Психосоциальные теории старения: теория активности, концепция продуктивного старения.

Современное общество породило несколько вариантов социальных теорий старения, общая цель которых – обосновать социально- философскую позицию пожилого человека и отношения общества к нему.

Социальные теории старения имеют практическое значение для социальной работы. Опираясь на различные теории, социальные работники вырабатывают программы адаптации к старости. Разнообразие теорий дает более емкое представление о процессе старения, что позволяет адаптировать программу адаптации к старости к индивидуальным потребностям индивида, повышая уровень социального обслуживания пожилых людей.

· Теория активности (деятельности)

 

Автор: Хэвигхерст (1963) (Havighurst)

 

Согласно этой теории стареющие люди должны оставаться активными как можно дольше, заменяя свою традиционную деятельность новыми видами и формами.

 

Например, пожилая медсестра или учитель могут использовать свои знания, умения и навыки работы в самых разнообразных видах взаимодействия с другими людьми, в том числе и в волонтерской работе. Это можно сказать и о пожилых врачах, юристах, всех, кто работает в системе “человек — человек” и кто в пожилом возрасте в облегченных формах и видах активности способен эффективно работать и комфортно взаимодействовать с другими людьми, особенно молодыми.

 

Вступая в старость, пожилые люди сохраняют те же потребности и желания, что и в среднем возрасте, и всячески сопротивляются любым намерениям, имеющим целью исключить их из общества.

 

Данная теория отвечает настроениям наиболее физически здоровой и социально активной части пожилых граждан, которые с возрастом начинают уделять больше внимания волонтерской работе и скорей являются не объектом социальной работы, а ее субъектом.

 

!Однако! возраст здоровья и сил не прибавляет, поэтому теория активности не является всеохватывающей. Вместе с тем отметим, что согласно этой теории любой пожилой человек может найти себе активное место в обществе, соответствующее его здоровью, жизненным планам, интересам и способностям.

 

•!Активность позволяет сохранить социальную адаптированность в пожилом и старческом возрасте!

 

В настоящее время эта теория является одной из самых разработанных и служит основой для многих социальных программ и проектов, в том числе и межпоколенных.

 

Сторонники теории считают, что пожилые люди должны сохранять свою активную роль, свойственную им в молодом и среднем возрастах, в целях нормального функционирования и устойчивого развития общества. Чтобы получать удовлетворение жизнью в старости, необходимо полностью заменять прежние социальные отношения новыми, которые бы позволяли на качественно новом уровне сохранять активную жизненную позицию и играть определенную роль в обществе.

 

 

v «Теории продуктивного старения».

 

Понятие «продуктивность» почти всегда ассоциируется с оплачиваемым трудом и принижает не только неоплачиваемую работу старых людей, но и неоплачиваемую работу любого человека.

 

Ярким примером тому является так называемый “женский труд”: приготовление еды, уборка дома, стирка, уход за детьми и т.д. Поскольку он практически не оплачивается, то его не считают работой. Неработающие вне дома женщины, домохозяйки “не работают”, хотя занимаются приготовлением пищи, заботятся о муже, детях, других членах семьи. А ведь это почетная и продуктивная работа.

 

Согласно теории продуктивного старения, любая работа, как оплачиваемая, так и неоплачиваемая, выполняемая пожилыми людьми и связанная с производством товаров и оказанием услуг, считается продуктивной.

 

Волонтерская, добровольческая деятельность пожилых как дома, так и вне его вполне подходит под эти критерии.

 

Продуктивные действующие пожилые люди, регулируя свои устремления и поведение, сохраняют чувство компетентности в постоянно меняющейся социальной среде и являются социально активными.

 

К формам продуктивной активности кроме волонтёрской можно отнести и заботу о младших, других членах семьи, знакомых, шефская помощь молодым людям (наставничество), занятие любимым делом, хобби и др.

 

Многие пожилые люди, имеющие большой жизненный и профессиональный опыт, активно включаются в военно-патриотическую, краеведческую, поисковую, культурно-просветительскую, шефскую, иную волонтерскую работу, которая непосредственно связана с социальным воспитанием подростков.

 

Такие пожилые люди живут продуктивной жизнью, сочетая добровольческую работу и посильную деятельность, что в условиях старения обеспечивает достаточный! баланс активности и интереса к жизни!.