Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Динамика и детерминанты показателей газоанализа юных спортсменов в восстановительном периоде после лабораторных нагрузок до отказа...

Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...

Оснащения врачебно-сестринской бригады.

Интересное:

Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...

Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...

Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Исследование зрительного восприятия

2017-06-11

231

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Исследование зрительного восприятия

Различение цвета, умение соотносить цвета (показать по просьбе логопеда предметы заданного цвета, подобрать к чашкам соответствующие по цвету блюдца, к шапочкам — соответствующие по цвету шарфики): ___________

• 4 года (красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный)_______________

______________________________________________________________

• 5 лет (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, белый, розовый, черный) ___________________________________________________

______________________________________________________________

• 6 лет (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, розовый, коричневый, серый, белый, черный)___________________________

______________________________________________________________

Восприятие формы (показать по просьбе логопеда заданные геометрические фигуры и формы)

• 4 года (круг, квадрат, овал, треугольник, шар, куб)_____________________

______________________________________________________________

• 5 лет (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, шар, куб)_________

______________________________________________________________

• 6 лет (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, многоугольник, шар, куб, цилиндр)__________________________________________________

______________________________________________________________

Исследование восприятия пространственных представлений, наглядно-действенного и наглядно-образного мышления

Ориентировка в пространстве:

• 4 года (показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади) ______________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

• 5 лет (показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа)______________________________________

______________________________________________________________

• 6 лет (показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа, слева внизу, справа вверху, слева вверху, справа внизу)______ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

Ориентировка в схеме собственного тела:

• 4 года (показать правую руку, левую руку, правую ногу, левую ногу)______

______________________________________________________________

• 5 лет (показать правый глаз, левый глаз, правое ухо, левое ухо)___________

______________________________________________________________

• 6 лет (показать правой рукой левый глаз, левой рукой — правое ухо)______

______________________________________________________________

Складывание картинок из частей:

• 4 года (2—4 части, вертикальный и горизонтальный разрезы)_____________

______________________________________________________________

• 5 лет (4—6 частей, вертикальный, горизонтальный и диагональный разрезы)___________________________________________________________

______________________________________________________________

• 6 лет (6—8 частей, вертикальный, горизонтальный, диагональный и фигурный разрезы)__________________________________________________

______________________________________________________________

Складывание фигур из палочек по образцу:

• 4 года («стульчик» и «кроватка» из четырех палочек, «лесенка» из пяти палочек)___________________________________________________________

______________________________________________________________

• 5 лет («домик» и «елочка» из шести палочек, «лесенка» из семи палочек) __________________________________________________________________

______________________________________________________________

Складывание фигур из палочек по памяти:

• 6 лет («елочка» и «дерево» из шести палочек, «лодочка» и «лесенка» из семи палочек)______________________________________________________

______________________________________________________________

Анатомическое строение артикуляционного аппарата

Губы (толстые, тонкие, расщелина, шрамы)____________________________

______________________________________________________________

Зубы (редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие зубов, двойной ряд зубов)______________________________________________________

______________________________________________________________

Прикус (прогнатия, прогения, открытый боковой, открытый передний, перекрестный)

______________________________________________________________

Твердое нёбо (высокое узкое, готическое, плоское, расщелина, укороченное, субмукозная щель)______________________________________________

______________________________________________________________

Мягкое нёбо (отсутствие, укороченное, раздвоенное, отсутствие маленького язычка)_________________________________________________________

______________________________________________________________

Язык (массивный, маленький, короткий, длинный, «географический», гипертрофия корня языка)________________________________________________

______________________________________________________________

Подъязычная связка (короткая, укороченная, нормальная, наличие спайки с тканями подъязычной области)_____________________________________

______________________________________________________________

Пассивный словарь

Понимание существительных (показать на картинках по просьбе логопеда отдельные предметы, объекты, части предметов и объектов):

