Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2019-08-02 | 241 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цель: формировать умение рассматривать и описывать игрушк у, закреплять у детей знания, накопленные раннее, личную заинтересованность. Способствовать развитию фонематического восприятия, упражняя детей в умении определять наличие звука в слове.
Д/игра по ознакомлению с предметным миром.
Цель: Закреплять представление о предметах материальной культуры, с которыми ребенок встречается в повседневной жизни. Знание существенных признаков, лежащих в основе таких родовых обобщений, как «одежда» (летняя, зимняя), «головные уборы», «обувь» (резиновая, кожаная), «постельное белье», «овощи», «фрукты», «транспорт» (городской, наземный, воздушный, водный). Знание разновидностей материалов (разные виды бумаги и картона, тканей, резины, пластмассы, дерева, металла и т.д.), используемых для изготовления предметов в зависимости от их назначения.
Дифференцированные игры малой подвижности
Цель: Расширять у детей представления и знания о многообразии физических и спортивных упражнений. Вызывать у детей стремление к выражению своих возможностей в процессе выполнения физических упражнений: правильно оценивать свои силы, мобилизовать их адекватно поставленным целям. Обогащать двигательный опыт детей и формировать у них потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Непосредственно образовательная деятельность
Физическое развитие (бассейн)
09.15 – 09.40 (1 подгруппа)
09. 45 – 10.10 (2 подгруппа)
Ознакомление с окружающим миром
10.20 – 10.50
Прогулка:
Подвижные игры с учетом времени года
Цель: Целенаправленно формировать двигательные качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость, гибкость, координацию. Развивать потребность в разнообразной самостоятельной двигательной деятельности.
|
Наблюдение за сезонными изменениями
Цель: Привлечь внимание детей к растению, фиксировать расположение его листьев. Проводить сравнительный анализ: как было раньше, что изменилось, подвести к выводу. Растение реагирует на свет, оно как бы двигается за светом. Поэтому, если представить себе, что растение осталось вдруг без света, то тянуться ему будет некуда и оно просто погибнет.
Экспериментальная деятельность.
Цель: Расширять кругозор детей, развивать любознательность и внимание. Пополнять словарный запас. Воспитывать интерес к проведению опытов.
Знакомить детей со свойствами воды, снега, песка, глины, стекла и других материалов.
Игры – упражнения на развитие быстроты движений, на развитие ловкости
Цель: Учить владеть элементами техники сложных видов движений. Развивать ловкость, равновесие, координацию движений, ориентировку в пространстве.
5. Дифференцированные игры для детей с высоким уровнем двигательной активности:
ü Игры и упражнения на координацию
ü Игры и упражнения на ловкость
ü Игры и упражнения на внимание и ловкость
ü Игры и упражнения на внимание и ориентировку в пространстве
ü Игры и упражнения на точность выполнений действий
Цель: Развивать у детей ориентировку в пространстве в процессе выполнения вариативных двигательных заданий. Развивать физические качества в процессе игр и упражнений.
II половина дня
Закаливающие процедуры
Пробуждающий комплекс, гимнастика
Ходьба босиком по тропе «Здоровья» с выполнением упражнений на укрепление осанки и профилактики плоскостопия
Дыхательная гимнастика
Точечный массаж
Воздушные ванны
Полоскание горла
Обширное умывание
Цель: Повышать сопротивляемость организма к болезнетворным микробам.
Малоподвижные игры
Игры - путешествия
Цель: Создать условия для игровой деятельности детей. Организовать различные игры – путешествия по земному шару в природные зоны (в пустыню, на море и т. п.). Формировать целостную картину мира, расширять кругозор.
|
4. Непосредственно образовательная деятельность
Лепка / Аппликация15.50 – 16.20
5. Коррекционно – развивающие игры
Цель: Укреплять и сохранять зрение детей, профилактика дальнозоркости и близорукости. Укреплять мышцу глаз, снимая визуальное напряжение.
Режиссерские игры
Цель: Поддерживать у детей интерес к индивидуальным и совместным режиссерским играм. Обучать управлять несколькими игрушками, согласовывать свои действия с действиями сверстников. Развивать выразительность речи
|
|
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!