Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2019-12-19 | 385 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
План
Введение
1.Характеристика тревожного ребенка, причины и признаки проявления у детей
2.Способы поддержки тревожного ребенка (принципы общения, обращения к детям, игры на общение)
3.Характеристика застенчивого ребенка, причины и признаки проявления у детей
4.Способы поддержки застенчивого ребенка (принципы общения, обращения к детям, игры на общение)
5. Представить индивидуальные характеристики двух детей (наблюдения из практики, тревожного и застенчивого), составить рекомендации педагогу по преодолению трудностей в общении этих детей
Заключение
Методические рекомендации
Дать характеристику детей с проблемами в общении, признаки, и суть стратегии взаимодействия педагога с детьми (данной особенности), раскрыть принципы общения, приоритетные обращения к детям в прямой речи, перечень игр, которые способствуют преодолению внутреннего барьера в общении. На примере двух детей (наблюдения из практики, без персональных данных) показать особенности педагогического взаимодействия с ребенком
Литература
Веракса Н.Е., Дьяченко О.М. Способы регуляции поведения детей дошкольного возраста // Вопросы психологии, № 3 – 1986-135с.
Зимбардо Ф. Застенчивость. – М.: Просвещения, 1991 - С.4 -12.
Кошелева А.Д. Проблема эмоционального мироощущения ребенка в детской психологии //Психолог в детском саду, 2000, №№2-3. С 5-6.
Майер И.П. Развитие эмоциональной сферы как средство развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста / И.П. Майер // Психолог в детском саду. - 2000. - № 1. С. 65-69.
Пасечник л. В. Коррекция тревожности и гиперреактивности в детском возрасте – М.: ТЦ Сфера, 2007 – 112 с
|
Репина Т.А. Эмоциональное неблагополучие в семье и группе детского сада как причина отклонений в развитии личности дошкольника. М., 1996.
Лютова Е., Монина Г.Б. Шпаргалка для родителей. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. -СПб., 2011, - 136 с.
Макшанцева Л.В. Тревожность и возможности ее снижения у детей //Психологическая наука и образование – 1988, №2.Прихожан А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности.//Ж. “Психологическая наука и образование” 1998, №2.
Савина Е., Шанина Н. Тревожные дети. /Ж. “Дошкольное воспитание”, 1996. - №4.
Шишова Т. Как преодолеть детскую застенчивость // Домаш. воспитание. – 2006. – № 4. – С. 17-22
Шишова Т. Застенчивый невидимка. – М., 1997. – С.10-19.
Вариант 6
Тема: Особенности взаимодействия воспитателя с импульсивными и гиперактивными детьми
План
Введение
1.Характеристика импульсивного ребенка, причины и признаки проявления у детей
2.Способы поддержки импульсивного ребенка (принципы общения, обращения к детям, игры на общение)
3.Характеристика гиперактивного ребенка, причины и признаки проявления у детей
4.Способы поддержки гиперактивного ребенка (принципы общения, обращения к детям, игры на общение)
5. Представить индивидуальные характеристики двух детей (наблюдения из практики импульсивного и гиперактивного), составить рекомендации педагогу по преодолению трудностей в общении этих детей
Заключение
Методические рекомендации
Дать характеристику детей с проблемами в общении, признаки, и суть стратегии взаимодействия педагога с детьми (данной особенности), раскрыть принципы общения, приоритетные обращения к детям в прямой речи, перечень игр, которые способствуют преодолению внутреннего барьера в общении. На примере двух детей (наблюдения из практики, без персональных данных) показать особенности педагогического взаимодействия с ребенком
Литература
Бардигер Г. Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей. – С., 1993
|
Дубина Л.А.Коммуникативная компетентность дошкольников: сборник игр и упражнений Москва: Книголюб, 2006. – 64 с.
Игры для «шустриков» (гиперактивные дети) /Воспитание дошкольников №3, 2015.-с.46-64
А.Д., Перегуда В.И., Шааграева О.А. Эмоциональное развитие дошкольников. – «Академия», 2003. –176 с
Лютова Е., Монина Г.Б. Шпаргалка для родителей. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. -СПб., 2011, - 136 с.
Пасечник л. В. Коррекция тревожности и гиперреактивности в детском возрасте – М.: ТЦ Сфера, 2007 – 112 с
Чернецкая Л.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников: практическое пособие для педагогов и психологов дошкольных образовательных учреждений. -Ростов н/Д.: Феникс, 2005.-256с.
Широкова Г.А. Развитие эмоций и чувств у детей дошкольного возраста.-Ростов н/Д: Феникс, 2005.-304с.
Вариант 7
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!