Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Топ:
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2022-09-11 | 36 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Повторение рядов из двух слогов с меняющимся ударением (с одинаковыми согласными и гласными звуками):
Детям предлагается сыграть в игру "эхо": внимательно прослушать пары слогов, повторить их, назвать ударный.
Б. Повторение рядов из двух слогов с меняющимся ударением (с разными гласными):
Г. Повторение рядов из двух слогов с меняющимся ударением (с разными гласными и фонетически близкими согласными звуками):
Развитие языкового анализа, синтеза, представлений;
Задания для узнавания звука:
Хлопни в ладоши, если в слове слышится заданный звук.
Подними флажок, если в слове услышишь заданный звук.
Отбери картинку, в названии которой слышится заданный звук.
Задания по определению места звука в словах:
Игра “Поезд”.
Дети раскладывают картинки по вагончикам в зависимости от того, где слышится звук.
Игра “ Закрой фишкой”.
Дети определяют место звука в слове (начало или конец) и закрывают картинку красной фишкой, если звук слышится в начале слова, и зеленой фишкой, если звук слышится в конце слова.
Игра “Светофор”.
Дети ставят фишку на левую красную, среднюю желтую или зеленую правую часть полоски в зависимости от того, где слышится звук в слове.
Развитие слогового анализа и синтеза.
· Называние гласных звуков слова. Для этого задания подбираются слова, произношение которых не отличается от написания.
· Выделение гласных звуков с использованием соответствующих букв разрезной азбуки.
· Раскладывание картинок под гласными буквами (односложные слова).
· Раскладывание картинок под определенным сочетанием гласных букв (двусложные слова). На начальном этапе обучения работа строится с опорой на наглядные средства обучения. Дети отхлопывают, отстукивают слово по слогам, определяют количество слогов в произнесенном слове.
|
Развитие анализа предложений на слова.
Для развития умения определять количество, последовательность и место слова в предложении используются такие задания:
· Составление предложений по сюжетной картинке и определение количества слов в нем.
· Придумывание предложений с определенным количеством слов.
· Распространение предложений путем увеличения количества слов.
Составление предложений из слов, данных вразбивку (все слова даны в правильной форме).
11. Приемы обследования чтения и письма у младших школьников.
ЧТЕНИЕ
1) ИССЛЕДОВАНИЕ ЧТЕНИЯ БУКВ: «Назови букву, которую я покажу", "Покажи букву, которую я назову",
2) ИССЛЕДОВАНИЕ ЧТЕНИЯ СЛОГОВ: "Прочти слоги", "Покажи, где написано то, что я читаю". *В набор предлагаемых для чтения слогов включаются слоги с правильно и неправильно произносимыми ребенком звуками, а также слоги, включающие соответствующие оппозиционные фонемы (СА-ША, ДА-ТА). Слоги должны быть прямые, обратные, интервокальная позиция, с течением согласных.
3) ИССЛЕДОВАНИЕ ЧТЕНИЯ СЛОВ: "Прочти вслух слова" ("Читай вслух слова" (различные по слоговой структуре, звуковому составу, малознакомые,редкоупотребляемые, в написании которых сделаны ошибки: пропущен слог или буква, сделаны перестановки элементов).
4) ИССЛЕДОВАНИЕ ЧТЕНИЯ ФРАЗ И ТЕКСТА: "Прочти вслух рассказ", Прочти то предложение, которое я покажу", пересказ прочитанного рассказа;ответы на вопросы о прочитанном;простые по конструкции с прямым порядком слов;с увеличенным объемом слов; сложные по грамматической структуре.;задания с текстами.
ОБСЛЕДОВАНИЕ ПИСЬМА
1) СПИСЫВАНИЕ С ПРЕДЪЯВЛЕННОГО ОБРАЗЦА (любой текст, слоги, слова, буквы).
2) Письмо под диктовку (диктанты): звуки; слоги: прямые, обратные, оппозиционные, со стечением согласных; слова различной сложности; словосочетания предложения разной структуры, составленные из слов с легко произносимыми звуками и из слов со звуками, часто нарушаемыми в произношении;тексты.
|
3) Самостоятельное письмо: тексты для изложений,сочинений слова для составления рассказов.
12. Приемы обследования понимания речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
|
|
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!