Aufgabe 36. Wann machen sie das?

arbeiten ins Kino gehen kochen lernen Musik hören Postkarten schreiben

4:45	7:15	11:20
1. (Karin und Lars): ___________	2. (Heinrich): __________________	3. (die Studenten): ___________
9:30	6:55	3:05
4. (Philipp): __________________	5. (meine Brüder): _____________	6. (ihr): _____________________

 

Aufgabe 3 7. Erzählen Sie über Monikas Tagesablauf wie im Beispiel.

Beispiel: 7.10 (aufstehen) – Um zehn nach sieben steht Monika auf.

7.20 (ins Bad gehen)

7.25 (sich Zähne putzen)

7.30 (frühstücken)

7.45 (mit dem Bus zur Uni fahren)

8.00 (der Unterricht, beginnen)

13.50 (nach Hause gehen)

14.10 (zu Mittag essen)

14.20 (die Mutter, helfen)

15.45 – 17.00 (Hausaufgaben machen)

17.20 (ins Schwimmbad gehen)

18.30 – 19.10 (fernsehen)

19.20 (zu Abend essen)

19.40 – 20.00 (die Freundin, telefonieren mit D.)

20.10 – 22.45 (Freunde treffen)

23.00 – (ins Bett gehen)

Aufgabe 3 8. Wann machen sie das? Ergänzen Sie die Sätze:

a) Uhrzeiten offiziell 1. halb acht Uhr 2. Viertel vor zehn 3. Viertel nach zehn 4. fünf vor acht 5. fünf nach acht 6. zehn vor halb elf

b) Uhrzeiten nicht offiziell 1. zwanzig Uhr fünfzehn 2. zwölf Uhr dreißig 3. zweiundzwanzig Uhr 4. elf Uhr fünfundvierzig 5. vierzehn Uhr fünfzehn 6. dreizehn Uhr zehn

Aufgabe 39. Bilden Sie die Sätze:

D. DIE TAGESZEITEN und WOCHENTAGE

 

Merken Sie sich!                                                               (einmal)			(immer)
der Morgen	am	Morgen		morgens
der Vormittag	am	Vormittag		vormittags
der Mittag	am (zu)	Mittag		mittags
der Nachmittag	am	Nachmittag		nachmittags
der Abend	am	Abend		abends
die Nacht	in der	Nacht		nachts

 

Aufgabe 40. Beantworten Sie die Fragen!

Wohin gehen Sie am Morgen? Wohin gehen Sie am Abend? Was machen Sie morgens? Was machen Sie vormittags? Was machen Sie mittags? Was machen Sie abends? Arbeiten Sie auch nachts?

 

Aufgabe 41. Lesen Sie und übersetzen Sie diesen Text.

Die Tage der Woche

Ein Tag hat 24 Stunden, er beginnt um null Uhr. Eine Stunde hat 60 Minuten, und eine Minute hat 60 Sekunden. Der Morgen, der Vormittag, der Mittag, der Nachmittag, der Abend und die Nacht sind die Tageszeiten. Eine Woche hat sieben Tage: Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag und Freitag sind Arbeitstage; Sonnabend (in Süddeutschland – Samstag) und Sonntag sind das Wochenende.

Warum heißen die Tage der Woche Sonntag, Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag und Sonnabend? Sonntag ist der Tag der Sonne. Sehen Sie: Sonne + Tag = Sonntag. Alle Menschen lieben die Sonne. Montag ist der Tag des Mondes. Der Mond scheint in der Nacht. Mon(d) + Tag = Montag. Aber Dienstag, Donnerstag und Freitag? Diese Wörter sind sehr alt. Die Menschen des Altertums glaubten an viele Götter. Und die Tage tragen die Namen der Götter. So hat der Dienstag den Namen des germanischen Kriegsgottes Zio (Tius). Donnerstag hat den Namen des Gottes Donar. Es ist der Gott des Donners. Der Freitag hat den Namen der Göttin der Liebe Freia. Der Sonnabend ist der Tag vor dem Sonntag. Nach dem Sonnabend kommt der Sonntag.

