Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует

ü бережному отношению к традициям;

ü сохранению вертикальных семейных связей;

ü у людей наблюдается интерес к своей генеалогии;

к исследованию национальных, сословных, профессиональных корней и своего рода в разных поколениях.

 

       Большое значение имеют

ü семейные экскурсии по району, селу;

ü посещение с родителями отдельных предприятий и учреждений района и т.д.

 

     Итоги таких экскурсий могут быть выражены

ü в фотовыставке;

ü совместном с ребенком выступлении;

ü снятом фильме

 

     Любовь к Родине начинается с малого – с любви к матери, с уважения к людям, окружающих тебя, с родного дома, улицы, с умения находить вокруг себя то, что достойно восхищения.

 

Планируя учебно-воспитательную работу с детьми, мы пишем в планах: «Воспитывать любовь к своей Родине», как это можно выразить это другими словами?

(Ответы из аудитории).

Правильно, воспитание патриотизма.

Давайте вспомним, что же обозначает слово «патриотизм»?

(Ответы педагогов)

«Патриотизм» - слово греческого происхождения. В «Словаре кратких иностранных терминов» написано: «Патриотизм – любовь к родине, отечеству, одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями».

У каждого класса в обществе есть свои ценности. Эти ценности меняются, например, понятие о красоте у дворян и у крестьян, понятие о здоровье. Но есть ценности, которые остаются всегда постоянно: добро, истина, любовь.

Итак, любовь…

Существует несколько видов любви:

- любовь к родственникам (кровная любовь);

- любовь к человеку противоположного пола, когда потом они становятся супругами;

- любовь к Родине.

А это и есть патриотизм. Хочется вспомнить слова Е.И.Рериха: «Патриотизм есть высокое благороднейшее и священное чувство. Полюбим родину такой, какая она есть, прислушаемся к биению ее сердца». А что такое Родина?

(Варианты ответов)

- Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта, однако к ним не сводится. Историческая, пространственная, расовая связь людей ведет к формированию, к взаимодействию, к духовности. Что в свою очередь порождает творческие усилия и достижения, придающие особое своеобразие культуре. А культура включает знания. Давайте обогащать знания детей историей своей Родины. Чтобы полюбить свою Родину, ее надо хорошо знать. Как дать детям дошкольного возраста знания о Родине? Есть ли различия в понятии слова «Родина» у ребенка 4 и 7 лет? В чем оно заключается?

(Варианты ответов участников методического объединения)

- Ребенок-дошкольник живет в окружении взрослых, которые впитали в себя опыт и традиции своей территории (маленькой родины). И этот опыт они начали впитывать в себя с детства, с колыбельной песни. Недаром говорят, что фольклор является мостом из прошлого в настоящее. Поведение взрослых служит наглядным примером для детей. Они начинают подражать старшим, у них появляется желание быть похожим на маму и папу, на тех, кто затронул их чувства. Дети перенимают у взрослых оценку происходящих событий – отношение к жизни. На основе социального опыта семьи ребенок получает информацию о культуре человеческих ценностей, которые представлены познавательными ценностями, ценностями преобразования и переживания. Эти ценности формируют начало нравственного сознания. Одновременно у ребенка происходит открытие своего «Я», пробуждаются первые представления о Родине, о будущем.

Родители – первые воспитатели ребенка. Они закладывают представления о малой родине, которая является семьей для ребенка. Родина – это двор, где он играет с друзьями. Это детский сад, а потом это будет его школа. Это его город или деревня, в зависимости от того, где проходит его детство.

 Диагностика детей старшего возраста и беседы с родителями показали, что дети и родители плохо знают историю своей семьи и малой родины. Еще К.Д.Ушинский говорил о необходимости познания своей малой родины для подрастающего поколения: «Мы знаем, что Париж находится на Сене, знаем, когда было сражение под Аустерлицем, а что было в нашей губернии – не всегда». Эта проблема актуальна и сейчас.

Как мы решаем эту задачу, вы посмотрите на открытых занятиях.

 

2. Открытое занятие по патриотическому воспитанию  

на тему: «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РОССИИ» в средней группе

(конспект см. в приложении)

Воспитатель Шкитина Маргарита Сергеевна-высшая квалификационная категория

Цель: воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить с неофициальными символами России: матрешкой, балалайкой, березой;

-обогащать и активизировать словарный запас детей;

-создавать позитивный настрой, положительную эмоциональную атмосферу.

Развивающие:

-развивать внимание, память, воображение, творческие способности детей.

Воспитательные:

-воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, чувство гордости за свою страну;

-воспитывать любовь и уважительное отношение к символам России.

Мастер-классы проектов