Структура и динамика численности работающих во ВГИПУ

Показатели	2005г.	2006 г.	2007 г.
Среднесписочная численность работников (чел.) В т.ч.: Управленческий персонал Профессорско-преподавательский состав Учебно-вспомогательный персонал Обслуживающий персонал	530 126 218 71 115	546 130 223 73 120	550 128 241 65 116
Структура работающих, % В т.ч. Управленческий персонал Профессорско-преподавательский состав Учебно-вспомогательный персонал Обслуживающий персонал	100 23,77 41,13 13,40 21,70	100 23,81 40,84 13,37 21,98	100 23,27 43,82 11,82 21,09
Абсолютное изменение численности работников к предыдущему году В т.ч. Управленческий персонал Профессорско-преподавательский состав Учебно-вспомогательный персонал Обслуживающий персонал	33 5 17 6 5	16 4 5 2 5	4 -2 18 -8 -4
Относительное изменение численности работников, % В т.ч. Управленческий персонал Профессорско-преподавательский состав Учебно-вспомогательный персонал Обслуживающий персонал	6,64 4,13 8,46 9,23 4,55	3,02 3,17 2,29 2,82 4,35	0,73 -1,54 8,07 -10,96 -3,33

 

       Преподаватели университета ведут активную исследовательскую деятельность и обобщают свои труды в монографиях, учебных и методических пособиях, математических указаниях.

       Управление университета в настоящее время активно работает над подготовкой наиболее квалифицированных специалистов.

Подготовка научно-педагогических кадров осуществляется через аспирантуру и диссертационный совет, путем прикрепления соискателей для подготовки и защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата или доктора наук (Диаграмма 1).

На 100 студентов приходится 10,5 аспирантов. По этому показателю университет находится в группе первых 10% из выборки в 356 университетов и занимает 2 место (из 66) в группе педагогических университетов.

Численный состав большинства кафедр не превышает 20 человек. Средний возраст преподавателей университета – 35 лет.

Диаграмма 1

Динамика роста числа аспирантов и соискателей

 

         

При анализе штатного формуляра преподавателей в период с 2003-2007гг. возрас- тная структура менялась следующим образом (Таблица 3).  

Таблица 3

Возрастная структура профессорско-преподавательского состава

Год	Всего (чел.)	До 30 лет	30-40 лет	41-60 лет	61-65 лет	Старше 65 лет
2005	201	16 (8%)	28 (14%)	125 (62%)	16 (8%)	16 (8%)
2006	218	22 (10%)	31 (14%)	130 (60%)	20 (9%)	15 (7%)
2007	223	29 (13%)	25 (11%)	138 (62%)	18 (8%)	13 (6%)

       Полученное исследование показывает рост показателей предпенсионного возраста, характерный для научного потенциала в целом.

       Для своевременного регулирования возрастной структуры в университете идет повышение квалификации работников вуза через ИПК Нижегородского государственного университета им. Лобачевского.

       На замещение вакантных должностей ППС приглашаются крупные ученые и специалисты других Нижегородских вузов – технического университета, лингвистической академии, строительной академии, академии водного транспорта и др.

       Большинство преподавателей имеют значительный опыт работы на производстве и в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования. За последние 5 лет текучесть кадров ППС и руководящих кадров составила 17%. Основной причиной является низкая заработная плата работникам.

       В коллективном договоре ВГИПУ на 2005-2007гг. определены все требования, предъявляемые к работникам университета:

       1. Добросовестно, качественно и в срок исполнять трудовые обязанности, возложенные на работника трудовым договором.

       2. Своевременно и точно выполнять распоряжения ректора.

       3. Соблюдать требования по охране труда.

       4. Разрешать трудовые конфликты в соответствии с действующим законодательством.     

 

Кадровая политика

       Кадровая политика ВГИПУ направлена на увеличение количества высококвалифицированных специалистов.

       Большинство сотрудников университета имеют высшее образование. Профессорско-преподавательский состав университета пополняется кандидатами и докторами наук (Диаграмма 2).

       Подготовка и повышение квалификации научно-педагогических кадров проводится в следующей форме:

       Ø аспирантура;

       Ø докторантура;

       Ø перевод преподавателей-кандидатов наук на должность научных сотрудников для подготовки докторских диссертаций;

       Ø соискательство – прикрепление к университету для подготовки диссертации;

       Ø научная, педагогическая, творческая стажировка, в том числе на предприятиях, в научно-исследовательских институтах, других вузах и организациях, в том числе и зарубежных.

Диаграмма 2

 

      

 

Данная диаграмма показывает, что динамика роста числа кандидатских диссертаций, защищенных аспирантами и соискателями университета, увеличивается с каждым годом, а защита докторских диссертаций идет стабильно.

       Повышение квалификации научно-педагогических работников проводится не реже одного раза в пять лет в образовательных учреждениях системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров, в высших учебных заведениях, в ведущих российских и иностранных научных и производственных организациях путем обучения, прохождения стажировок, подготовки и защиты диссертаций, участия в работе семинаров.