Aber Mittwoch, warum heißt der Mittwoch so? Der Mittwoch ist die Mitte der Woche. Vor dem Mittwoch sind drei Tage und nach dem Mittwoch kommen noch drei Tage. Dann beginnt eine neue Woche.

 

Aufgabe 42. Fragen zum Text:

1. Wieviel und welche Tage hat eine Woche?

2. Was bedeutet jeder Tag der Woche?

3. Nennen Sie Ihren Lieblingstag der Woche! Warum ist dieser Tag der Lieblingstag?

 

Merken Sie sich!      (einmal)		(immer)
der Montag	am Montag		montags
der Dienstag	am Dienstag		dienstags
der Mittwoch	am Mittwoch		mittwochs
der Donnerstag	am Donnerstag		donnerstags
der Freitag	am Freitag		freitags
der Sonnabend	am Sonnabend		sonnabends
der Sonntag	am Sonntag		sonntags

 

Am Montag, am 10.Mai geht er um 19 Uhr ins Kino. Wir arbeiten montags nur bis um eins.

Aufgabe 43. Ergänzen Sie: „um“ oder „am“

1) Hans frühstückt … 7.20.

2) … Sonntag schlafen wir bis 10.00.

3) Die Universität beginnt …. 14.00.

4) Wir essen … 19.30 Uhr zu Abend.

5) … Montag gehe ich … 9.00 Uhr in den Sportsaal.

6) … Samstag geht meine Familie ins Kino.

7) Maria fährt … 13.00 Uhr nach Hause zurück.

8) … Abend sehen sie gern fern.

9) Ich gehe zum Arzt … Morgen … 8.00 Uhr.

10) Wir machen einen Ausflug … Sonntag.

 

Aufgabe 44. Lesen Sie die folgenden Sätze und übersetzen Sie sie ins Russische!

1. Mein Arbeitstag beginnt um halb acht.

2. Ich stehe morgens auf und gehe ins Badezimmer.

3. Meine Morgengymnastik vergesse ich nicht.

4. Am Morgen wasche ich mich, putze die Zähne, mache das Bett, ziehe mich an und frühstücke.

5. Zur Arbeit fahre ich mit der Straßenbahn 15 Minuten.

6. Ich arbeite täglich von 9 bis 17 Uhr.

7. Gegen 17²⁰ fahre ich von der Arbeit zurück.

8. Ich habe sehr wenig freie Zeit montags, dienstags, mittwochs, donnerstags und freitags.

9. Sonntags gehe ich ins Kino, lese Bücher, sehe fern.

10. Punkt 23 Uhr gehe ich zu Bett.

Aufgabe 45. Was gehört zusammen?

1. In der Nacht	a. stehen wir auf.
2. Am Nachmittag	b. ist Schule. Hier lernen Kinder.
3. Am Morgen	c. schlafen alle Kinder.
4. Am Mittag	d. ist die Schule aus.
5. Am Vormittag	e. machen viele Studenten Hausaufgaben.
6. Am Abend	f. gehe ich ins Bett.

Aufgabe 46. Was macht Robert am Wochenende? Ergänzen Sie die Sätze.

1. Um 8 Uhr steht Robert auf.(aufstehen)

2. Nach dem Frühstück er im Supermarkt. (einkaufen)

3. Danach er die Wohnung. (aufräumen)

4. Am Mittag er Julia. (anrufen)

5. Um 15 Uhr kommt Julia und Kuchen. (mitbringen)

6. Danach sie. (fernsehen)

7. Am Abend sie. (ausgehen)

8. Sie gehen etwas essen und danach gehen sie ins Kino. Der Film um 20 Uhr.

(anfangen)

9. Um 22 Uhr der Film. (aufhören)

10. Am Sonntag Robert seine Freundin. (abholen) Sie machen eine Radtour

Aufgabe 47. a) Lesen Sie die Geschichte mit den Zeitangaben und sagen, ob Peters Tagesablauf richtig ist.

