Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...

Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...

Интересное:

Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...

Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...

Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

По МДК 01.01 Здоровый человек и его окружение.

2021-06-23

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Стр 1 из 8Следующая ⇒

Раздел 1. ПМ. Обучение проведению профилактической работы со здоровыми людьми по профессиональному модулю

ПМ 01. «Проведение профилактических мероприятий».

Для специальности: Сестринское дело (2 курс).

г. Волгоград.

2014 г.

Рабочая тетрадь составлена в соответствии с ФГОС СПО

Для специальности: Сестринское дело.

Авторы: Чепрунова С.Н.,

Одобрена и утверждена на заседании методического Совета колледжа

Протокол № от

Рецензент:

Предназначена для преподавателей и студентов ГБОУ СПО «Волгоградский медицинский колледж».

Пояснительная записка.

Рабочая тетрадь составлена в соответствии с ФГОС СПО для специальности «Сестринское дело», «Сестринское дело (углубленная подготовка)»

Данная рабочая тетрадь предназначена для оказания помощи студентам медицинского колледжа при изучении профессионального модуля ПМ 01. «Проведение профилактических мероприятий». МДК 01.01 Здоровый человек и его окружение.

Рабочая тетрадь в водной части каждого занятия содержит требования программы к уровню знаний и умений студентов. В данной рабочей тетради дидактический материал оформлен по темам занятий и может быть использован в дополнение к объяснению преподавателя, к пользованию учебником, а также может быть использован студентами в процессе отработки пропущенных занятий.

В основной части каждого занятия располагаются задания, выполнение которых позволит лучше усвоить, осмыслить и запомнить новый изученный материал; рационально использовать учебную деятельность, отведя время на самостоятельную работу, как во время учебных занятий, так и внеаудиторную: это ситуационные задачи, таблицы, логические диктанты, конспектирование отдельных вопросов учебника, тестовые задания и др.

СОДЕРЖАНИЕ:

Практическое занятие № 1.

Тема: «Внутриутробный период».

Практическое занятие № 2.

Тема: «Период новорожденности».

Практическое занятие № 3.

Тема: «Период грудного возраста. Закономерности физического и нервно-психического

развития детей»

Практическое занятие № 4.

Тема: «Период грудного возраста. Физическое воспитание, массаж, закаливание»

Практическое занятие № 5.

Тема: «Период грудного возраста. Вскармливание детей грудного возраста».

Практическое занятие № 6.

Тема: «Период грудного возраста. Вскармливание детей грудного возраста».

Практическое занятие № 7.

Тема: «Период преддошкольного и дошкольного возраста».

Практическое занятие № 8.

Тема: «Период школьного возраста».

Практическое занятие № 9.

Тема: «Особенности мужского и женского организмов в зрелом возрасте. Роль семьи в жизни человека. Планирование семьи».

Практическое занятие № 10.

Тема: «Физиология беременности. Наблюдение и уход за беременной женщиной».

Практическое занятие № 11.

Тема: «Физиология родов и послеродового периода. Наблюдение и уход за роженицей и

родильницей».

Практическое занятие № 12.

Тема: «Введение в геронтологию. Демографическая ситуация в РФ. Анатомо-физиологические и психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста. Медицинская и социальная защита населения старших возрастных групп».

Практическое занятие № 1.

Тема: «Внутриутробный период».

Студент должен знать:

• Периоды детского возраста.

• Характеристику внутриутробного (антенатального) периода.

• Факторы, влияющие на развитие плода.

• Цели и сроки дородовых патронажей.

Студент должен уметь:

1.Провести дородовые патронажи (в виде ролевой игры).

2.Оказать консультативную помощь беременной женщине.

Задание № 1.

Напишите название и продолжительность периодов, подпериодов детского возраста.

1. Внутриутробный ( )

А)

Б)

11 Внеутробный

А)

Б)

А)

Б)

Задание № 2.

В виде ролевой игры заполните схему первичного дородового патронажа,

сделайте выводы.

СХЕМА ПЕРВИЧНОГО ДОРОДОВОГО ПАТРОНАЖА.

Дата, месяц, год проведения _________________ срок беременности _______________

ФИО беременной ____________________________________________________________

Адрес ______________________________________________________________________

Возраст ______Профессия____________________ Место работы____________________

Профессиональные вредности _________________________________________________

ФИО мужа ___________________________________________________________________

Возраст ______Профессия____________________ Место работы______________________

Профессиональные вредности __________________________________________________

Другие члены семьи ___________________________________________________________

Бытовые условия и гигиена жилья _______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Генеалогический анамнез

Вредные привычки: алкоголизм отца, матери (подчеркнуть);

курение отца, матери (подчеркнуть).

Акушерский анамнез: беременность по счёту _____________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Состояние здоровья ___________________________________________________________

Самочувствие ________________________________________________________________

Перенесённые острые заболевания в период беременности __________________________

_____________________________________________________________________________

В какие сроки ______________ применение лекарственных препаратов (какие?)________

_____________________________________________________________________________

Исключены ли профессиональные вредности, с какого месяца _______________________

_____________________________________________________________________________

Выдерживается ли режим дня ___________________ прогулок _______________________

Питание_____________________________________ отдых __________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: ___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Подпись медсестры. __________________
_____________________________________________________________________________

ВЫВОД: Первичный патронаж к беременной проводится на сроке беременности _____

___________________________________________________________________

Цель патронажа: ____________________________________________________

_______________________________________________________________________

Задание № 3.

