Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
2019-05-27 | 115 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ ПРОГРАММА
«ФЕНИКС»
Курск -2019
Актуальность реабилитационной программы
Здоровье детей, подростков, молодежи в современных Российских реалиях выступает стратегической ценностью.
По данным Росстата идет рост заболеваемости детей и подростков болезнями крови и кроветворных органов 344,7 тыс.чел (из них наибольшее число — анемии — 319,8); эндокринной системы — 391,5 тыс.чел, остро стоит вопрос деткой онкологии. Такие дети, вынуждены проводить длительное время в лечебных учреждениях.
В этой связи, у детей, имеющих хронические заболевания, наблюдаются измененные темпы психического развития, дезадаптация в обществе, преобладает высокий уровень тревожности, трудности во взаимоотношениях со сверстниками.
По данным исследований, проведенных в Венгерском лагере Bator Tabor – дети с хроническими заболеваниями, которые находятся в изоляции, испытывают страх и беззащитность, наблюдается заниженный эмоциональный фон, смирение со своей болезнью, негативная картина будущего, потеря контакта со сверстниками, потеря контроля над своей жизнью.
В Курской области, так же остро стоит вопрос с детьми, воспитывающимися в домах-интернатах.. Воспитание детей вне семьи ведет к депривации психического и личностного развития, которое проявляется в деформации базового доверия детей к миру. Социальная и психологическая депривация негативно влияет на развитие эмоционально-личностной сферы, общения, самооценки – как следствие у ребенка деформируются многие базовые установки личности, связанные с полноценной социализацией. По статистическим данным в Курской области насчитывается более 2200 детей оставшихся без попечения родителей.
|
Одним из районов Курской области, в котором на наблюдении состоит 500 неполных семей, воспитывающих более 120 детей является Медвенский район. Часть из этих детей имеют инвалидность, часть воспитывается в приемных семьях. У таких детей, мы можем наблюдать комплекс физических заболеваний, а так же вторично возникающую задержку психического развития.
Для детей, относящихся к категории «трудная жизненная ситуация» является особенно трудным развитие дружеских отношений и поддержки. Поэтому необходимо создавать возможность взаимодействия таких детей друг с другом в безопасных условиях, в условиях, где они могут поделиться имеющимся опытом и научиться поддерживать друг друга и себя.
Накопленный за рубежом и в России опыт проведения реабилитационных лагерей, позволяет считать актуальным проведение социально-психологической реабилитационной программы для детей, перенесших тяжелые заболевания и оставшихся без попечения родителей. Подобный формат позволит участникам программы, в короткие сроки восстановить социальное и психологическое здоровье.
Данные программы позволяют участникам расширить границы своего опыта, погрузиться в безопасную среду, что позволяет вернуть доверие к миру, поставить и преодолеть различные вызовы, получить поддерживающую обратную связь, справиться с болезнью, испытать радость и успех во время мероприятий, найти друзей и снизить изоляцию.
Участие в подобных реабилитационных программах способствуют получению детьми позитивного опыта проживания детства, у участников программы, по нашим данным, повышается вера в выздоровление. Подобные программы мотивируют их расширять сферы социальной активности и брать на себя новые вызовы, а так же способствуют созданию условий способствующих скорейшему исцелению. У детей растет интерес к социальной деятельности, повышается чувство собственного достоинства, появляется уверенность в себе, повышается самооценка, которая до этого была занижена, появляется надежда на будущее, восстановление контроля над собственной жизнью. Так же, исследователями отмечаются позитивные изменения в улучшении навыков взаимоотношений, как со сверстниками, так и с взрослыми.
|
План реализации.
1. Подготовка обучающего тренинга для волонтеров
2. Обучающий тренинг для волонтеров.
3. Реализация проекта.
4. Рефлексия проекта и обратная связь.
5. Анализ результатов проекта, доработка программы, подготовка к следующей программе.
