Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Интересное:
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2019-05-27 | 74 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Дети ищут в тексте слово со звуком [р],определяют его местоположение.
Вася пас у леса стадо гусей. Вася сильно устал и уснул под кустом. В лесу жили лисы. Одна лиса подползла к стаду гусей. Она унесла одного гусёнка. Проснулся Вася и увидел — нет одного гусёнка — и стал плакать.
VI. Письменные упражнения.
1. Тексты для диктантов.
Хитрая лиса
Бегала лиса по полю. Погнались за ней собаки. Лиса вдруг круто свернула. Собаки пробежали мимо. Лиса ринулась в кусты. Только собаки лису и видели!
Зайка
Наступила зима. Землю занесло снегом. Сидит зайка у берёзы. Голодно зайке. Нет уже зелёной капусты. Стал зайка грызть кору осины. Заметил вдруг охотника. Затаил дыхание и замер на снегу.
2. Тексты для изложения.
Три друга
В грозу Серёжа подобрал на улице щенка. Щенок был весь мокрый и дрожал в руках мальчика. Щенка назвали Рыжиком. Серёжа и Рыжик подружились и всегда были вместе.
Однажды они шли на прогулку. Вдруг Серёжа увидел летящего вниз коршуна, который хотел схватить зайчонка.
Мальчик и щенок бросились на помощь. Испуганный коршун улетел. Серёжа взял зверька на руки. Рыжик тоже был рад новому другу, он прыгал вокруг. Так друзей стало трое.
Заяц и щенок жили дружно. Катается Рыжик по земле, а зайчишка бьёт его лапами. Щенок заливается весёлым лаем.
Наступила осень. Серёжа пошёл учиться. Каждое утро друзья провожали его в школу.
Подарок школе
Во время летней прогулки в лесу дети нашли ежа. Саша положил ежа в свою кепку. Испуганный ёж подобрал лапки и выставил свои колючки.
Ребята принесли ежа домой. Ёж долго не мог освоиться с новой квартирой. Он убегал от ребят под диван, не хотел пить молоко из блюдца. Но голод одолел страх.
|
Однажды, когда в комнате было тихо, ёж потихоньку вылез из-под дивана и приблизился к блюдцу. Саша сидел на диване и читал книгу. Он не шевельнулся, чтобы не испугать ежа.
Начался учебный год. Саша решил отдать ежа в живой уголок. Утром он посадил ежа в клетку и отправился в школу. Посмотреть на путешественника хотели многие. Ребята обсуждали, как они устроят ежа в школе.
В живом уголке ёж быстро освоился. Новые друзья часто навещали ежа, кормили его и убирали его новое жилище.
VII. Домашнее задание.
Пересказывать тексты (на выбор).
VIII. Подведение итогов работы.
IX. Индивидуальная работа.
Урок 26
Автоматизация звуков [р] — [р'] в самостоятельной речи
Лексическая тема: Русская народная сказка «Репка».
Цель: автоматизировать звуки [р] — [р'] в самостоятельной речи, развивать слухо-произносительные дифференцировки.
Оборудование: серия сюжетных картин к сказке «Репка», фигурки персонажей.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение цели урока.
III. Проверка домашнего задания.
IV. Автоматизация звуков [р] — [р'] на материале сказки «Репка».
1. Вводная беседа.
Логопед: Сегодня мы будем рассказывать русскую народную сказку «Репка». Вы все её хорошо знаете, но я вам её сейчас ещё раз прочту, а вы внимательно смотрите на картинки и запоминайте, какие я употребляю слова для рассказа (рассказывает сказку).
Давайте будем рассказывать по-другому. Дадим всем действующим лицам имена, но такие, чтобы в них были обязательно звуки [р] — [р'].
2. Работа со словами, записанными на доске.
Имена: дед Архип, бабка Арина (Федора), внучка Рита (Шура), собачка Трезор (Барбос, Дружок, Шарик), мышка Норушка (Серка), кошка Мурка (Маркизка), кот Барсик.
Слова: русская, народная, рано утром, в огороде, на грядке, зерно, репка, крикнула, прибежали, дёргали.
3. Рассказы детей.
Образец: Я расскажу вам, ребятки, русскую народную сказку «Репка». В одной деревне жил дед Архип с бабкой Ариной и внучкой Шурой. Решил дед Архип посадить репку. Пошёл дед Архип рано утром в огород и посадил на грядке репку. Выросла репка большая-пребольшая. Пошёл дед Архип выдёргивать репку. Тянет-потянет — выдернуть не может. Крикнул дед Архип бабку Арину. Дед Архип за репку, бабка Арина за деда Архипа. Тянут-потянут — выдернуть не могут. Крикнула бабка Арина внучку Шуру. Крикнула Шура собачку Дружка. Позвал Дружок кошку Мурку. Позвала Мурка мышку Норушку. Тянут-потянут — и выдернули репку.
|
4. Инсценировки.
Действующие лица: ведущий-сказитель, дед Архип, бабка Арина, внучка Шура, собака Дружок, кошка Мурка, мышка Норушка.
Дети несколько раз рассказывают сказку, меняясь ролями.
V. Письменные упражнения.
Записать слова к сказке.
VI. Домашнее задание.
Рассказывать сказку по ролям.
VII. Подведение итогов работы.
|
|
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!