История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
2018-01-05 | 1142 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Задачи:
• формировать умение слышать, четко и ясно произносить чистоговорку;
• помочь детям осознать рифму и подбирать рифму (текст по рифме должен быть согласован со слогами);
• упражнять в делении слов на части, познакомить с термином «слоги», познакомить с односложными словами;
• развивать глазомер и мелкую моторику рук.
Пособия: предметные картинки, изображающие мебель, игрушки, овощи; мяч, тетради, простые карандаши.
Ход занятия
1. Игровое упражнение «Послушай и скажи» на прогова-ривание чистоговорки:
Ба-бу-бы - на дворе стоят столбы.
Бу-бы-ба - из окна торчит труба.
До-ду-да - гудят провода.
Уж-жу-жу - молока дадим ужу.
Жа-жа-жа - есть иголки у ежа.
За-за-за - уходи домой коза.
Му-му-му - молока кому?
Мо-мо-мо - едим эскимо.
Ри-ри-ри - двор убрали, раз, два, три.
Ры-ры-ры - у меня в руках шары.
2. Игровое упражнение «Подели слова на части» (хлопками, шагами, поднеся руку к подбородку):
ма-ма ры-ба
ма-ла лу-на
ра-ма ли-са
му-ка ру-ка
но-га ту-ча
Игра с мячом «Доскажи словечко».
Условия игры: дети стоят в кругу, воспитатель бросает мяч по очереди каждому ребенку и говорит первый слог любого слова - ребенок досказывает слово, например: ма-(лина), (шина), (ма), (ша).
Правила игры: не повторять ответы других детей.
Знакомство с термином «слог».
Воспитатель говорит о том, что в школе дети тоже учатся делить слова на части, но вместо слова «часть» говорят «слог», и предупреждает, что они теперь тоже часть слова будут называть слогом.
5. Знакомство с односложными словами и проверка усвоенного материала.
Самостоятельная работа детей с картинками: перед каждым ребенком на столе лежит одна картинка оборотной стороной. Ребенок переворачивает картинку лицевой стороной, про себя называет ее словом и делит на слоги, затем считает, сколько в слове слогов, какой из них 1-й, 2-й, 3-й.
|
Вопросы к детям (по окончании выполнения задания):
1) У кого слово состоит из двух слогов? (Разбор выполнения задания.)
2) У кого слово состоит из трех слогов?
3) У кого слово не делится на части?
Вывод: есть слова, которые разделить на слоги нельзя, они произносятся за один выдох, рот открывается один раз (дом, лук, сок, торт).
J Физкультминутка «Кузнечики»
Поднимайте плечики, Прыгайте, кузнечики, Прыг-скок, прыг-скок, Сели, травушку покушаем,
Тишину послушаем. Тише, тише. Высоко Прыгай на носках легко.
Игровое упражнение «Подбор объектов к действию».
Детям предлагают назвать объекты, совершающие те или иные действия:
• «Кто и что плавает?» - Человек, доска, собака, корабль.
• «... греет?» - Солнце, печь, грелка.
• «... летает?» - Самолет, птица, бабочка, муха, пушинка, воздушный шар, листья желтые с деревьев.
• «... идет?» - Человек, время, дождь, снег.
7. Работа в тетрадях:
Ориентировка на строчке.Отсчитывание клеток по две вниз, расстановка точек.
/II—III—III—III—III
Итоговая беседа с детьми по содержанию занятия.
Занятие№8 (итоговое)
Тема: ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ И СОСТАВЛЕНИЕ СЛОВ ИЗ СЛОГОВ
Задачи:
• упражнять детей в делении слова на слоги;
• закреплять умение составлять слова из слогов;
• развивать мелкую моторику.
Пособия: схемы слов, набор картин из серии «Животные»; смятые трафареты птиц, (по количеству детей), тетради, цветные карандаши.
Ход занятия
Игра «За грибами».
Зачин воспитателя:
Дети пошли по лесу. Перекликаются, произнося слова протяжно:
Ди(и-и)-на(а-а-а).
Ни(и-и)-на (а-а-а).
Вопрос к детям: Как произносятся имена? (По частям, по слогам.)
Дети повторяют имена по частям, отхлопывая ладошами части (слоги) слов вместе с воспитателем.
2. Игровое упражнение «Какое слово спряталось в этом домике?» или «Где какое слово живет?».
|
- мак, дом, куст.
- рыба, рука, муха, лужа, лимон.
- машина, синица, барабан.
|
|
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!