Der Wecker klingelt um 7.00, aber Peter hört ihn nicht. Er erwacht viel später: mal um 7.15, mal um 7.30 und manchmal sogar um 7.45. Um 8.05 geht er endlich ins Badezimmer. Er steht hier lange vor dem Spiegel und schläft weiter. Natürlich, hat er keine Zeit, um sich zu waschen, Zähne zu putzen und sich zu kämmen. Dann sieht er auf die Uhr. Es ist 8.35! Er zieht sich schnell an. Die Uhr zeigt 8.55! Peter läuft schnell in die Schule ohne Frühstück. Der Unterricht beginnt um 9.00. Aber Peter kommt in die Schule erst um 9.25, weil er sich während seines Bummels durch die Stadt für alles interessiert, alles besichtigt und immer wieder fragt: Wie spät ist es?

b) Helfen Sie Peter den Tag richtig organisieren. Geben Sie ihm Ratschläge.

Aufgabe 48. Beantworten Sie die Fragen! Gebrauchen Sie dabei die angegebenen Wörter!

1. Stehen Sie werktags früh auf? (früh, früh morgens, nicht spät).

2. Was machen Sie am Morgen vor dem Frühstück? (das Zimmer lüften, das Bett machen, das Zimmer aufräumen).

3. Wann machen Sie ihre Hausaufgaben? (am Morgen, am Tage, am Nachmittag, am Abend).

4. Fahren Sie zur Uni oder gehen Sie zu Fuß? (zu Fuß gehen, mit dem Bus fahren).

5. Wann beginnt Ihr Arbeitstag? (um 8 Uhr, um 9 Uhr).

6. Wann kehren Sie gewöhnlich nach Hause zurück? (am Nachmittag, am Abend, um 6 Uhr).

7. Was machen Sie nach dem Abendessen? (spazieren gehen, zu Besuch gehen, lesen, fernsehen, zum Unterricht gehen).

8. Wann gehen Sie zu Bett? (früh, spät, um 11 Uhr).

Aufgabe 49. Ergänzen Sie die Sätze.

Ich gehe in die Schule _____, _____, _____, _____ und _____. Das sind also meine _____.   Gewöhnlich beginnt mein Arbeitstag _____. Der Wecker klingelt. Ich muss aufstehen.   _____ schließe ich die Tür und verlasse das Haus. Die Schule ist ziemlich weit, aber ich gehe zu Fuß. Ich weiß, dass es gesund ist. Nur wenn das Wetter schlecht ist, fahre ich mit dem Bus. Ich finde es nicht gut, zu spät zu kommen.   Der Unterricht beginnt _____. Jeden Tag haben wir _____. _____bin ich schon zu Hause.   Nach dem Unterricht ruhe ich mich _____ aus. Dann mache ich die Hausaufgaben _____.   _____ gehe ich gewöhnlich zu Bett, weil ich _____ früh aufstehen muss. _____ist zu Ende.

Я хожу в школу в понедельник, вторник, среду, четверг и пятницу. Таким образом, это мои рабочие дни. Обычно мой рабочий день начинается в 7 часов. Будильник звонит. Мне нужно вставать.   В 8 часов я закрываю дверь и покидаю дом. Школа довольно далеко, но я хожу пешком. Я знаю, что это полезно. Только когда погода плохая, я еду автобусом. Я считаю, что нехорошо опаздывать.   Занятия начинаются в 8.30. Каждый день у нас 6–7 уроков. В 3 часа я уже дома.   После занятий я отдыхаю один час. Потом я выполняю домашние задания на завтра.   В 11 часов я обычно ложусь спать, так как завтра рано у гром мне нужно вставать. День закончен.

E. TEXTE und ÜBUNGEN ZU DEN TEXTEN

 

 

Aufgabe 50. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text!

Mein Arbeitstag

(ein Abendstudent erzählt)

Mein Arbeitstag beginnt früh am Morgen. Gewöhnlich rasselt der Wecker um halb sieben (Uhr) morgens und ich stehe auf. Ich bin ein Frühaufsteher. Seit diesem Jahr bin ich Abendstudent der Orenburger Staatlichen Universität der Fakultät für Informationstechnologien. Und die Zeit des Abendstudenten ist sehr knapp. Als Abendstudent habe ich natürlich viel zu tun. Morgens beschäftige ich mich mit meinen Hausaufgaben. Ich arbeite als Programmierer in einem Büro. Die Arbeit und das Studium machen mir Spaß.