Кадровое обеспечение
Проект реализует команда, состоящая из опытных волонтеров, работающих по системе терапевтического отдыха в БФ «Шередарь», выпускников и студентов КГМУ, факультета клинической психологии, которые осуществляют руководство участниками смены и взаимодействует со всеми службами базы лагеря, а также несут ответственность:
- осуществлять идеи гуманистической педагогики сотворчества подростков;
- иметь четкие цели и задачи, знать современные методы, приемы, формы работы с детьми и подростками, перенесшими тяжелые или имеющими хронические заболевания, а так же детьми и подростками оставшимися без попечения родителей; знать эффективные средства организации добровольческой деятельности, психологические, возрастные и гендерные особенности целевой аудитории;
- способствовать личностному росту и всестороннему развитию участников смены, укреплению здоровья, повышению дисциплины и ответственности;
- решать различные проблемы и осуществлять постоянный обмен информацией, взаимное сотрудничество и помощь в решении данных проблем;
- владеть способностью контролировать ситуацию;
- подавать личный пример осуществления цикла TR;
- создавать социальную атмосферу сотворчества, содружества в коллективе детей и взрослых, истинного самоуправления в рамках его полномочий, почувствовать его не только в теории и играх, но и через практическую деятельность, решение жизненных ситуаций.
Программа подготовки добровольческого отряда реабилитационной программы «Феникс»
Цель: подготовить волонтерский отряд к деятельности в летний период, отработать логику смены.
Этап | Мероприятия | Сроки |
1. Формирование волонтерского отряда | Пиар-информирование потенциальных волонтеров | Февраль- март 2019 г. |
Собеседование с потенциальными волонтерами, подавшими заявку | Апрель- май 2019 г. | |
Зачисление в волонтерский отряд | Июнь 2019 г. | |
2. Обучающий тренинг волонтерского отряда | Интенсивный тренинг перед реабилитационной программой | июль/август 2019 г. |
3. Работа по сплочению команды педагогического отряда | Во время обучающего тренинга включение элементов командообразования | июль/август 2019 г. |
Примерный распорядок дня реабилитационной программы
|
Время | Мероприятие |
8.30 | Подъем |
8.45 | Зарядка |
9.00 - 9.30 | Завтрак |
9.40 — 11.00 | Линейка |
11.00 — 11.30 | Общелагерная игра |
11.30 — 12.45 | Первый блок |
13.00 -14.00 | Обед |
14.00 -15.30 | Тихий час |
15.30 -16.00 | Полдник |
16.00-17.45 | Второй блок |
17.30-18.45 | Третий блок |
19.00- 19.30 | Ужин |
20.00-21.30 | Вечернее мероприятие |
21.40-22.10 | Шепталка |
22.30 | отбой |
Ожидаемые результаты.
Социально-значимым результатом в работе с детьми-участниками реабилитационной программы «Феникс» станет:
* улучшение общего психологического состояния детей (подростков) участвующих в программе;
* формирование коммуникативной компетентности детей, участвующих в программе;
* формирование установок на здоровый образ жизни;
Общее психологическое состояние детей включает в себя:
1. Формирование позитивного образа Я:
«Я-концепция» - внутренняя картина себя, то, что известно индивиду о самом себе, каким он видит, чувствует и представляет себя сам. Это:
* Образ Я - представление человека о самом себе: о своем уме, теле, способностях, чертах характера;
* Субъективное отношение человека к самому себе: принятие или нет, та или иная самооценка, высокое или не очень самоуважение;
* Действия и реакции, которые человек считает "присущими ему", "достойными себя", выражающими его Я;
Формирование позитивной «Я-концепции» означает, что участники реабилитационной программы демонстрируют позитивное отношение к себе, самоуважение и принятие себя, ощущение собственной ценности.
2. Формирование здоровой самооценки:
Самооценка – это сложный многогранный компонент самосознания (сложный процесс опосредованного познания себя, развернутый во времени, связанные с движением от единичные ситуативных образов, через интеграцию подобных ситуативных образов в целостное образование – понятие собственного) являющийся прямым выражением оценки других лиц, участвующих в развитии личности.
|
Формирования адекватного уровня самооценки означает формирование самооценки, которая соответствует реальным результатам деятельности человека и реальным фактам его жизни, ожиданиям референтной группы людей.
