Этап- Подготовительный.( сентябрь2016)

Цель:

• Определить цели и задачи проекта,
• подобрать литературу и дидактический материал.
• Познакомить родителей с проектом.
• Заинтересовать детей, уточнить и систематизировать их знания о правилах безопасности.

 

2 этап- Основной (октябрь2016-апрель2017 )

Цель:

• Ввести правила в жизнь детей
• Показать разнообразие их проявлений в жизненных ситуациях
• Тренировать в умении применять эти правила.
• Диагностика знаний детей о правилах безопасности.

 

Этап- Заключительный(май 2017)

Цель:

• Помочь осознанно овладеть реальными практическими действиями
• Диагностика уровня овладения знаниями.

Механизм реализации проекта: в основе проекта лежит интегрированный подход к организации совместной деятельности всех его участников. В процессе реализации того проекта дети рисуют, играют, выполняют домашние задания совместно с родителями, знакомятся с художественной литературой, оформляют со взрослыми уголок безопасности. Взрослые (педагоги, специалисты, родители) помогают, направляют ребят, являются соучастниками решений проблемных ситуаций, совместных праздников.

 

Формы организации проекта:

• специально организованная деятельность детей, где дети получают новые теоретические знания по изучению правил поведения в экстремальных ситуациях дома, в природе, на улице, устанавливают причинно-следственные связи.
• Совместная деятельность воспитателя и детей-беседы, чтение художественной литературы, заучивание правил безопасного поведения, обыгрывание ситуаций правильного и неправильного поведения, игры, в которых закрепляются знания, полученные в организованной деятельности.

Продукты проектной деятельности:

·Продукты детского изобразительного творчества.

·Наглядные пособия – игры, атрибуты для проведения игр по отработке практических навыков.

·Уголок безопасного дорожного движения в группе.

· Макет «Улица города»

·Материалы по работе с родителями.

·Презентация проекта

·Выставка детских работ.

 

 

Работа с родителями:

Цель: объяснить актуальность, важность проблемы безопасности детей, повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме, обозначить круг правил, с которыми необходимо знакомить, прежде всего, в семье.

 

 

Критерии эффективности проекта:

·Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей.

·Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге, в природе, дома.

·Автоматизация у детей навыков безопасного поведения в любой жизненной ситуации.

·Пробудить у родителей интерес к проблемам детского сада.

·Дети, родители будут не только сами соблюдать правила безопасности, но так же, привлекать к тому других людей.

Выводы:

·Данная работа позволила закрепить у детей знания и получить практические навыки безопасной жизни.

·Развивать познавательную активность детей, умение осознанно выполнять правила ОБЖ.

·Накопленные знания и впечатления детей отражают в изодеятельности. Что способствует у них развитию воображения, творчества.

Литература:

• Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- М.: АСТ,1998.
• Волчкова В.Н. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие.- Воронеж: Издательство «Учитель», 2005.
• Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры.- СПБ:ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2013,-128с.
• Соколова Ю.А. Правила безопасности.- М.: «Эксмо», 2006
• Чермашенцева О.В. Основы безопасного поведения дошкольников:занятия, планирование, рекомендации.-Волгоград: Учитель,2010.-207с.

 

 

Приложение №1

Календарно- тематическое планирование работы на год.

