Готовить родителям ребенка к поступлению в школу

Как это ни казалось бы Вам странным, но подготовку надо начинать задолго до рождения ребенка, стараясь, чтоб беремен­ ность у мамы протекала без различных неблагоприятных фак­ торов анамнеза.

После рождения ребенка пытаться довести удельный вес всех неблагоприятных факторов анамнеза, имеющихся после родов, до минимальных величин.

Заботиться о том, чтоб Ваги малыш благоприятно адапти­ ровался к условиям дошкольных учреждений.

Знать возрастные нормы и особенности Вашего ребенка и, предъявляя ему требования, лишь исходить из них.

Ни в коем случае не отвергать ребенка, не занижать его само­ оценку.

Создать благоприятный климат для него в семье.

Любить, как прежде, может быть, немного больше, и дать ему об этом знать.

Заранее поинтересоваться о компонентах школьной зрело­ сти ребенка и своевременно их развивать.

Следить за умственным развитием ребенка.

Создать условия, чтобы развивался интеллект, чтобы не бы­ ло его задержки.

Читать ребенку сказки и стихи.

Учить с ним песни. Вместе слушать музыку. Смотреть мультфильмы, детское кино.

Хвалить его за первые рисунки.

Водить в музеи, театры, цирк и зоопарк.

Адрить как можно чаще разные игрушки, необходимые для возраста его. •

Приветствовать сюжётно - ролевые игры и режиссерскую; игру.

Любыми способами поощрять общение со сверстниками.

Воспитывать мир чувств.

Учить ребенка управлять эмоциями, быть эмоционально не­ зависимым от Вас. Пытаться уменьшать его тревожность.

Следить за состоянием здоровья и заниматься реабилитаци­ ей всех выявленных отклонений.

Узнать у воспитателей заранее, хотя бы за год, насколько «зрел» или «не зрел» ребенок, или же провести самостоятельно ориентировочный тест школьной зрелости ребенку дома.

Если ребенок зрел, то, даже несмотря на это, психологически готовить его к школе, ко всем тем трудностям, которые там ждут.

Если малыш условно зрел и в состоянии учиться в обычной школе, необходимо попытаться как - то сделать «зрелыми» даже «незрелые» критерии, которые возможны, используя рекоменда­ции психолога и педиатра.

Если ребенок Ваш не зрел, ни в коем случае не добивайтёЬъ, чтобы его по Вашей просьбе записали в школу. Вам надо выбрать только школу, которая ему необходима, которую Вам посовету­ ют на медико - психологической комиссии.

КАК НЕ НАДО

Вести себя родителям, когда ребенок готовится к поступлению в школ ' у

Не заниматься подготовкой к школе, пуская это все на само­ тек.

Не выявлять заранее незрелость и, даже выявив ее, не прини­мать никаких мер.

Не проводить незрелому ребенку назначенные корригирующие мероприятия.

Пытаться записать его в обычный класс, прекрасно зная, что он в нем не справится с нагрузкой.

Поддерживать в нем низкую самооценку и комплексы непол­ноценности. Показывать, что он отверженный в семье и шко­ла — это только его дело.

Все время инфантилизировать ребенка, пытаться, чтобы он был зависимым от Вас.

Сверхопекать или подчеркивать свою гипоопеку. Выть равнодушным к будущему лшлыша.

Ситуация для родителей

Сегодня мама Тали в первый раз узнала в детском саду от воспитательницы дочери, что девочка имеет дефект речи, который помешает ей учиться, и Галю надо водить к логопеду.

9-8317 Баркан

Плохие привычки хороших детей.

258

Его Величество Ребенок!..

259

 

Но мама Гали только возмутилась, что ей совсем ненужен

логопед. У нее нет времени возиться с дочкой. На ней домашнее

хозяйство, и дела. А о дефекте она знала раньше, Подумаете,

не так слово произносит... От этого еще никто не умирал.

Как есть, так есть, детей обязаны брать в школы.

Пусть только ее Галю не возьмут.

1. Правильную ли позицию избрала мама Гали?

2. Как в данной ситуации поступили бы Вы?