Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2017-06-11 | 297 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Бытовая программа
Ф. И. О. В. | Лечащий врач____________________ |
Возраст 15 лет | Кондуктор-педагог________________ |
Диагноз ДЦП, | Группа двигательной активности |
спастико-регидная форма, смешанная дизартрия, пограничная интеллектуальная недостаточность | 1-я – ходит самостоятельно на небольшие расстояния |
2-я – с поддержкой | |
3-я – с техническими средствами | |
4-я – не может ходить |
Бытовой статус | Данные исследования | Задачи | Методика |
1. Возможности общения | Общение затруднено, нарушение речи, скудный запас слов, стеснительность. | Развивать навыки общения, коммуникабельность. | Сюжетно-игровые занятия по ритуалу знакомства, поведения в общественно значимых местах. Посещение общественно-значимых учреждений культуры, образования, социальной защиты. Наглядные пособия. |
2. Умение выполнять тонкие, дифференцированные движения руками | Нарушена тонкая моторика | Развивать дифференцированные движения, кинестетический праксис | Тренинги на мелкую моторику, проприоцептивная гимнастика,игры |
самостоятельный прием пищи | Пищу принимает самостоятельно | Развивать этику приема пищи | Сюжетно-ролевые занятия,тренинги |
гигиенические навыки: (умывание, самостоятельное пользованием туалетом, купание) | Гигиенические навыки выполняет | Реабилитация не требуется | |
уборка постели, одевание (верхняя часть тела, нижняя часть тела, шнурование, застегивание и т.д.) | Постель убирает самостоятельно, одевается с затруднением из-за неустойчивости в ногах. | Развивать статико-динамическое равновесие, навыки одевания и т.д. | Проприоцептивная гимнастика, навыки одевания по пособию на тему, игры соревновательного характера |
уборка жилья (подметание, мытье полов) | Самостоятельно убирается, но не умеет пользоваться пылесосом | Научить пользоваться пылесосом, стиральной машиной | Практические занятия по труду, помощь персоналу в уборке комнат |
выполнение простых работ по ремонту одежды и жилья (умение подготовить рабочее место, умение пользоваться швейными принадлежностями, выполнение простых работ с молотком и отверткой) | Умеет пришивать пуговицу. Мелкие ремонтные работы по одежде и дому не может. | Научить навыкам шитья на швейной машине (моторист-швея). Развивать навыки по столярному делу. | См. программу "Профессиональные навыки". |
приготовление пищи | Готовить пищу не умеет. | Научить готовить пищу самостоятельно (по программе "Приготовь пищу сам"). | См. программу |
Результат: | Заполняется по окончанию этапа реабилитационных мероприятий поквартально |
|
Лечащий врач Подпись ___________ Кондуктор по труду Подпись____________
Учебная программа "Прикладное искусство"
Ф. И. О. В. | Лечащий врач____________________ |
Возраст 15 лет | Кондуктор-педагог________________ |
Диагноз ДЦП, | Группа двигательной активности |
спастико-регидная форма, смешанная дизартрия, пограничная интеллектуальная недостаточность | 1-я – ходит самостоятельно на небольшие расстояния |
2-я – с палочкой | |
3-я – с костылями | |
4-я – не может ходить |
№ | Перечень видов работ | Сроки обучения | Степень приобретенных навыков при выписке | Примечание | ||
теория | практика | фактич. затрач. время на обучение | ||||
1 этап | ||||||
1. | Рисунок 1) умение правильно держать карандаш, движение рукой 2) умение поддерживать лист бумаги на столе 3) начертание прямых линий на листке 4) изображение отдельных элементов декоративного орнамента | На обучение пункт 4. | ||||
2. | Лепка 1) умение правильно держать ладони для раскатывания глины на палочки, брусочки 2) умение раскатать и вылепить фигуры элементарной формы | |||||
3. | Роспись 1) умение правильно держать кисть в руках 2) умение промывать кисть в стакане с водой 3) умение брать краску с помощью кисточки нужного цвета 4) умение нанести на бумаги нужный цвет | На обучение пункты 1,2,3,4. | ||||
2 этап | ||||||
1. | Рисунок 1) изображение различных форм (круг, квадрат и т.д.) 2) растительные элементы (листки, лепестки) 3) умение правильно нарисовать круг | На обучение пункт 4,5,6. | ||||
4) изображение геометрических фигур 5) соединение фигур отдельных растительных элементов в единый рисунок 6) декоративный орнамент (из листьев, ягод и т.д.) 7) упражнения на развитие чувства ритма 8) умение изобразить на листе фрукты, овощи (яблоки, сливы, вишни, и т.д.) 9) изображение предметов домашнего обихода | ||||||
2. | Лепка 1) умение скатать из глины ровный шарик 2) соединение отдельных элементов в единое целое (снежная баба и т.д.) 3) умение слепить простые фигурки | |||||
4) умение слепить элементы цветов (листья, лепестки) 5) умение слепить зверюшек, птиц 6) лепка предметов домашнего обихода | ||||||
3. | Роспись 1) раскрашивание готового рисунка, точно соблюдая границы контура 2)элементы декоративного орнамента 3) умение соединить отдельные элементы в декоративный орнамент 4) знакомство с различной техникой росписи (Хохлома, Гжель) | На обучение пункты 2,3,4,5,6,7. | ||||
5) написание кистью отдельных элементов орнамента 6) построение орнамента из отдельных элементов 7) движение, ритм в орнаменте 8) композиция из цветов 9) национальный стиль в орнаменте | ||||||
4. | Результаты овладения навыками по профессии на втором этапе | |||||
3 этап | ||||||
1. | Компоновка изображения на листе | |||||
2. | Композиция предметных форм с передачей объем; предметов | |||||
3. | Композиция предметных форм, характерные черты предметов | |||||
4. | Техника штриха | |||||
5. | Результаты овладения навыками по профессии на третьем этапе |
|
Лечащий врач Подпись ___________ Кондуктор по труду Подпись_____________
|
|
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!