Формы именительного падежа множественного числа существительных-омонимов.

Образа (иконы) Лагеря (военные, туристские) Пояса (части одежды) Пропуска (документы) Тока (места молотьбы) Тона (переливы цвета) Тормоза (приборы) Учителя (преподаватели) Хлеба (на корню) Цвета (окраска)

Образы (литературные) Лагери (политические группировки) Поясы (географические) Пропуски (недосмотры) Токи (электрические) Тоны (звуковые) Тормозы (препятствия) Учители (идейные руководители) Хлебы (печеные) Цветы (растения)

 

Иногда использование того или иного окончания определяется значением и сочетаемостью слова:

· боров а ́ (горизонтальные части дымоходов) и бо́ров ы (кастрированные самцы свиньи);

· кондуктор а ́/конду́ктор ы трамваев и конду́ктор ы в стаке (специальные приспособления в механизмах);

· корпус а ́ завода, кадетские корпус а ́ и ко́рпус ы человека или животного;

· мех а ́ (выделанные шкуры животных) и кузнечные ме́х и;

· о́браз ы в романе и образ а ́ святых в церкви;

· рыцарские о́рден ы и орден а ́ за подвиги;

· пово́дь я для лошади и по́вод ы (побуждения);

· пояс а ́ халатов и часовые пояс а ́ (допустимо – часовые по́яс ы);

· про́пуск и букв и заводские пропуск а ́;

· собол я ́ (меха) и со́бол и (животные);

· банковские счет а ́ – конторские счёт ы;

· сыновь я ́ от первого брака и сын ы ́ отечества;

· электрические то́к и и ток а ́ в поле;

· то́н ы в музыке и тон а ́ в живописи;

· нажать на тормоз а ́ – устранять то́рмоз ы в работе;

· духовные учи́тел и и школьные учител я ́;

· хле́б ы в печи и хлеб а ́ в поле;

· цвет а ́ (краски) и цвет ы ́ (растения);

· ю́нкер ы (крупные помещики в Германии) и юнкер а ́ (воспитанники военных училищ).

2. Родительный падеж

1). Например, у некоторых существительных мужского рода в родительном падеже единственном числе варьируются основной вариант окончания А/Я (чая, сахара) с дополнительным вариантов У/Ю (чаю, сахару).

Обычно окончания У/Ю могут быть использованы в следующих случаях:

- у существительных с вещественным значением при указании на их количество – то есть для обозначения части целого (стакан чаю, килограмм сахару, кусочек сыру).

Когда говорят принеси молока, квасу, колбасы и т.д., значит, не имеет значения, сколько нужно принести, какую частью. Напротив, когда говорят: принеси молоко, квас, колбасу, имеют ввиду, что собеседнику известно, сколько нужно принести или нужно принести не часть просимого, а всё. Ср.: принеси молока – принеси стакан, бутылку молока и принеси из холодильника молоко – принеси из холодильника всё молоко.

Однако если существительное сопровождается определением, нужно выбирать форму с окончанием А/Я (чашка горячего чая, пачка высушенного табака);

- у собирательных и отвлечённых существительных со значением количества (мало народу, много шуму);

- во фразеологизмах (без году неделя, с глазу на глаз, с миру по нитке);

- в отрицательных предложениях (покою нет, отказу не было; читать книгу – не читать книги).

 

2) В родительном падеже множественном числе у существительных мужского рода несколько вариантов падежных окончаний:

Существительные с нулевым окончанием.	Существительные с окончаниями.
Мужского рода
1) названия парных предметов: (пара) ботинок, брюк, валенок, манжет, сапог, чулок, погон; 2) названия единиц измерения: (несколько) ампер, (кило)ватт, вольт, герц, микрон, ом, рентген; 3) названия людей по национальности: (среди) англичан, армян, башкир, болгар, бурят, грузин, осетин, румын, татар, туркмен, турок, цыган; 4) (отряд) гусар, гренадёр, драгун, партизан, солдат, улан	1) (пара) носков; 2) (несколько) гектаров, граммов, килограммов, километров, ньютонов, центнеров, акров, ярдов; 3) (среди) азербайджанцев, арабов, казахов, калмыков, киргизов, монголов, немцев, узбеков, французов, якутов; 4) (несколько) апельсинов, баклажанов, мандаринов, помидоров, лимонов, томатов; 5) (нет) комментариев, коррективов, рельсов, фильмов.
Женского рода
(много) барж, басен, башен, туфель, вафель, домен, кровель, нянь, простынь (и простыней), свадеб, сплетен, усадеб, цапель, яблонь, свеч (и свечей)	(много) кеглей, долей, пригоршней, саклей
Среднего рода
(нет) блюдец, одеялец, полотенец, плеч, яблок	(нет) личиков, верховьев, болотцев, низовьев, оконцев, платьев, устьев, захолустий, побережий, снадобий, коленей
Слова, не имеющие единственного числа
(нет) нападок, потёмок, сумерек	(нет) заморозков, консервов, лохмотьев, будней, граблей, яслей

 

3) В предложном падеже к основному варианту – окончанию Е в некоторых случаях добавляется окончания У: в цехе – в цеху (в этом случае вариант У – разговорный): расти в лесу – знать о лесе (окончание различает оттенок в значении: обстоятельство и объект), на расчётном счёте – быть на хорошем счету (в выражениях фразеологического характера). Обычно при выборе варианта окончания следует учитывать контекст, то есть обращать внимание на то, какое значение реализуется в слове.

