Пьеса А. П. Чехова «Вишневый сад»

№ 4. Действующие лица пьесы. Кто из них:

1. Обращался к шкафу с торжественной речью?

2. Съел сразу полведра огурцов?

3. Имел прозвище «двадцать два несчастья»?

4. С презрением относился к своей матери-крепостной крестьянке?

5. Хорошо умела показывать фокусы?

6. Отдала золотой случайному прохожему, тогда как дома было нечего есть?

7. Назвал раскрепощение крестьян несчастьем?

8. Говорил о себе, что у него отец мужиком был, а сам он теперь в белой жилетке, желтых ботинках?

9. Прощаясь с прежней жизнью, восклицает: «Здравствуй, новая жизнь!»?

10. Говорит: «Вся Россия – наш сад!»?

 

№ 5. Прочитайте приведенный ниже фрагмент из пьесы «Вишневый сад» и выполните задания.

Гаев. (отворяя другое окно). Сад весь белый. Ты не забыла, Люба? Вот эта длинная аллея идет прямо, точно протянутый ремень, она блестит в лунной ночи. Ты помнишь? Не забыла?

Любовь Андреевна. (глядит в окно на сад). О, мое детство, чистота моя! В этой детской я спала, глядела отсюда на сад, счастье просыпалось вместе со мною каждое утро, и тогда он был точно таким, ничто не изменилось. (Смеется от радости). Весь, весь белый! О, сад мой! После темной осени и холодной зимы опять ты молод, полон счастья, ангелы небесные не покинули тебя… Если бы снять с груди и с плеч моих тяжелый камень, если бы я могла забыть мое прошлое!

Гаев. Да, и сад продадут за долги, как это ни странно…

Любовь Андреевна. Посмотрите, покойная мама идет по саду… в белом платье! (Смеется от радости.) Это она.

Гаев. Где?

Варя. Господь с вами, мамочка.

Любовь Андреевна. Никого нет, мне показалось. Направо, на повороте к беседке, белое деревцо склонилось, похоже на женщину…

 

(Входит Трофимов, в поношенном студенческом мундире, в очках)

 

Какой изумительный сад! Белые массы цветов, голубое небо…

Трофимов. Любовь Андреевна!

 

(Она оглянулась на него)

 

Я только поклонюсь вам и тотчас же уйду. (Горячо целует руку) Мне приказано было ждать до утра, но у меня не хватило терпения…

 

(Любовь Андреевна глядит с недоумением)

 

Варя. (сквозь слезы). Это Петя Трофимов…

Трофимов. Петя Трофимов, бывший учитель вашего Гриши…Неужели я так изменился?

 

(Любовь Андреевна обнимает его и тихо плачет)

 

Гаев. (смущенно). Полно, полно, Люба.

Варя. Говорила же, Петя, чтобы погодили до завтра.

Любовь Андреевна. Гриша мой…мой мальчик…Гриша…сын…

Варя. Что же делать, мамочка. Воля божья.

Трофимов. (мягко, сквозь слезы) Будет, будет…

Любовь Андреевна. (тихо плачет). Мальчик погиб, утонул… Для чего? Для чего, мой друг? (Тише) Там Аня спит, а я громко говорю…поднимаю шум… Что же, Петя? Отчего вы так подурнели? Отчего постарели?

Трофимов. Меня в вагоне одна баба назвала так: облезлый барин.

Любовь Андреевна. Вы были тогда совсем мальчиком, милым студентиком, а теперь волосы не густые, очки. Неужели вы все еще студент? (идет к двери)

Трофимов. Должно быть. Я буду вечным студентом.

 

Задания для анализа фрагмента:

1. Назовите авторское определение жанра произведения

2. Какое выразительные средство использовано в предложении «Вот эта длинная аллея идет прямо, точно протянутый ремень, она блестит в лунной ночи»

3. В тексте пьесы, в скобках, А. П. Чехов дает краткие указания для режиссера, актеров и художников-оформителей. Каким термином принято называть авторские указания на жесты, мимику, тип речи, паузы, обстановку действия?

4. Назовите выразительное средство в предложении «В этой детской я спала, счастье просыпалось вместе со мною каждое утро, и тогда он был точно таким, ничто не изменилось»

5. Назовите выразительное средство синтаксиса в предложениях: «Мальчик погиб, утонул… Для чего? Для чего, мой друг?

7. Какое выразительное средство использовано в предложении «Если бы снять с груди и с плеч моих тяжелый камень, если бы я могла забыть мое прошлое!

8. Какая форма речи представлена в данном фрагменте?

№ 6. Основные выводы по пьесе (ответьте на вопросы):

1. В чем символический смысл названия пьесы? Какие еще образы-символы есть в пьесе, что они означают?

2. Раневская произносит: «Видит бог, я люблю родину, люблю нежно, я не могла смотреть из вагона, все плакала». Чем отличается любовь к родине у Раневской, Лопахина и Трофимова?

3. Зачем Лопахин купил сад? Почему он с иронией говорит о себе: «Идет новый помещик, владелец вишневого сада!»? А следом сад «нового помещика» идет под топор? Есть ли у Лопахина и настоящих помещиков Гаева и Раневской общие черты?

4. Прощаясь с Лопахиным, Петя Трофимов говорит о высшем счастье, к которому идет человечество. В это время «слышно, как вдали стучат топором по дереву». Что эта деталь подсказывает читателю?

5. Есть ли в пьесе герои, которые способны посадить новый сад?