Непосредственно после смены
Личность и группа
Критерий | Показатель | Инструмент измерения |
когнитивный или интеллектуально-личностный уровень включающий в себя знания, владение информацией, умение ее находить и использовать. | Знания о здоровье, здоровом образе жизни, культуре поведения и отношений. | Диагностика Опрос, анкетирование на предмет знаний и представлений о здоровье и здоровом образе жизни и отношения к ним. |
эмоционально-чувственный уровень характеризующийся внутренним стремлением и убеждением в необходимости соблюдения норм, (способность проявлять отношение, чувства и эмоции) | Устойчивая мотивация к здоровому образу жизни Устойчивая система ценностей (оптимально продуктивная для личностного развития иерархия ценностей, позитивное отношение к здоровью как ценности) Адекватный уровень самооценки Положительный образ «Я-концепции» | Диагностика: - Экспресс-диагностика социальных ценностей личности, - Определение ценностно-ориентационного единства группы, - Диагностика делового, творческого и нравственного климата в коллективе, -Диагностика коммуникативно-характерологических особенностей личности (Л.И. Уманский, И.А. Френкель, А.Н. Лутошкин, А.С. Чернышев.), - самооценка (Методика Дембо Рубинштей в модификации Габрилян - Лестница) -«Я-концепция»: · опросник субъективного благополучия «Pediatric Quality of Life Inventory. PedsQL ™ Версия 4.0. Опросник для детей в возрасте от 8 до 12 лет» |
деятельно-практический, или поведенческий уровень | Социальное взаимодействие Активность в деятельности и общении, направленная на экспериментирование и созидание. | Диагностика: - Диагностика стратегий достижения целей; - Диагностика коммуникативной компетентности (опросник Белавиной, наблюдение)); |
РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ ПРОГРАММА
«ФЕНИКС»
Курск -2019
Актуальность реабилитационной программы
Здоровье детей, подростков, молодежи в современных Российских реалиях выступает стратегической ценностью.
По данным Росстата идет рост заболеваемости детей и подростков болезнями крови и кроветворных органов 344,7 тыс.чел (из них наибольшее число — анемии — 319,8); эндокринной системы — 391,5 тыс.чел, остро стоит вопрос деткой онкологии. Такие дети, вынуждены проводить длительное время в лечебных учреждениях.
|
В этой связи, у детей, имеющих хронические заболевания, наблюдаются измененные темпы психического развития, дезадаптация в обществе, преобладает высокий уровень тревожности, трудности во взаимоотношениях со сверстниками.
По данным исследований, проведенных в Венгерском лагере Bator Tabor – дети с хроническими заболеваниями, которые находятся в изоляции, испытывают страх и беззащитность, наблюдается заниженный эмоциональный фон, смирение со своей болезнью, негативная картина будущего, потеря контакта со сверстниками, потеря контроля над своей жизнью.
В Курской области, так же остро стоит вопрос с детьми, воспитывающимися в домах-интернатах.. Воспитание детей вне семьи ведет к депривации психического и личностного развития, которое проявляется в деформации базового доверия детей к миру. Социальная и психологическая депривация негативно влияет на развитие эмоционально-личностной сферы, общения, самооценки – как следствие у ребенка деформируются многие базовые установки личности, связанные с полноценной социализацией. По статистическим данным в Курской области насчитывается более 2200 детей оставшихся без попечения родителей.
Одним из районов Курской области, в котором на наблюдении состоит 500 неполных семей, воспитывающих более 120 детей является Медвенский район. Часть из этих детей имеют инвалидность, часть воспитывается в приемных семьях. У таких детей, мы можем наблюдать комплекс физических заболеваний, а так же вторично возникающую задержку психического развития.
Для детей, относящихся к категории «трудная жизненная ситуация» является особенно трудным развитие дружеских отношений и поддержки. Поэтому необходимо создавать возможность взаимодействия таких детей друг с другом в безопасных условиях, в условиях, где они могут поделиться имеющимся опытом и научиться поддерживать друг друга и себя.
Накопленный за рубежом и в России опыт проведения реабилитационных лагерей, позволяет считать актуальным проведение социально-психологической реабилитационной программы для детей, перенесших тяжелые заболевания и оставшихся без попечения родителей. Подобный формат позволит участникам программы, в короткие сроки восстановить социальное и психологическое здоровье.
Данные программы позволяют участникам расширить границы своего опыта, погрузиться в безопасную среду, что позволяет вернуть доверие к миру, поставить и преодолеть различные вызовы, получить поддерживающую обратную связь, справиться с болезнью, испытать радость и успех во время мероприятий, найти друзей и снизить изоляцию.
Участие в подобных реабилитационных программах способствуют получению детьми позитивного опыта проживания детства, у участников программы, по нашим данным, повышается вера в выздоровление. Подобные программы мотивируют их расширять сферы социальной активности и брать на себя новые вызовы, а так же способствуют созданию условий способствующих скорейшему исцелению. У детей растет интерес к социальной деятельности, повышается чувство собственного достоинства, появляется уверенность в себе, повышается самооценка, которая до этого была занижена, появляется надежда на будущее, восстановление контроля над собственной жизнью. Так же, исследователями отмечаются позитивные изменения в улучшении навыков взаимоотношений, как со сверстниками, так и с взрослыми.
|
|
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!