В виде ролевой игры заполните схему второго дородового патронажа,

сделайте вывод.

СХЕМА ВТОРОГО ДОРОДОВОГО ПАТРОНАЖА.

Дата, месяц, год проведения __________________ срок беременности______________

Фамилия, имя, отчество беременной___________________________________________

Самочувствие беременной ___________________________________________________

___________________________________________________________________________

Соблюдение режима дня _____________________________________________________

___________________________________________________________________________

Рациональность и полноценность питания ______________________________________

___________________________________________________________________________

Соблюдение личной гигиены _________________________________________________

___________________________________________________________________________

Психофизическая подготовка к родам __________________________________________

Подготовлены ли предметы ухода и приданое для новорожденного _________________

___________________________________________________________________________

СОВЕТЫ БЕРЕМЕННОЙ:

по режиму дня ______________________________________________________________

питанию _________________________________________________________________

гигиене ____________________________________________________________________

_____________________ подпись медсестры.

_____________________________________________________________________________

ВЫВОД: Второй патронаж к беременной проводится на сроке беременности:

___________________________________________________________________

Цель патронажа: ____________________________________________________

___________________________________________________________________

Задание № 4.

Перечислите факторы, влияющие на развитие плода:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИТОГ:

Практическое занятие № 2.

Тема: «Период новорожденности. (Неонатальный период)».

Студент должен знать:

• Характеристику неонатального периода.

• Основные принципы оценки общего состояния.

• Анатомо-физиологические особенности органов и систем новорожденного.

• Признаки доношенного новорожденного ребёнка.

• Пограничные состояния новорожденного.

• Основные потребности новорожденного и способы их удовлетворения.

Студент должен уметь:

1.Провести первичный туалет новорожденному.

2.Оценить состояние новорожденного по шкале Апгар.

3.Проводить уход за ребёнком в домашних условиях:

а) пеленать ребёнка;

б) подмыть ребёнка;

в) провести гигиеническую ванну.

Задание № 1

Изучив морфологические и функциональные признаки доношенного новорожденного,

допишите предложение:

1) Продолжительность неонатального периода составляет …

2) Доношенным считается ребёнок, родившийся на сроке беременности…

3) Масса новорожденного не менее …

4) Окружность груди … (см.), окружность головы … (см.).

5) У здорового доношенного ребёнка открыты роднички (перечислите) …

6) Ногти на пальцах …

7) Пупочное кольцо располагается …

8) Состояние половых органов: …

9) Температура тела у доношенного ребёнка …

10) ЧСС …. ударов в минуту.

11) ЧДД … дыханий в минуту.

12) К физиологическим (пограничным) состояниям в период новорожденности относят: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2.

Изучив шкалу Апгар (стр 32 учебника Крюковой «Здоровый человек и его окружение», оцените состояние новорожденного на первой минуте после рождения:

Ребёнок громко кричит;

Сердцебиение – 112 ударов в минуту;

Рефлекторная возбудимость (реакция на катетер) – чихает;

Цвет кожных покровов тела и конечностей – розовый.

Мышечный тонус – конечности новорожденного слегка согнуты

Всего баллов ________

Задание № 3.

Посмотрев выполнение манипуляции преподавателем, изучив алгоритм выполнения манипуляции, отработайте навыки выполнения подмывания новорожденного и грудного ребёнка в домашних условиях.

ПОДМЫВАНИЕ НОВОРОЖДЕННОГО И ГРУДНОГО РЕБЁНКА.

(в домашних условиях).

ЦЕЛЬ:

- соблюдение гигиены тела;

- удовлетворение универсальной потребности ребёнка «быть чистым»;

- формирование навыков чистоплотности.

ОСНАЩЕНИЕ:

- проточная вода (Т – 37- 38 С);

- марлевые салфетки;

- ватные шарики;

- полотенце или мягкая пелёнка;

- стерильное растительное масло или детский крем;

- чистое бельё, расположенное на пеленальном столике.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ:

- подмывать только проточной водой, после каждого акта дефекации,

после двух – трёх актов мочеиспускания.

ПОДГОТОВКА К ПРОЦЕДУРЕ:

1.Информировать маму о правилах проведения процедуры.

2.Подготовить необходимое оснащение.

3.Отрегулировать температуру воды в кране.

4.Вымыть и осушить руки.

5.Снять с ребёнка запачканную одежду, сложить в мешок для грязного

белья.

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ:

1.Взять ребёнка так, чтобы туловище его находились на левом предплечье.

2.Правой рукой поднять ножки малыша вверх и зафиксировать левой кистью.

3.Подмыть под проточной водой, используя салфетки, при необходимости

детское мыло.

ПОМНИТЬ! Девочек подмыть только движениями спереди назад.

Это предупреждает «восходящий» путь попадания инфекции

в мочеполовую систему девочки.

4.Накинуть на ягодицы и ноги ребёнка чистую пелёнку или полотенце.

ЗАВЕРШЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ:

1.Уложив ребёнка на пеленальный столик, промокательными движениями

осушить кожу.

2.Смазать паховые, ягодичные складки ватным шариком, смоченным

стерильным растительным маслом.

3.Одеть и запеленать ребёнка.

Задание № 4

Посмотрев выполнение манипуляции преподавателем, изучив алгоритм выполнения манипуляции, отработайте навыки выполнения утреннего туалета.

12 3 4 5 6 7 8 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...

Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...

Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...

Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...