• 4 года____________________________________________________________

______________________________________________________________

• 5 лет_____________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

• 6 лет__________________________________________________________________

______________________________________________________________

Умение обобщать (показать по просьбе логопеда несколько предметов или объектов, относящихся к одному понятию):

• 4 года (игрушки, одежда, обувь, посуда)______________________________

______________________________________________________________

• 5 лет (игрушки, одежда, обувь, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы)

______________________________________________________________

• 6 лет (игрушки, одежда, обувь, посуда, мебель, овощи, фрукты, домашние птицы, дикие птицы, домашние животные, дикие звери, транспорт) __________________________________________________________________

______________________________________________________________

Понимание действий (показать по предложенным картинкам):

• 4 года (девочка сидит, стоит, лежит, идет; мальчик ест, пьет, читает, рисует)_____________________ _ ______________________________

______________________________________________________________

• 5 лет (птица летит, рыба плывет, слон идет, лягушка прыгает, змея ползет)______________________________________________________

______________________________________________________________

• 6 лет (строитель строит, уборщица убирает, продавец продает, покупатель покупает) _________________________________________________________

______________________________________________________________

Понимание признаков (показать по предложенным картинкам):

• 4 года (большая чашка, маленькая чашка; красный шар, синий шар, желтый шар, зеленый шар; сладкая конфета, кислый лимон; круглый торт, квадратный торт)___________________________________________________

______________________________________________________________

• 5 лет (круглое печенье, квадратное печенье, треугольное печенье, овальное печенье; холодное мороженое, горячий чай; горькое лекарство, сладкое варенье)___________________________________________________________

______________________________________________________________

• 6 лет (прямоугольная салфетка, многоугольная салфетка; молодой человек, старый человек; веселый мальчик, грустный мальчик; высокий дом, низкий дом)______________________________________________________________

______________________________________________________________

Активный словарь

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Назвать по 4—5 имен существительных по предложенным логопедом темам:

• 4 года

Игрушки__________________________________________________________

______________________________________________________________

Посуда____________________________________________________________

______________________________________________________________

Одежда__________________________________________________________________________________________________________________________

• 5 лет

Мебель __________________________________________________________

______________________________________________________________

Овощи ____________________________________________________________

______________________________________________________________

Фрукты__________________________________________________________________________________________________________________________

Птицы__________________________________________________________________________________________________________________________

• 6 лет

Ягоды __________________________________________________________

______________________________________________________________

Насекомые_________________________________________________________

______________________________________________________________

Животные_______________________________________________________________________________________________________________________

Транспорт___________________________________________________________________________________________________________________

Назвать части тела и части предметов (по картинкам):

• 4 года

Ноги ____________________спинка стула_____________________________

руки ____________________сиденье стула ____________________________

голова ___________________ножки стула_____________________________

глаза ____________________кузов машины____________________________

уши _____________________колеса машины___________________________

• 5 лет

Нос _____________________рукав___________________________________

рот______________________воротник________________________________

шея _____________________пуговица________________________________

живот ___________________кабина машины __________________________

грудь____________________ руль____________________________________

• 6 лет

Локоть __________________манжета_________________________________

ладонь___________________ петля для пуговицы_______________________

затылок__________________ фары ___________________________________

висок____________________мотор___________________________________

Назвать одним словом (обобщить) предметы и объекты, изображенные на картинке:

• 4 года

Мяч, кукла, машинка_______________________________________________

Рубашка, платье, шорты_____________________________________________

Тапки, туфли, ботинки ______________________________________________

• 5 лет

Стул, стол, шкаф ___________________________________________________

Огурец, помидор, морковь____________________________________________

Яблоко, банан,апельсин_____________________________________________

Воробей, голубь,сова________________________________________________

• 6 лет

Клубника, смородина, черника________________________________________

Муха, комар, бабочка________________________________________________

Кошка, собака, корова_______________________________________________

Самолет, автобус, машина____________________________________________

Подобрать антонимы (слова «наоборот»):

