Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...

Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...

Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...

Интересное:

Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...

Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...

Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Влияние на природу современного человека: основные экологические проблемы

2017-09-29

522

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

………………………………………………………………………………………………………………..

Охрана живого мира планеты

Истреблены человеком:

………………………………………………………………………………………………………………..

Нуждаются в нашей защите:

………………………………………………………………………………………………………………..

Меры охраны живой природы:

………………………………………………………………………………………………………………..

Правила экологически грамотного поведения на отдыхе:

………………………………………………………………………………………………………………..

Мой личный вклад в дело охраны природы:

………………………………………………………………………………………………………………..

Как жить в гармонии с природой (советы человечеству и самому себе)

………………………………………………………………………………………………………………..

Задания для сезонных наблюдений в природе

Уважаемые натуралисты-пятиклассники! В течение года вам предстоит в ходе самостоятельных наблюдений проследить, как меняется жизнь растений и животных по сезонам года. Наблюдения можно проводить в городе (на территории гимназии, в парке Победы, в вашем дворе), в саду или в лесу (если вы там бываете с родителями).

Осенние наблюдения

1. Как изменяются осенью погода и длина светового дня? ___________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. Какие изменения происходят у деревьев и кустарников осенью? Назовите не менее трех изменений. ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. Пронаблюдайте за изменением окраски листьев. Где раньше изменяется окраска листьев: в центре кроны или по краям? Вверху или внизу? Когда быстрее желтеют листья: в ясную или в пасмурную погоду? Результаты этих наблюдений можно обвести или подчеркнуть прямо в задании.

По итогам наблюдений предположите, какой фактор неживой природы ускоряет изменение окраски листьев. __________________________________________________________________________

4. Какие лиственные деревья и кустарники не меняют окраску листьев осенью, остаются зелеными до заморозков? _______________________________________________________________________

5. Сравните устойчивость травянистых растений к действию холода. Какие растения страдают от заморозков первыми? Какие – долго остаются зелёными? Запишите по 3 растения каждой группы.

Страдают от первых заморозков: 1. 2. 3.

Долго остаются зелеными: 1. 2. 3.

6. Каких животных вам удалось увидеть? Как изменилось их поведение с наступлением осени?

_____________________________________________________________________________________

7. *Сфотографируйте красивый осенний пейзаж и разместите фотографию в электронном фотоальбоме «Осень в живой природе глазами пятиклассников-натуралистов».

Зимние наблюдения

1. Как изменяются зимой погода и длина светового дня? ____________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. По каким отличительным признакам можно зимой узнать деревья и кустарники, у которых нет листьев? Этими признаками могут быть: необычная форма кроны, окраска коры, наличие плодов, особый запах, особая форма почек и их свойства (например, клейкость) и т.п.

Внесите информацию о трех растениях в таблицу.

Название дерева или кустарника	Признаки, по которым их можно распознать зимой
0. Берёза	Белая кора, гибкие ветви, есть серёжки (зачатки соцветий)
1.
2.
3.

3. Какие деревья зимуют в нашей области с зелёными листьями? *Какие приспособления помогают им выжить зимой в условиях недостатка влаги (холодная вода из почвы не всасывается)?

_____________________________________________________________________________________

4. На каких растениях в зимнее время вам удалось обнаружить плоды? *Сделайте фотографии.

_____________________________________________________________________________________

5. Каких птиц вам удалось обнаружить зимой в нашем городе? Подчеркните названия тех, которых не было летом. ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6. Какие птичьи звуки вам удалось услышать зимой? _______________________________________

_____________________________________________________________________________________

7. Какие следы можно обнаружить зимой в лесу или в парке? Зарисуйте или сфотографируйте их. *По справочникам попробуйте определить, каким животным принадлежат следы.

8. * Сфотографируйте красивый зимний пейзаж и разместите фотографию в электронном фотоальбоме «Зима в живой природе глазами пятиклассников-натуралистов».

Весенние наблюдения

1. Как изменяются весной погода и длина светового дня? __________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. Выясните, какое явление считают первым признаком весны у растений.

_____________________________________________________________________________________

3. Пронаблюдайте за распусканием листьев и цветением растений на территории гимназии.

Укажите даты наступления следующих весенних явлений:

Начало распускания листьев у березы – ……..

Начало распускания листьев у тополя – ……..

Начало распускания листьев у сирени – ……..

Зацветание тополя – ……..

Зацветание клена ясенелистного – ……..

Зацветание мать-и-мачехи – ……..

Зацветание одуванчиков – ……..

Зацветание черемухи – ……..

4. Какие изменения происходят весной в жизни зверей? ____________________________________

_____________________________________________________________________________________

5. Какие птицы прилетают в нашу область первыми? *Почему разные птицы прилетают к нам в разные сроки (одни в марте, другие в мае)? От чего зависит время прилета разных птиц?

_____________________________________________________________________________________

6. Найдите аудиозапись весенней песни зяблика, послушайте и запомните её. Постарайтесь услышать эту песню «живьём». Если вам это удалось, укажите дату и место, где вы слышали зяблика.

_____________________________________________________________________________________

7. Каких насекомых вам удалось увидеть рано весной? Узнайте, чем они питаются? Где зимовали?

_____________________________________________________________________________________

8. *Сфотографируйте красивый весенний пейзаж и разместите фотографию в электронном фотоальбоме «Весна в живой природе глазами пятиклассников-натуралистов»

⇐ Предыдущая 1 2 34

Поделиться с друзьями:

Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...

Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...