Информационно-аналитическое                пособие

Тула, 2022

Составление текста:

Бобкова Т.В. – методист Отдела методического обеспечения и проектного развития библиотек Тульской области ГУК ТО «РБИК»

 

Компьютерный набор текста:

Бобкова Т.В. – методист Отдела методического обеспечения и проектного развития библиотек Тульской области ГУК ТО «РБИК»

 

Ответственный за выпуск:

Сидорова Л.В. – заведующий Отделом методического обеспечения и проектного развития библиотек Тульской области ГУК ТО «РБИК»

 

 

Семейное чтение в муниципальных библиотеках Тульской области: информационно-аналитическое пособие / ГУК ТО «РБИК», отдел методического обеспечения и проектного развития библиотек Тульской области. – Тула, 2022. – 69 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.. 4

ЧТО ТАКОЕ СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ?. 5

СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ: ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОБЗОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК РОССИИ.. 7

СЕМЕЙНЫЙ ФОРМУЛЯР: ИНФОРМАЦИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ.... 18

РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ ДЛЯ СЕМЕЙНОГО ЧТЕНИЯ.. 24

ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК ОБЛАСТИ ПО РАБОТЕ В НАПРАВЛЕНИИ «СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ». 31

ИТОГИ ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА БИБЛИОТЕЧНЫХ ИДЕЙ       ПО НАПРАВЛЕНИЮ «СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ» СРЕДИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ 42

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 47

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 48

ОБРАЗЦЫ ПОЛОЖЕНИЙ ПО СЕМЕЙНОМУ ЧТЕНИЮ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ БИБЛИОТЕК ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ.. 48

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБЛАСТНОМ КОНКУРСЕ БИБЛИОТЕЧНЫХ ИДЕЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ» СРЕДИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ 57

ОБЛАСТНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРОДВИЖЕНИЮ СЕМЕЙНОГО ЧТЕНИЯ В ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2022 г. 62

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Тема семейного чтения, а также роль библиотеки в сохранении традиций семейного чтения в последнее время звучит все чаще и чаще.

В конце 2020 года Российская государственная детская библиотека провела Первый Всероссийский онлайн-фестиваль семейного чтения #ЧитайФест, что подвигло на включение этой темы в план областных профессиональных мероприятий на 2021 год.

В течение 2021 года муниципальные библиотеки Тульской области были вовлечены в цикл профессиональных мероприятий, направленных на развитие работы с семьями. Организатором стал отдел методического обеспечения и проектного развития библиотек Тульской области ГУК ТО «Региональный библиотечно-информационный комплекс».

Так, в апреле на базе Тульской областной детской библиотеки проходил областной семинар «Растим читателя: сотрудничество семьи и детской библиотеки» для специалистов детских библиотек и библиотек, обслуживающих детей и подростков. В мае состоялся вебинар для всех желающих «Читающая семья в библиотеке». Не все специалисты муниципальных библиотек смогли принять участие в указанных мероприятиях, поэтому наиболее интересные моменты были обобщены в одноименной статье в социальной сети «ВКонтакте». С 1 февраля по 1 мая было организовано исследование для выявления возможностей муниципальных библиотек области для развития семейного чтения, как одного из перспективных направлений библиотечной деятельности. А осенью состоялся конкурс библиотечных идей по направлению «Семейное чтение».

Итоги проведенной работы за 2021 год представлены в данном сборнике. Материал позволит библиотечным специалистам не только познакомиться с опытом коллег по продвижению идей семейного чтения на основе мониторинга деятельности библиотек России, но и наметить свои шаги по развитию направления деятельности в своей библиотеке.

 

ЧТО ТАКОЕ СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ?

 

Чтение в кругу семьи — один из самых радостных моментов общения родителей и детей, лучший способ с ранних лет прививать ребенку вкус к литературе. Семейное, или совместное, чтение — это еще и духовная атмосфера, жизненный стиль, способ поделиться новыми открытиями. А книга может быть любой. Взяли родители с полки энциклопедию окружающего мира, раскрыли вместе с ребенком, читают, обсуждают – вот и семейная книга получилась, то же и с атласом, и с азбукой, и со сказками, стихами, рассказами.

Что означает понятие «семейное чтение»? В Интернете можно найти достаточно любопытную монографию сотрудников Национального исследовательского Томского государственного университета по этой теме:

Горенинцева В.Н. Семейное чтение как помогающая практика в условиях социально-культурных трансформаций / В.Н. Горенинцева, А.Н. Губайдуллина, Т.Д. Подкладова; под общ. ред. А.Н. Губайдуллиной. – Томск: Издательский Дом ТГУ, 2019. – 208 с.

Согласно материалам монографии семейное чтение точного определения не имеет, в настоящее время трактуется как регулярное взаимодействие между взрослыми и детьми при совместном чтении книг и последующим обсуждением в различных формах (устных, письменных, игровых). Поэтому исследователями семейного чтения чаще рассматривается коммуникационная триада Взрослый-Ребенок-Книга в постоянном взаимодействии.

Семейное чтение обладает следующими необходимыми составляющими для взаимодействия взрослого и ребенка с книгой:

¾ совместное чтение совместно выбранной книги (читать может не только взрослый ребенку, но и ребенок взрослому, а также более младшим членам семьи) – Традиции семейного чтения;

¾ чтение вслух, что способствует выражению эмоций, обсуждению прочитанного – Давайте читать детям вслух!;

¾ обязательное наличие в семье домашней библиотеки – Как сформировать домашнюю библиотеку;

¾ главная роль отводится родителям в формировании у детей положительного читательского примера – Образование в семье: полюбить чтение и привести литературу в дом;

¾ широкий круг чтения – Совместное чтение как семейная традиция;

¾ свобода выбора в чтении – «Совместное чтение – процесс увлекательный»;

¾ одновременная реализация всех функций чтения (познавательной, информативной, коммуникативной, регулятивной, ценностной, компенсаторно-развлекательной, адаптационной и др.) – Традиции семейного чтения.

Поскольку семейное чтение — это совместная читательская практика, то возможен выход из рамки внутрисемейного взаимодействия, допуская взаимодействие с другими институтами (библиотекой, читательским клубом, школой, детским садом и т.д.). Поэтому роль библиотеки в возрождении традиций семейного чтения неоспорима.

Что же такое семейное чтение в библиотеке? Традиционно принято считать, что это мероприятия, в рамках которых организуется совместное чтение детей и родителей с последующим обсуждением и анализом прочитанного в устной, игровой форме, при этом в процессе чтения создается почва для обмена мнениями, происходит эмоциональное обогащение — все это помогает социализации подрастающего поколения.

Семейное чтение исторически имеет глубокие корни: от гуманитарного чтения Античности, получившее развитие в последующие эпохи, а в России – уже в «Поучении Владимира Мономаха детям» и «Домострое» можно найти указания по организации семейного чтения, до сегодняшнего дня.

Не будем говорить о том, какие проблемы на сегодняшний день существуют в сфере продвижения традиций семейного чтения. Отметим, что в первую очередь это отсутствие или малое присутствие во многих семьях чтения как факта, а тем более совместного, взрослого чтения, как примера для подрастающего поколения, домашних библиотек в семьях и др. Поэтому важно понимать, что в этой ситуации по силам сделать библиотечным специалистам, как организовать свою деятельность, чтобы ситуацию с чтением в семье переломить в положительную сторону.