Дозволь смиренно преклонить колени».

Н.Некрасов

Какие бы красивые слова не употреблялись в книгах и очерках об учительском труде, все равно смысл большинства из них не укладывается в строчку «с седыми прядками над нашими тетрадками». Об учительской профессии говорят очень много, а поэтому к ней нет интереса. Многие, увидев в газете или журнале очерк о педагоге, даже его не читают, думая, что они и так все знают о школе, об учителях, сами учились когда-то. Но часто все забывают, что простой школьный учитель стоит у «колыбели» всех профессий. В школе он соприкасается с будущими писателями, артистами, врачами, строителями, учеными и т.д.

Люде всех профессий выходят из стен школ под мудрым руководством учителей. Проходят десятилетия, и тогда бывшие выпускники ветвь первенства во всех своих успехах отдают скромному школьному учителю. Труд обучающего педагога – это не сиюминутный результат. Педагог «сеет» знания, а всходы – дело десятилетий. Иногда нам все кажется, что учитель должен быть всегда во всем идеален, обладать особым педагогическим талантом, но из чего он состоит. Из таланта рассказчика, из таланта популяризатора (умеющего сложное объяснить просто), из таланта организатора (способного вести за собой других), из таланта актера (чтобы уроки были захватывающе интересными), из таланта душевного общения (чтобы каждый ученик мог найти совет, понимание, поддержку). Порою ученикам и родителям очень хочется, чтобы учительница была весела, умела шутить, понимать юмор. Вот сколько талантов, достоинств мы ищем у одного человека. Оглянитесь вокруг себя: много ли рядом с вами «необыкновенных» людей с талантами. Обыкновенных горазда больше. В любой отрасли талант – редкость. Даже среди актеров и писателей таланты наперечет. А если представить всю массу учеников, которых нужно обучать, то вы поймете, что учителей в обществе требуется очень, очень много.

Профессия учителя массовая. Учителя в подавляющем большинстве – обыкновенные люди, но только делающие свое дело добросовестно, старательно, часто используя для обучения часть своего личного времени. И нам прежде всего нужно уважать учителей за их нелегкий, нервный труд, относиться к ним доброжелательно, с почтением, с большим чувством благодарности.

Учителя приходят и уходят, но их образ остается в памяти учеников.

1960 г.

 

 

Нижний ряд:

1. Невзорова Александра Николаевна

2. Зубакина Галина Александровна

3. Ушакова Александра Васильевна

4. …

5. Левинская Тамара Ивановна

6. Демидова Татьяна Юрьевна

7. Невзоров Николай Николай Николаевич

8. Сотников Николай Николаевич

Средний ряд:

1. Зубакина Валентина Васильевна

2. Зубакин Николай Александрович

3. Шестаков Николай Васильевич

4. Камкин Александр Михайлович

5. Коровин Николай Васильевич

6. Куликов Николай Николаевич

7. …

8. Зубакин Василий Александрович

Верхний ряд:

1. Бурмагин Александр Александрович

2. …

3. …

4. Ешкутов Александр Александрович

5. …

 

1963 год

 

 

Верхний ряд:

1. Шумков Николай Алфеевич

2. Шумков Александр Алфеевич

3. Тропин Александр Антонинович

4. Тропин Владимир Антонинович

5. Пенюгалов Василий Васильевич

6. Лукинская Валентина Александровна

7. Пенюгалов Николай Васильевич

8. Шестаков Александр Васильевич

Средний ряд:

1. Невзоров Валерий Васильевич

2. Домашин Николай

3. Зубакин Сергей Александрович

4. Ешкутова Ольга Александровна

5. Коровин Николай Александрович

6. Лукинская Нина Александровна

7. Шестаков Николай Александрович

8. Афанасьев Владимир Ильич

Нижний ряд

1. Пенюгалова Елена Васильевна

2. Коровина Александра Анатольевна

3. Зубакина Татьяна Александровна

4. Игольницына Александра Сергеевна

5. Софья Петровна – учительница

6. Бурмагина Людмила Павловна

7. Бурмагина Татьяна Александровна

8. Зубакина Галина Александровна

9. Калябина Людмила Александровна

 

 

Год