Also, die Uhr zeigt halb sieben. Ich erwache, stehe schnell auf, lüfte das Zimmer und mache das Bett. Dann schalte ich das Radio ein und mache Morgengymnastik. Nach der Gymnastik gehe ich ins Badezimmer. Dort wasche ich mich mit kaltem Wasser und Seife, putze mir die Zähne mit einer Zahnbürste und Zahnpaste, kämme mich und ziehe mich schnell an. Die Uhr zeigt sieben. Ich setze mich an den Tisch und frühstücke. Das Frühstück nimmt wenig Zeit und um halb acht bin ich schon fertig. Nach dem Frühstück bereite ich mich gründlich zum Unterricht vor. Dann gehe ich aus dem Haus.

Zur Arbeit fahre ich mit dem Bus 26 zwanzig Minuten. Ich komme nie zu spät. Um 9 Uhr beginnt die Arbeit. Von 12 Uhr bis 13 haben wir eine Mittagspause. Wir essen zu Mittag und ruhen uns aus. Nach der Pause arbeiten wir weiter. Um 5 Uhr ist die Arbeitszeit zu Ende. Nach der Arbeit eile ich nach Hause. Heute abends habe ich Unterricht.

Um 6 Uhr esse ich zu Abend und dann gehe ich zu Fuß zum Unterricht. Täglich haben wir 4 Stunden Unterricht. Der Unterricht dauert von 7 bis 10 Uhr abends. Nach Hause kehre ich spät zurück. Um halb 12 gehe ich zu Bett.

So vergeht mein Arbeitstag bis auf Sonnabend und Sonntag. Am Sonntag gehe ich gern zu Besuch, sehe fern, lese viel, bereite mich zum Unterricht vor, oder ich gehe mit meinen Freunden ins Kino.

Mein Arbeitstag ist nicht leicht. Ich stehe früh auf und gehe spät ins Bett. Es ist schwer, gleichzeitig in der Produktion zu arbeiten und an der Universität zu studieren.

Übungen zum Text

Aufgabe 51. Finden Sie im Text die Sätze, die denselben Gedanken ausdrücken!

1. Mein Werktag beginnt sehr früh. 2. Der Wecker klingelt um 630 morgens. 3. Am Morgen mache ich meine Hausaufgaben. 4. Um halb sieben (Uhr) werde ich wach. 5. Dann kleide ich mich schnell an. 6. Dann setze ich mich an den Tisch und nehme das Frühstück ein.

7. Zur Arbeit nehme ich den Bus 26. 8. Ich verspäte mich zur Arbeit nicht. 9. Um 17 Uhr ist Feierabend. 10. Nach Hause komme ich spät zurück. 11. So verläuft in der Regel mein Arbeitstag.

 

Aufgabe 52. Suchen Sie Antonyme!

a) einschlafen, einschalten, sich anziehen, der Arbeitstag, zu Fuß gehen, schwer, arbeiten, morgens, aufstehen, kalt

b) sich erholen, fahren, erwachen, der Ruhetag, warm, ausschalten, leicht, sich setzen, abends, sich ausziehen

Aufgabe 53. Bilden Sie die Sätze aus den folgenden Wörtern!

1. immer, ich, aufstehen, früh.

2. nach der Frühgymnastik, sich waschen, die Zähne, ich, sich kämmen, putzen, frühstücken.

3. beginnen, die Arbeit, gegen 17 Uhr, und, um 8 Uhr, enden.

4. schnell, zu Hause, ich, zu Abend essen, und, zum, Unterricht, eilen.

5. dauern, der Unterricht, 4 Stunden.

6. gegen 22³⁰, ich, nach Hause, zurückfahren.

7. sehen, ein Fernsehprogramm, ich, am Abend.

8. zu Bett, ich, um 23 Uhr, gehen

Aufgabe 54.  Bilden Sie Wortverbindungen und übersetzen Sie sie!

Beispiel: a) das Bett b) machen das Bett machen стелить (убирать) постель

a) zu Mittag, das Radio, die Zähne, zu Ende, Spaß, an der Universität, viel zu tun, den Bus, zu Bett, an den Tisch

b) putzen, studieren, essen, haben, gehen, nehmen, sich setzen, machen, sein, einschalten

 

Aufgabe 55.  Stellen Sie zu jedem Satz eine Frage mit und ohne Fragewort!

