;
усиленно работать;
быть добрым;
соответствовать требованиям педагога.
Страх перед администрацией;
плохое здоровье;
боязнь быть униженным.
Видит светлые стороны жизни;
легко преодолевает неудачи;
не верит в успех;
жизнерадостный человек.
Буратино, Чиполино, кот Леопольд;
Ох, Ах.
Мир не существовал бы; мир живет потому, что в нем есть и пессимисты, и оптимисты.
Неуверенность в себе;
чувство подавленности;
уверенность в себе;
чувство юмора.
Не грустить;
когда грустно, вспомнить веселую историю;
обрести уверенность;
улыбаться своему отражению;
завести друзей.
Являюсь;
хочу быть;
не хочу быть.
не знаю;
знаю.
Получаю удовольствие;
не испытываю удовольствия;
деловые отношения;
скованно и напряженно.
|
Беспокойство;
спокойствие;
чувство досады;
нервозность.
Резюме моей самооценки
Воспитатель № группы
ДОУ№...
ФИО....
Однажды я сказала себе: «Жизнь состоялась». Я не ошибусь, если скажу, что не зря выбрала профессию педагога. Развитие ребенка, подростка – это начало поиска себя, своего уникального «Я». Это путь становления индивидуальности. «Я» учусь ценить и хвалить себя. Я – это «Я». Я эрудированна, хороша собой. У меня есть организаторские способности. Я коммуникабельна, есть чувство юмора. Способна к сопереживанию. Я спортивная, общительная, трудолюбивая. Основные решения, связанные с организацией жизни, предпочитаю принимать сама. Я обожаю свой голос; все мои действия – отражение отношения к людям и себе самой. Все, что принадлежит мне, я могу полюбить.
Я могу сделать так, чтобы все содействовало моим интересам. Я люблю себя и дружу сама с собой. О чем Я думаю, что Я делаю - это МОЕ. Что было раньше и что ищу сейчас, меня вполне устраивает. Я принадлежу только себе, и это просто хорошо! Я придерживаюсь своей самоценности.
Итог решения педсовета.
Методист зачитывает проект решения педсовета: «Как показали анкета и резюме педагогов, мы пришли к единому решению, что 1% воспитателей ведет пассивную работу в воспитательно-образовательном процессе, а 99% владеют воспитательно-образовательным процессом, широким культурным кругозором, владеют технологией педагогического труда, организаторскими умениями, владеют технологией обучения, ораторским искусством, ценят себя как педагога.
Педсовет постановил:
1. Повысить профессиональный потенциал педагога, добиваться образцового поведения воспитателя и воспитанников.
2. Повысить авторитет воспитателя.
3. Уметь планировать и применять нововведения в воспитательно-образовательным процессе с целью повышения его эффективности.
4. Назначить лучших педагогов к переквалификации на педагогов-психологов.
5. Участвовать в воспитании и обучении подрастающего поколения, в изучении воспитания как фактора духовного развития людей».
|
|
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!