Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
2017-09-28 | 230 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цель занятия: закрепить теоретические знания по теме; обсудить основные проблемы данного периода; развивать учебно-познавательную активность студентов.
Вопросы для обсуждения:
1. Какова роль зрительного анализатора в психическом развитии ребенка
2. Охарактеризуйте основные категории детей с нарушениями зрения
3. Опишите основные этапы и механизмы компенсации зрительного дефекта
4. Каковы особенности психического развития детей с нарушениями зрения
5. Опишите варианты психогенного формирования личности при слепоте и слабовидении
6. Каковы особенности ориентировки в пространстве слепых и слабовидящих
Занятие №6 Психологические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Цель занятия: закрепить теоретические знания по теме; обсудить особенности развития психических познавательных процессов; развивать учебно-познавательную активность студентов.
Вопросы для обсуждения:
1. Как связаны между собой двигательное и психическое развитие ребенка
2. Опишите влияние различных форм ДЦП на дальнейшее социальное и психическое развитие ребенка
3. Опишите основные тенденции познавательного развития детей с ДЦП
4. Дайте общую характеристику деятельности психолога в системе специальных коррекционных учреждений для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Занятие №7 Психологические особенности детей с нарушениями речи
Цель занятия: обсудить особенности поведения «трудных» детей и подростков; закрепить теоретические знания по теме; привлечь внимание студентов к проблемам развития и воспитания девиантных школьников; формировать устойчивую гражданскую позицию студентов.
|
Вопросы для обсуждения:
1. Каковы особенности психического развития детей с системными нарушениями речи
2. Каковы особенности личности детей, страдающих нарушениями темпо-ритмической организации речи
3. Раскройте психологические особенности детей, страдающих диз-артрией
4. Каковы психологические особенности заикающихся детей
5. Опишите основные тенденции развития детской речи в норме и причины ее нарушений
Занятие №8 Психологические особенности детей со сложными (комбинированными) нарушениями
Цель занятия: обсудить специфику поведения детей и подростков с особенностями в развитии; закрепить теоретические знания по теме; привлечь внимание студентов к проблемам развития и воспитания педагогически запущенных и одаренных детей; формировать устойчивую гражданскую позицию студентов.
Вопросы для обсуждения:
1. Приведите классификацию сложных нарушений по этиологическому признаку
2. Опишите своеобразие психического развития ребенка со сложным нарушением
3. Опишите особенности организации комплексной психолого-педагогической помощи детям со сложными нарушениями
4. Опишите типичные особенности развития высших психических функций у слепоглухих людей
Занятие №9 Дети с нарушениями интеллектуального развития
Цель занятия: закрепить теоретические знания по теме; обсудить основные проблемы данного периода; развивать учебно-познавательную активность студентов.
Вопросы для обсуждения:
1. Опишите причины возникновения олигофрении
2. Раскройте понятие «умственная отсталость». Какие дети относятся к умственно отсталым
3. Назовите степени олигофрении. Перечислите особенности психического развития ребенка при каждой из степеней
4. Опишите особенности развития сенсорно - перцептивных способностей у детей с умственной отсталостью
Занятие №10 Задержанное психическое развитие. Дети с задержкой психического развития
Цель занятия: сформировать понятийный аппарат по данной теме; развивать умение анализировать внешние поведенческие проявления и внутренние характеристики развития; формировать устойчивую гражданскую позицию студентов.
|
Вопросы для обсуждения:
1. Опишите возможные причины возникновения задержки психического развития
2. Дайте определение задержке психического развития
3. Каковы особенности психического развития детей с различными формами ЗПР
4. Опишите особенности консультирования семей, имеющих детей с ЗПР
5. Перечислите наиболее типичные признаки невротического развития детей и подростков с ЗПР
|
|
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!