1. Mein Arbeitstag beginnt sehr früh. 2. Zur Arbeit fahre ich mit dem Autobus. 3. Ich arbeite als Elektromechaniker im Betrieb. 4. Um 12 Uhr esse ich zu Mittag. 5. Am Abend studiere ich an der Abendfakultät der Orenburger Staatlichen Universität. 6. Der Unterricht beginnt um 19 Uhr. 7. Das Lernen der Deutschsprache fällt mir noch schwer. 8. Wir haben heute zwei Vorlesungen. 9. Ich interessiere mich für Elektronik. 10. Spät am Abend sind die Vorlesungen zu Ende. 11. Nach den Vorlesungen gehen die Studenten nach Hause.

Aufgabe 56. Ü bersetzen Sie!

Мой рабочий день начинается очень рано. Я встаю в половине 7. Сначала я делаю утреннюю гимнастику и убираю постель. Затем умываюсь, чищу зубы, расчесываюсь, одеваюсь и завтракаю. На работу я еду на автобусе 10 минут. Я работаю техником на заводе. Я работаю с 9 до 5 часов ежедневно кроме субботы и воскресенья. После работы я возвращаюсь домой, ужинаю и еду на занятия в университет. Домой я возвращаюсь поздно. Обычно я ложусь спать в 11 – 12 часов. Тяжело одновременно учиться и работать. Но и работа, и учеба доставляют мне удовольствие.

 

Aufgabe 57.  Lesen Sie das Gespräch mit verteilten Rollen vor! Geben Sie den Inhalt wieder!

Viktor: Hallo, Sascha! Wie lange haben wir uns nicht gesehen! Wie geht es dir?

Sascha: Hallo, Viktor! Danke, alles in Ordnung!

Viktor: Wohin gehst du so spät eilig?

Sascha: Entschuldige bitte, aber ich habe wenig Zeit. Ich eile zum Unterricht.

Viktor: Wirklich?! Was du nicht sagst! Und wo studierst du?

Sascha: Ich studiere an der Orenburger Staatlichen Universität, im Abendstudium.

Viktor: Und in welchem Studienjahr bist du?

Sascha: Nur im ersten Studienjahr.

Viktor: Sechs Jahre an der Uni studieren?! Nein, das ist nicht für mich! Es ist

schwer, gleichzeitig zu studieren und zu arbeiten.

Sascha: Du hast recht, das ist nicht einfach. Aber ohne gute Ausbildung geht es

heute nirgendwo mehr.

Viktor: Und auch arbeitest du?

Sascha: Selbstverständlich. Ich arbeite in einem Büro als Techniker. Da ist aber

mein Bus. Ich muss fahren. Auf Wiedersehen!

Viktor: Auf Wiedersehen! Alles Gute! Ich wünsche dir viel Erfolg im Studium!

Aufgabe 58. a) Lesen Sie und verstehen Sie den Text.

Fräulein Köhler ist Sekretärin. Sie arbeitet in einem Büro. Sie ist sehr fleißig und genau. Ihr Chef ist mit ihr sehr zufrieden.

Es ist Montagsmorgen. Der Wecker klingelt laut. Es ist halb sieben.

Frl. Köhler hört den Wecker nicht. Gestern Abend war sie im Theater und dann im Cafe' mit ihrem Freund. Sie ist sehr spät nach Hause gekommen und schläft jetzt fest. Eine halbe Stunde vergeht, und die Wanduhr schlägt sieben. Frl. Köhler erwacht, springt auf und sieht auf die Uhr. Es ist eine Katastrophe! Sie kommt zur Arbeit zu spät! Schnell ins Badezimmer und dann zurück ins Wohnzimmer, und zum Schrank, und zum Spiegel. In zehn Minuten ist sie fertig und geht. Ohne Frühstück, denn es ist keine Zeit zu frühstücken.

Zum Glück ist die Haltestelle gleich in der Nähe. Aber der Bus kommt nicht. Frl. Köhler wird ganz nervös, sie sieht auf die Uhr, ihre Uhr steht. Endlich kommt der Bus, und Frl. Köhler steigt ein.

b) Schafft sie es oder schafft sie es nicht? Was sagt der Chef, wenn sie das Büro betrifft?