• 6 лет

Друг ____________________добро___________________________________

Горе_____________________горячий_________________________________

Легкий __________________длинный ________________________________

Давать___________________ поднимать_______________________________

ГЛАГОЛЫ

• 4 года (ответить на вопросы по картинкам)

Что делает мальчик? (Ест)____________________________________________

Что делает девочка? (Спит)___________________________________________

Что делают дети? (Играют)___________________________________________

Что делает птица? (Летит)____________________________________________

Что делают рыбки? (Плавают) ________________________________________

Что делают машины? (Едут)__________________________________________

• 5 лет (ответить на вопросы логопеда)

Как передвигаются птицы? (Летают)__________________________________

Как передвигаются рыбы? (Плавают)__________________________________

Как передвигается змея? (Ползает) ___________________________________

Как передвигается лягушка? (Прыгает)________________________________

Как передвигается человек? (Ходит) __________________________________

Кошка мяукает. А собака что делает? (Лает)____________________________

А как подает голос корова? (Мычит) __________________________________

А как подает голос петух? (Кукарекает)_____________________________ .,

• 6 лет (ответить на вопросы логопеда)

Ворона каркает. А как подает голос кукушка? (Кукует)_________________

А как подает голос волк? (Воет)______________________________________

А как подает голос лошадь? (Ржет) ___________________________________

А как подает голос овца? (Блеет) _____________________________________

Врач лечит. А что делает учитель? (Учит)______________________________

А что делает продавец? (Продает)_____________________________________

А что делает маляр? (Красит)_________________________________________

А что делает швея? (Шьет) ___________________________________________

ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Назвать предъявленные цвета:

• 4 года

Красный __________________________________________________________

Синий_____________________________________________________________

Зеленый___________________________________________________________

Желтый___________________________________________________________

Белый ____________________________________________________________

Черный____________________________________________________________

• 5 лет

Красный __________________________________________________________

Оранжевый________________________________________________________

Желтый___________________________________________________________Зеленый___________________________________________________________

Голубой ___________________________________________________________

Синий_________________________________________________________

Белый ____________________________________________________________

Черный____________________________________________________________

• 6 лет

Красный __________________________________________________________

Оранжевый________________________________________________________

Желтый___________________________________________________________

Зеленый___________________________________________________________

Голубой___________________________________________________________

Синий_____________________________________________________________

Фиолетовый_______________________________________________________

Розовый___________________________________________________________

Белый ____________________________________________________________

Черный ___________________________________________________________

Серый_____________________________________________________________

Коричневый _______________________________________________________

Назвать форму (ответить на вопросы с опорой на картинки):

• 4 года

Мяч какой? (Круглый)_______________________________________________

Платок какой? (Квадратный) _________________________________________

• 5 лет

Солнце какое? (Круглое)_____________________________________________

Печенье какое? (Квадратное)_________________________________________

Косынка какая? (Треугольная)_______________________________________

Огурец какой? (Овальный) ___________________________________________

• 6 лет

Руль какой? (Круглый)______________________________________________

Окно какое? (Квадратное)____________________________________________

Флажок какой? (Треугольный)_______________________________________

Слива какая? (Овальная)_____________________________________________

Одеяло какое? (Прямоугольное)______________________________________

Состояние связной речи

Пересказ текста из нескольких предложений:

• 4 года

КОТЕНОК

У Кати жил котенок. Катя любила котенка. Она поила котенка молоком. Котенок любил играть с Катей.

______________________________________________________________

• 5 лет

РЫБАЛКА

Илюша собрался на рыбалку. Он накопал червей, взял удочку и пошел к реке. Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался лещ, а потом окунь. Мама сварила Илюше вкусную уху.