месяц раздел		неделя	вид деятельности	тема	цель, содержание
С Е Н Т Я Б Р Ь	Д И А Г Н О С Т И К А	1	игры	по разделу «Я дома», «Я и другие люди»	Уточнение знаний детей по данному разделу
		2	игры	по разделу «Я и природа»	Уточнение знаний детей по данному разделу
		3	игры	по разделу «ПДД»	Уточнение знаний детей по данному разделу
		4	игры	по разделу «Мое здоровье»	Уточнение знаний детей по данному разделу
О К Т Я Б Р Ь	Р Е Б Ё Н О К     И   П Р И Р О Д А	1	Проигрывание проблемных ситуаций Просмотр фильма и презентаций.	№1 «Грибы и ягоды в нашем крае»(съедобные и несъедобные)	Знакомить с правилами  поведения в природе. Формировать представление о ядовитых грибах и ягодах, плодах деревьев.
		2	Игра-экскурсия. Просмотр видеоматериала по теме	№2 «Зеленая аптека»	Познакомить с лекарственными растениями нашей местности правилами обращения с ними.
		3     4	НОД, дидактические игры, игра драматизация     НОД, рассматривание иллюстраций и видео по теме.	№3 «Кошки и собаки- наши друзья»     №4 «Ухудшение экологической ситуации. Восстановление окружающей среды»	Учить понимать состояние и поведение животных, знать, что каждое животное обладает своим характером. Сформировать представление о том, что можно и чего нельзя делать при контакте с животными. Дать детям представление о том, что планета Земля в опасности: во многих местах загрязнены вода, земля, воздух. Выяснить, что может загрязнять у нас окружающую природу в Костроме, и чем мы можем помочь.
Н О Я Б Р Ь	С Т И Х И Й Н Ы Е   Б Е Д С Т В И Я	1	Просмотр видеофильма. НОД, дидактические игры.	№5 «Стихийное бедствие-землетрясение»	Познакомить детей со стихийным бедствием, его последствиями. Воспитывать чувство взаимовыручки
		2	Просмотр видеофильма. НОД, дидактические игры.	№6 «Стихийное бедствие- наводнение.»	Знакомить детей с этим стихийным бедствием, причины возникновения, ущерб, который оно наносит людям.
		3	Просмотр видеофильма. НОД, дидактические игры	№7 «Стихийное бедствие- смерч, ураган.»	Объяснить какой вред природе и человеку наносят воздушные стихийные бедствия. Познакомить с правилами поведения при урагане. Воспитывать чувство взаимопомощи.
		4	Просмотр видеофильма. НОД, дидактические игры	№8 «Знакомство с работой спасателей.»	Формировать представление о том, кто такие спасатели, что они должны уметь делать, какими качествами должны обладать. воспитывать уважение к труду спасателей
Д Е К А Б Р Ь	О Г О Н Ь - Д Р У Г   И     В Р А Г	1	НОД, просмотр видеоматериалов.	№9 «Огонь и «укротитель огня».	Познакомить детей с правилами пожарной безопасности, учить осторожному обращению с огнем, воспитывать в детях уважение к профессии пожарного.
		2	НОД	№10 «Осторожно огонь!»	Формировать представления о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещено- спички, газовые плиты, печки.
		3	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№11 «О правилах важных-пожаробезопасных.»	Закрепить основные правила пожарной безопасности, объяснить, какой вред приносят игры с огнем.
		4	Дидактические игры	№12 «Осторожно-Новый год»	Расширять и закреплять знания о безопасном проведении праздников
Я Н В А Р Ь	З д о р о в ь е   р е б е н к а	2	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№12 «Изучаем свой организм»	Уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека, рассказать о роли органов чувств
		3	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№13 «Микробы и вирусы»	Научить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях. Воспитывать привычку в соблюдении правил личной гигиены.
		4	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№14 «Витамины и полезные продукты»	Рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.
Ф Е В Р А Л Ь	Р Е Б Ё Н О К     И     Д Р У Г И Е   Л Ю Д И	1	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№15 «Путешествие Колобка»	Дать понять детям, что приятная внешность не всегда соответствует добрым намерениям.
		2	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№16 «Насильственные действия незнакомого взрослого на улице»	Учить детей правилам поведения в ситуации насильственных действий со стороны незнакомого взрослого на улице
		3	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№17 «Если чужой приходит в дом»	Научить детей правильно себя вести в случае, если в дом приходит незнакомец
		4	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№18 «Если ты потерялся»	Повести детей к пониманию, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к милиционеру, военному, продавцу. Помочь детям осознать важность знания своего домашнего адреса и телефона
М А Р Т	Р Е Б Ё Н О К   Д О М А	1	Занятие-инсценировка	№19 «Когда мамы нет дома».	Учить детей правильно себя вести дома, когда остаются одни, продолжать формировать представление о том, что нельзя открывать двери посторонним.
		2	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№20 «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»	Расширить представление детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. Познакомить детей с тем, как может быть опасно самим открывать окна и выглядывать из них.
		3	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№21 «Предметы быта»	Закрепить знания детей о предметах быта, правила пользования ими, продолжать учить убирать все предметы в строго определенные места. Воспитывать у детей умение подчиняться запретам взрослого.
		4	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№22 «Каждому опасному предмету- своё место.»	Уточнить знания детей о правилах пользования колющими, режущими предметами. Воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами.
А П Р Е Л Ь	Р Е Б Ё Н О К     Н А     У Л И Ц Е	1	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№23 «Дорожные знаки»	Научить детей различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки. Формировать навыки безопасного поведения на дороге.
		2	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№24 «В городском транспорте»	Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте.
		3	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№25 «Опасные участки на пешеходной части улицы»	Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, и соответствующими мерами предосторожности, различными способами ограждения опасных зон тротуара.
		4	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№26 «Знаешь ли ты правила дорожного движения»	Закрепить знания правил дорожного движения, о назначении сигналов светофора; знания о дорожных знаках. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность, культуру поведения в общественных местах.
М А Й	Э М О Ц И О Н А Л Ь Н О Е     Б Л А Г О П О Л У Ч И Е	1	Просмотр видеоматериалов, дидактические игры. НОД.	№27 «Конфликты между детьми»	Учить детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также пользоваться нормами-регуляторами.
				Итоговая диагностика

 

Приложение №2