Aufgabe 59. Bilden Sie einen Dialog zum Thema „Mein Arbeitstag“!

 

Aufgabe 60. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text!

Der Arbeitstag eines Studenten

Die Uhr schlägt halb sieben. Es ist die Zeit zum Aufstehen. Der Wecker klingelt. In einigen Minuten ist Oleg schon auf den Beinen. Zuerst macht er das Fenster auf und schaltet das Radio ein. Dann macht er Morgengymnastik, nimmt kalte Dusche, rasiert sich, kämmt sich und zieht sich an. Danach macht Oleg das Bett und bringt das Zimmer in Ordnung. Frisch und munter macht er sich ans Frühstück. In einer Viertelstunde ist Oleg fertig. Die Zeit ist knapp, er verlässt das Haus. Er muss sich beeilen. 10 Minuten fährt Oleg mit dem Bus. Von der Haltestelle geht er in die Universität zu Fuß. Der ganze Weg nimmt 25 Minuten in Anspruch. Kurz vor 8 ist Oleg an Ort und Stelle. Er kommt zur rechten Zeit. Seine Studienkollegen sitzen schon im Seminarraum.

Ein wenig später tritt der Lektor ein. Der Unterricht beginnt. Er dauert 6 Stunden. Schon um 10 Minuten vor 14 Uhr ist das Studium zu Ende.

Dann geht Oleg mit seinen Freunden in die Mensa. Nach dem Mittagessen beginnt das Selbststudium. Das Selbststudium hat eine große Bedeutung. Die selbstständige Arbeit dauert 2 oder 3 Stunden. Die Studenten arbeiten in den Bibliotheken und Lesesälen an der Fachliteratur. Man muss systematisch an jedem Lehrfach arbeiten und sich auf den Unterricht sorgfältig vorbereiten.

Gegen 17 Uhr ist Oleg gewöhnlich mit dem Selbststudium fertig. Das Studium nimmt viel Zeit in Anspruch. Aber Oleg findet die Zeit auch für sein Hobby. Oleg selbst ist ein leidenschaftlicher Sportler. Er spielt gern Tennis.

Um 19 Uhr ist Oleg wieder zu Hause. Er isst Abendbrot mit großem Appetit und erholt sich ein bisschen. Er hört die jüngsten Nachrichten, liest die Zeitungen und Zeitschriften durch oder sieht fern.

Morgen hat Oleg wieder viel zu tun. Man muss zu Bett gehen. Es ist schon die höchste Zeit. Um 23 Uhr schaltet er das Licht und das Radio aus, legt sich ins Bett und schläft bald ein.

 

Übungen zum Text

Aufgabe 61. Beantworten Sie die Fragen zum Inhalt des Textes!

1) Um wie viel Uhr steht Oleg auf? 2) Was macht er dann? 3) Wer bringt sein Zimmer in Ordnung? 4) Womit fährt er zum Unterricht? 5) Wie lange dauert der Unterricht? 6) Wohin geht Oleg nach dem Unterricht? 7) Was macht er nach dem Mittagessen?

 

Aufgabe 62. Stellen Sie weitere Fragen zum Text!

 

Aufgabe 63. Füllen Sie die Lücken aus.

Der Wecker …. Ich … und … in einigen Minuten. Zuerst gehe ich ins Badezimmer und …. Dann …, … das Bett und … das Zimmer in Ordnung. Frisch … ich ans Frühstück. Punkt 11 … ich das Haus und gehe an die Universität. Der Weg … 15 Minuten in Anspruch. Der Unterricht … um 11.30 und … bis 15.20. Nach dem Unterricht … ich in die Mensa und … zu Mittag. Dann … ich mit dem Selbststudium. Im Sprachlabor … ich an Deutsch und Englisch. Um 17 Uhr gehe ich nach Hause. Ich … und mache die Hausaufgaben. Auf jeden Unterricht … ich sorgfältig. Mein Hobby ist Fitness. Dreimal pro Woche … ich die Zeit für mein Hobby und gehe in den Sportklub. Am Abend … ich gewöhnlich. Ich lese Zeitungen, … und … Musik. Gegen 24 Uhr … das Licht und … ins Bett. In einigen Minuten … ich.

