Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...

Динамика и детерминанты показателей газоанализа юных спортсменов в восстановительном периоде после лабораторных нагрузок до отказа...

Оснащения врачебно-сестринской бригады.

Интересное:

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...

Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Тема 2. Психология обучения и учебной деятельности

2021-06-23

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Стр 1 из 3Следующая ⇒

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ФИО___________________________________

Факультет__________________________

№ группы_______________________________

Тема 1. Предмет, задачи, методы педагогической психологии. История становления

1. Существуют различные подходы к определению предмета педагогической психологии, раскройте их

ФИО исследователя	Определение педагогической психологии, предмет
В. А. Крутецкий
Т. В. Габай
И. А. Зимняя
Б. А. Сосоновский
Другие авторы

2. В структуре педагогической психологии выделяются (по И. А. Зимней):

_____________________________________________________________________________

3. В чем заключаются основные проблемы педагогической психологии?

1. проблема соотношения обучения и развития…

_____________________________________________________________________________

2. проблема…

_____________________________________________________________________________

3. проблема…

_____________________________________________________________________________

4. проблема…

_____________________________________________________________________________

5. проблема…

_____________________________________________________________________________

4. Выделите и охарактеризуйте основные этапы становления педагогической психологии как науки

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Дайте характеристику психолого-педагогической беседе, назовите достоинства и недостатки данного метода, требования к проведению.

_____________________________________________________________________________

6. Заполнить таблицу.

Методы педагогической психологии	Условия проведения	Достоинства	Недостатки

Тестовые задания

1. Сколько этапов становления педагогической психологии:

a) 4;

b) 3;

c) 5.

2. Пограничная, комплексная область знания, которая занимает определённое место между психологией и педагогикой:

a) педагогическая психология;

b) психология;

c) социальная педагогическая психология.

3. Субъект учебной деятельности:

a) ребёнок, родитель;

b) ученик, студен;

c) учитель, педагог.

4. Основная задача образования:

a) развитие и саморазвитие человека как личности в процессе его обучения; 8

b) овладение обобщёнными способами действий в сфере научных понятий;

c) развитие научного и теоретического мышления в процессе учения.

5. Традиционно педагогическая психология рассматривается в составе трёх разделов:

a) 1) психология оценки; 2) психология отметки; 3) психология поощрения и наказания;

b) 1) психология высшей школы, 2) психология общего среднего школьного обучения, 3) психология профессионального образования;

c) 1) психология обучения, 2) психология воспитания и 3) психология учителя.

6. В педагогической практике существуют три принципиально разных источника получения информации:

a) L, S и F – данные;

b) L, Q и T – данные;

c) Q, T и E – данные.

7. Метод наблюдения человека за самим собой на основе рефлексивного мышления:

a) стандартизированное наблюдение;

b) самонаблюдение;

c) внешнее наблюдение.

8. Метод сбора данных, описания, анализа, систематизации материала о педагогической деятельности и её организации:

a) профессиография;

b) социометрия;

c) контент-анализ.

9. Эмпирический метод изучения внутригрупповых межличностных связей, широко используемый в педагогической практике для формирования и перегруппирования учебных коллективов, определения внутригруппового взаимодействия:

a) Метод математической статистики;

b) социометрия;

c) ситуационный тест.

10. Целенаправленный эмпирический метод научного исследования, получивший широкое распространение в педагогической психологии:

a) анализ продуктов деятельности;

b) тестирование;

c) эксперимент.

Тема 2. Психология обучения и учебной деятельности

1. Проанализируйте различные определения понятия «обучение», встречающиеся в психолого-педагогической литературе, и ответьте на поставленные ниже вопросы.

· Обучение представляет собой систему организации и способы передачи индивиду общественно выработанного опыта (в школьном обучении принято различать преподавание – то, что делает учитель, и учение – то, что делает ученик) (Давыдов В. В., Маркова А. К.).

· Обучение представляет собой социальную функцию по передаче и усвоению накопленного социального опыта, по превращению общественного опыта в достояние индивида (Лернер И. Я.).

· Обучение – процесс непосредственной передачи и приема опыта поколений во взаимодействии педагога и учащихся (Столяренко Л. Д.).

· Обучение – это специально организованный в определенных учебных заведениях процесс взаимодействия учителей и учащихся, направленный на овладение последними определенной суммой знаний, умений, навыков, действий и привычек поведения (Фридман Л. М.).

· Обучение – это целенаправленный, планомерный, организованный, систематический процесс передачи и усвоения знаний и новых способов деятельности (Сосновский Б. А.).

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ФИО___________________________________

Факультет__________________________

№ группы_______________________________

Тема 1. Предмет, задачи, методы педагогической психологии. История становления

1. Существуют различные подходы к определению предмета педагогической психологии, раскройте их

ФИО исследователя	Определение педагогической психологии, предмет
В. А. Крутецкий
Т. В. Габай
И. А. Зимняя
Б. А. Сосоновский
Другие авторы

2. В структуре педагогической психологии выделяются (по И. А. Зимней):

_____________________________________________________________________________

3. В чем заключаются основные проблемы педагогической психологии?

1. проблема соотношения обучения и развития…

_____________________________________________________________________________

2. проблема…

_____________________________________________________________________________

3. проблема…

_____________________________________________________________________________

4. проблема…

_____________________________________________________________________________

5. проблема…

_____________________________________________________________________________

4. Выделите и охарактеризуйте основные этапы становления педагогической психологии как науки

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Заполнить таблицу.

Методы педагогической психологии	Условия проведения	Достоинства	Недостатки

Тестовые задания

1. Сколько этапов становления педагогической психологии:

a) 4;

b) 3;

c) 5.

a) педагогическая психология;

b) психология;

c) социальная педагогическая психология.

3. Субъект учебной деятельности:

a) ребёнок, родитель;

b) ученик, студен;

c) учитель, педагог.

4. Основная задача образования:

a) развитие и саморазвитие человека как личности в процессе его обучения; 8

b) овладение обобщёнными способами действий в сфере научных понятий;

c) развитие научного и теоретического мышления в процессе учения.

5. Традиционно педагогическая психология рассматривается в составе трёх разделов:

a) 1) психология оценки; 2) психология отметки; 3) психология поощрения и наказания;

c) 1) психология обучения, 2) психология воспитания и 3) психология учителя.

6. В педагогической практике существуют три принципиально разных источника получения информации:

a) L, S и F – данные;

b) L, Q и T – данные;

c) Q, T и E – данные.

7. Метод наблюдения человека за самим собой на основе рефлексивного мышления:

a) стандартизированное наблюдение;

b) самонаблюдение;

c) внешнее наблюдение.

a) профессиография;

b) социометрия;

c) контент-анализ.

a) Метод математической статистики;

b) социометрия;

c) ситуационный тест.

a) анализ продуктов деятельности;

b) тестирование;

c) эксперимент.

Тема 2. Психология обучения и учебной деятельности

12 3 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...

Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...