______________________________________________________________

Составление рассказа по серии картинок:

• 6 лет

______________________________________________________________

4. Исследование фонетической стороны речи

Исследование звукослоговой структуры слов (повторить за логопедом с опорой на наглядность):

• 4 года

Кот_______________________________________________________________

Вода______________________________________________________________

Стук______________________________________________________________

Мост______________________________________________________________

Спина_____________________________________________________________

Банка_____________________________________________________________

Фантик____________________________________________________________

Ступенька _________________________________________________________

• 5 лет

Самолет___________________________________________________________

Скворец ___________________________________________________________

Фотограф__________________________________________________________

Микстура__________________________________________________________

Парашютист_______________________________________________________

Погремушка________________________________________________________

Сестренка развешивает простыни.____________________________________

В универсаме продают продукты.____________________________________

Парашютисты готовятся к прыжку. __________________________________

• 6 лет

Тротуар ___________________________________________________________

Градусник_________________________________________________________

Фотоаппарат_______________________________________________________

Экскаватор ________________________________________________________

Виолончелист ______________________________________________________

Регулировщик______________________________________________________

Виолончелист укладывает инструмент в футляр._________________________

______________________________________________________________

Регулировщик руководит движением на перекрестке. ____________________

______________________________________________________________

У фотографа фотоаппарат со вспышкой. _______________________________

______________________________________________________________

Состояние звукопроизношения (отсутствие, замены звуков, возможные искажения, назализованность ротовых и неназализованность носовых звуков):

• 4 года (изолированно, в словах, в предложениях)

Гласные [а], [у], [о], [и], [э]___________________________________________

______________________________________________________________

Согласные [б], [п], [м], [б'], [п'], [м']___________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

[в], [ф], [в'], [ф'] ____________________________________________________

____________________________________________________________-_____

__________________________________________________________________

[д]. [т], [н], [д'], [т'], [н']______________________________________________

__________________________________________________________________

[г], [к], [х], [г'], [к'], [х']______________________________________________

__________________________________________________________________

[й]________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

[с], [з], [ц], [с'], [з']__________________________________________________

__________________________________________________________________

[ш], [ж] ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

[ч], [щ]____________________________________________________________

______________________________________________________________

[л], [л']____________________________________________________________

______________________________________________________________

[р], [р']____________________________________________________________

______________________________________________________________

• 5 лет (изолированно, в словах, в предложениях)

Гласные [а], [у], [о], [и], [э] ___________________________________________

__________________________________________________________________

Согласные [б], [п], [м], [б'], [п'], [м']____________________________________

__________________________________________________________________

[в], [ф], [в'], [ф'] ____________________________________________________

__________________________________________________________________

[д], [т], [н], [д'], [т'], [н']______________________________________________

__________________________________________________________________

[г], [к], [х], [г'], [к'], [х']______________________________________________

__________________________________________________________________

[й]________________________________________________________________

__________________________________________________________________

[с], [з], [ц], [с'], [з'] __________________________________________________

__________________________________________________________________

[ш], [ж]____________________________________________________________

__________________________________________________________________

[ч], [щ]____________________________________________________________

__________________________________________________________________

[л], [л']____________________________________________________________

__________________________________________________________________

[р], [р']____________________________________________________________

• 6 лет (изолированно, в словах, в предложениях)

Гласные [а], [у], [о], [и], [э] ______________________________________

______________________________________________________________

Согласные [б], [п], [м], [б'], [п'], [м']________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

[в], [ф], [в'], [ф'] ________________________________________

______________________________________________________________

[д], [т], [н], [д'], [т'], [н']_________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

[г], [к], [х], [г'], [к'], [х']_________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

[й]__________________________________________________________

______________________________________________________________

[с], [з], [ц], [с'], [з']_____________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

[ш], [ж] ______________________________________________________

______________________________________________________________

[ч], [щ]____________________________________________________________

______________________________________________________________

[л], [л']____________________________________________________________

______________________________________________________________

[р], [р']__________ __________________________________________________

______________________________________________________________

Исследование зрительного восприятия

• 4 года (красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный)_______________

______________________________________________________________

Восприятие формы (показать по просьбе логопеда заданные геометрические фигуры и формы)

• 4 года (круг, квадрат, овал, треугольник, шар, куб)_____________________

______________________________________________________________

• 5 лет (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, шар, куб)_________

______________________________________________________________

12 3 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...

Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...

Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...