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(sich machen, klingeln, sich legen, fernsehen, arbeiten, beginnen, sich waschen, machen, sich beschäftigen, verlassen, erwachen, aufstehen, finden, bringen, sich erholen, gehen, sich anhören, sich ausziehen, sich anziehen, einschlafen, nehmen, dauern, essen, sich vorbereiten, ausschalten

Aufgabe 64. Ergänzen Sie die Situationen. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Wendungen!

1) Mein Bruder arbeitet in einem Werk. Er steht ohne Wecker um 7 Uhr auf (das Bett machen, das Klappfenster öffnen, sich waschen, Morgengymnastik machen).

2) Als erste steht gewöhnlich die Mutter auf. Ihr Arbeitstag beginnt gewöhnlich in der Küche (Tee kochen, belegte Brötchen machen, beim Frühstück den Tagesplan besprechen, das Geschirr abwaschen).

3) Ich wohne nicht weit vom Institut und gehe zu Fuß (um halb 8 Uhr, sich auf den Weg machen, durch den Park, den Fluss entlang gehen, an Ort und Stelle sein).

Aufgabe 65. Lesen und inszenieren Sie das Gespräch!

Viktor: Oleg, du bist immer munter. Ich bin oft schon vormittags müde. Erzähle von deinem Arbeitstag!

Oleg: Mit Vergnügen. Frage, bitte.

V.: Wann stehst du auf?

O.: Ich stehe immer um halb 7 Uhr auf.

V.: Warum so früh? Ich stehe manchmal um halb 8 auf.

O.: Ich turne jeden Morgen und mache alles ohne Eile.

V.: Und ich erwache und liege noch einige Minuten im Bett. Dann habe ich keine Zeit.

O.: Viktor, steh sofort auf! Verliere keine Zeit!

V.: Ja, gut. Ich versuche.

O.: Warum bereitest du dich auf den Unterricht nicht sorgfältig vor?

V.: Ich habe immer viel zu tun und wenig Zeit.

O.: Das stimmt nicht. Alle haben wenig Zeit. Erzähle von deinem Nachmittag.

V.: Nach dem Mittagessen fahre ich nach Hause und erhole mich.

O.: Dein Haus ist nicht weit. Geh zu Fuß und erhole dich unterwegs. Was machst du weiter?

V.: Die Arbeit gelingt mir nicht. Die Freunde kommen zu mir nach Hause und stören mich bei der Arbeit.

O.: Bereite dich zum Unterricht im Lesesaal oder in den Fachkabinetten vor. Du verlierst viel Zeit. Im Institut gibt es gute Möglichkeiten für das Selbststudium.

V.: Oleg, und wann machst du Feierabend?

O.: Ich erfülle alle Hausaufgaben an der Uni und bin um 19 fertig. Ich habe genug Zeit für Sport, Kino, Erholung.

V.: Ich aber mache oft die Hausaufgaben spät am Abend und gehe zu spät zu Bett.

O.: Teile deine Zeit richtig ein, und du schaffst alles.

Aufgabe 66. Man unterscheidet zwei Typen der Menschen: der Frühaufsteher und der Langschläfer. Bestimmen Sie Ihren Typ und beschreiben Sie ihn!

Frühtyp: - steht früh auf - …. - ….

Spättyp:   - schläft gern morgens - …. - ….

 

liegt lange im Bett, arbeitet gern nachts, geht früh schlafen, sieht oft Nachtfernsehen, steht spät auf, schläft nicht gern morgens, trinkt abends viel Kaffee, duscht kalt, geht spät schlafen, macht Frühsport, isst manchmal nachts, ist abends nach 21 Uhr müde, wird abends munter, hat gute Ideen nachts, macht sehr viel vormittags, ist abends sehr produktiv, arbeitet morgens und vormittags sehr effektiv.

Aufgabe 67. Wer sind sie – Frühtyp oder Spättyp? Warum? Erzählen Sie!

 

Aufgabe 69. Können Sie Ihren Tag richtig einteilen? Machen Sie alles rechtzeitig, oder sagen Sie an jedem Sonntag: „Von morgen an: ein neues Leben“?