Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2017-10-09 | 670 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Логопед демонстрирует предметные картинки (по одной на ребенка):
«самолет», «птица», «бабочка», «корова», «кошка», «стол». Логопед показывает картинку и спрашивает:
- К т о (ч т о) это?
Затем уточняет, летает этот предмет или нет.
Далее игра проводится без опоры на картинки. Дети встают в кружок. Логопед дает задание: если он называет предмет, который летает, дети поднимают руки вверх, если предмет не летает - приседают.
3. Складывание разрезных картинок «Птица», «Самолет» из четырех частей
- 4. Сравнение птицы и самолета
На доску выставляются картинки с изображением птицы и самолета, в котором сидит пилот. Дети сравнивают птицу и самолет, отвечая на вопросы логопеда. В конце делается вывод: птица - живая, сама летает, машет крыльями, клюет зерна и т. п., самолет - не живой, его сделали люди, им управляет летчик (пилот)
Игра с движением «Пилот» (см. с. 128)
Итог занятия
ТЕМА «ВЕСНА»
Оборудование: воздушный шарик желтого цвета, цветы из картона основных цветов (по числу детей).
Ход занятия
Организационный момент.
Дыхательное упражнение «Надуем воздушные шарики»
Логопед предлагает детям изобразить, как надувают шарик. Дети дуют так, чтобы их щеки не надувались, а ладошками с разведенными пальцами (на уровне лица) показывают, как увеличивается в размере шарик.
|
Упражнение «Надуй и лопни шарик»
Дети надувают свои щечки и «лопают» их ладошками.
Игра с воздушным шариком
Логопед показывает надутый воздушный шарик желтого цвета и рассказывает, какими словами можно «сказать о том, какой шарик». Затем логопед кидает шарик каждому из детей, и ребенок
припоминает определение к слову «шарик»:
- Шарик (какой?) - большой.
- Шарик (какой?) - красивый.
- Шарик (какой?) - гладкий.
- Шарик (какой?) - воздушный.
- Шарик (какой?) - желтый.
- Шарик (какой?) - легкий.
- Шарик (какой?) - круглый.
- Посмотрите, как шарик похож на солнышко. Далее подбираются определения к слову «солнышко».
- Солнышко (какое?) - большое.
- Солнышко (какое?) - красивое.
- Солнышко (какое?) — желтое.
- Солнышко (какое?) - теплое.
- Солнышко (какое?) - яркое.
Дидактическая игра «Собираем цветы»
На ковре разбросаны цветы из картона. Дети называют приметы весны:
- Греет солнышко.
- На улице тепло.
- На деревьях зеленые листики.
- Выросла травка....
- Цветут цветы.
- Птицы прилетели.
Логопед предлагает детям собрать цветы, которые «выросли» на ковре. Каждый из детей
«срывает» цветок, пока логопед проговаривает:
- По лесу мы гуляли, Цветы мы собирали.
Затем каждый из детей говорит логопеду, какого цвета цветок он сорвал. Дается образец
ответа:
- Я сорвал(а) красный цветок.
Логопед просит детей разбросать цветы по ковру, сесть на стульчики. Затем он поднимает по одному цветку и спрашивает:
- У кого был белый цветок? (- У меня был белый цветок.)
Итог занятия.
Задачи: развитие слухового и зрительного внимания;
развитие понимания обращенной речи.
Оборудование: игрушки бибабо (котенок, щенок, петух), ширма для кукольного театра, декорации
(гора, солнышко), бубен.
Ход занятия
Организационный момент
К детям «приходят» котенок Пушок и щенок Шарик. Они знакомятся с детьми и хотят рассказать им сказку.
Инсценировка сказки
|
|
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!