Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2021-01-31 | 187 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цель: развитие связной речи.
Задачи:
— закреплять обобщающее понятие «ягоды»;
— закреплять образование относительных прилагательных;
— учить образовывать существительные в Р.п. множественного числа;
— учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных;
— учить составлять описательный рассказ с опорой на картинно-графический план;
— развивать внимание, память, мышление, общую моторику.
Оборудование: картинки с изображением лесных и садовых ягод; мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка.
Компьютерные средства обучения: мультимедийная презентация «Ягоды. Описательный рассказ».
Ход занятия
I. Организационный момент.
Упражнение «Скажи по-другому».
— На место сядет тот, кто скажет, как по-другому называется варенье (сок) из клубники? (Клубничное варенье, клубничный сок) Из облепихи? Из вишни? И т. д.
II. Основная часть.
Упражнение «Лесные и садовые ягоды».
— Посмотрите, к нам в гости сегодня пришли Таня и Ваня. Они собрали много разных ягод. Таня собирала лесные ягоды, а Ваня — садовые.
— Много каких ягод собрала Таня? (Таня собрала много брусники, черники, рябины и т. д.)
— Много каких ягод собрал Ваня? (Ваня собрал много клубники, смородины, крыжовника и т. д.)
Упражнение «Назови ласково».
— Таня и Ваня говорят про свои ягоды ласково. Крыжовник они называют крыжовничком. А как Таня и Ваня называют малину (землянику, вишню, ежевику, рябину и т. д.)?
Упражнение «Какой ягоды не стало?»
— Посмотрите внимательно на ягоды. Закройте глаза. Открывайте. Чего не стало?
(Не стало смородины. Не стало облепихи. Не стало черники. Не стало клюквы. И т. д.) 4. Физминутка «Запасы на зиму».
|
Много соберём, Их на зиму запасём.
Много смородины,
Вишни, малины,
Много крыжовника, Много калины.
Варенье, джем, компот, желе Зимою будут на столе.
Упражнение «Расскажи-ка».
Составление рассказа о ягодах (по выбору) с опорой на картинно-графический план.
III. Итог занятия.
Повторить, о чём говорили на занятии, что учились делать. Оценка работы детей.
Занятие 11 Тема: «Грибы»
Цель: активизация и развитие словарного запаса и грамматического строя речи.
Задачи:
— активизировать и расширять словарь по теме;
— формировать обобщающее понятие «грибы»;
— учить согласовывать прилагательные с существительными в и. п. мужского и женского рода единственного числа;
— учить подбирать слова-антонимы;
— учить использовать в речи притяжательные местоимения «мой», «моя», «мои» в сочетании с существительными мужского и женского рода;
— учить образовывать существительные в Р. п. единственного числа мужского и женского рода;
— развивать внимание, мышление, общую и мелкую моторику.
Оборудование: картинки с изображением грибов (подберёзовик, подосиновик, боровик, лисички, сыроежки, рыжики, опята, поганка, мухомор); мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка.
Компьютерные средства обучения: мультимедийная презентация «Грибы».
Ход занятия
I. Организационный момент. Упражнение «Отгадай-ка».
Возле леса на опушке,
Украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка,
Ядовитый… (мухомор)
Вдоль лесных дорожек Много белых ножек. В шляпках разноцветных, Издали заметных.
Собирай, не мешкай, Это … (сыроежки)
Посмотрите-ка, ребята:
Тут лисички, там — … (опята).
Ну, а это на полянке, Ядовитые … (поганки).
II. Основная часть.
Беседа о грибах.
— Как назвать одним словом мухомор, поганки и сыроежки? (Грибы)
— Какие грибы вы ещё знаете? (Подосиновик, лисичка, подберёзовик и т. д.)
|
— Где растут грибы? (В лесу)
— Какие части есть у гриба? (Ножка, шляпка)
— Какие бывают грибы? (Съедобные и несъедобные / ядовитые) — Назовите съедобные грибы. Несъедобные?
Пальчиковая гимнастика «Где растут грибы».
Мы съедобные грибы
Долго собирали,
А потом своим друзьям Вот что рассказали:
В бору вырос боровик,
А под дубом дубовик,
На пеньке сидят опята — Очень дружные ребята.
Вырос подосиновик
Под молодой осиною,
Крупный подберёзовик — Под белою берёзою. Если с нами в лес пойдёте, Много вы грибов найдёте.
Упражнение «Скажи наоборот».
— Старый подберёзовик большой, а молодой подберёзовик — … маленький.
— У боровика ножка толстая, а у подосиновика — … тонкая. — Сыроежка — съедобный гриб, а поганка — … несъедобный.
Упражнение «Жадина».
— Представьте, что это ваши грибы. Ответьте, чей это боровик? (Мой боровик) Чья это лисичка? (Моя лисичка) Чьи это сыроежки? (Мои сыроежки) И т. д.
Физминутка «По грибы».
По тропинке вместе шли И грибы в лесу нашли.
Подберёзовик,
Опёнок,
Боровик, Лисичка, Груздь.
Если дальше в лес пойдём, Много мы грибов найдём.
|
|
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!