 

2. Морфологические нормы имен прилагательных, числительных и местоимений.

В нормативном аспекте морфологии имен прилагательных двумя сложными вопросами являются: образование форм степеней сравнений и различие между полными и краткими формами прилагательных.

Образование степеней сравнения прилагательных. Различают простую и составную степени сравнения прилагательных. Простая сравнительная форма образуется с помощью суффиксов –ее и –ей (разг.): быстрее – быстрей, некоторые прилагательные образуют сравнительную степени с помощью суффикса –е: бойче, звонче, ловчее, слаще. Простая форма прилагательных в превосходной степени образуется с помощью суффиксов –айш(ий) (высочайший), –ейш(ий) (красивейший). Составная сравнительная форма образуется с помощью слова более, а превосходная с помощью слова самый (Этот дом высокий, но соседний – более высокий. Этот дом самый высокий в городе).

Следует учитывать, что не все качественные прилагательные способны образовывать степени сравнения с помощью соответствующих суффиксов. Не образуют таких форм слова:

бессмертный, блестящий, ближний, боевой, больной (о человеке), бурный, верхний, вечный, возможный, волевой, выдающийся, героический, глухой (о человеке), голый, гордый, давний, дальний, деловой, жестокий, знакомый, косой, краткий, кривой (о человеке), мёртвый (не живой), мирный, могучий, неизвестный, нижний, общий, отличный, передовой, положительный, последний, постоянный, похожий, правый (справедливый, содержащий правду), пустой (о вместилище: ничем не заполненный),развитой, ранний, рваный, робкий, слепой, спорный, срочный, хищный, хмурый, цветной, юный и др.

Некоторые из данных прилагательных не способны использоваться в сравнительной степени в силу специфики своего значения (например, нельзя быть более или менее бессмертным, более или менее голым). Другие теоретически могли бы образовывать сравнительную степень, но в силу своих формальных характеристик не имеют такой формы или имеют малоупотребительную форму. В последнем случае в неофициальной речи в некоторых сочетаниях можно пользоваться описательным способом выражения степени сравнения: более волевой, более деловой, более жестокий.

 

Традиционные речевые ошибки при образовании форм степеней сравнения прилагательных связаны:

1) смешение простой и составной форм степеней сравнения (более выше, самая красивейшая) и

2) отсутствие объекта сравнения (Эта комната более светлая. Надо + чем та).

Полная и краткая формы прилагательного. Между полной и краткой формами прилагательного есть свои различия, поэтому эти формы не всегда могут заменять друг друга.

Краткие формы имеют преимущественно книжную окраску: Лекция интересна и поучительна. Полные формы прилагательных употребляются обычно в разговорной речи: Лекция интересная и поучительная. При полной форме прилагательного, употреблённой в именительном падеже в роли составного сказуемого, не могут, как правило, быть управляемые слова, а при краткой форме – могут. Например: он был болен ангиной; он способен к музыке (но нельзя сказать – он был больной ангиной, он способный к музыке).

Полная форма прилагательного указывает на постоянный признак, краткая – на временный: девочка красивая (вообще), девочка красива (в данный момент).

При образовании кратких форм прилагательных, оканчивающихся на – енный (естественный, искусственный, торжественный) наблюдаются колебания: естествен – естественен, искусствен – искусственен, торжествен – торжественен. В настоящее время оба варианта возможны как в письменной, так и в устной речи, но более употребительной является усеченная форма (на – ен).

Морфологические нормы имен числительных. Существуют свои нормы при употреблении имён числительных:

1) В сложных и составных количественных числительных склоняются все части (книга со ста пятьюдесятью шестью страницами).

2) При склонении сложных и составных порядковых числительных изменяется только последнее слово в числительном (родиться в тысяча девятьсот девяносто втором году).

3) Количественные числительные (кроме числительного одни) не соединяются со словами, обозначающими парные предметы, как: сани, ножницы, сутки, брюки, очки и т.д. (нельзя: двадцать две сутки, тридцать три ножницы) – следует использовать правку выражения: Прошли двадцать вторые сутки / двадцать два дня. Куплены ножницы в количестве тридцати трёх штук.

4) Собирательные числительные сочетаются только с одушевленными существительными мужского рода (двое юношей, трое мужчин) и не сочетаются с существительными женского рода (нельзя сказать: трое девушек, только: три девушки).

5) При сочетании существительного с числительным, обозначающим дробь, существительное должно стоять в родительном падеже единственного числа (нельзя: 12,6 километров, только: 12,6 километра).

6) Числительные полтора и полтораста имеют только две падежные формы: в Именительном и Винительном падежах: полтора – полторы и полтораста, во всех остальных падежах полýтора и полýтораста. Эти числительные соединяются с существительными в Родительном падеже единственном числе (Им. и Вин. падеж ): полторы ложки, и во множественном числе (все остальные падежи): около полтораста страниц.

 

Морфологические нормы местоимений. Свои морфологические нормы действуют при употреблении местоимений:

1) Местоимение они не соотносится с собирательными существительными (народ, молодежь, купечество). Нельзя: Народ дружно шёл на выборы, потому что они понимали как это важно. Следует они → он или народ → люди.

2) Личные местоимения не могут употребляться в роли второго подлежащего или дополнения. Нельзя: Плюшкин, он – отрицательный герой романа.

3) При наличии двух субъектов действия личные и притяжательные местоимения требуют дополнительного пояснения или перефразирования предложения в целом, чтобы не возникало двусмысленности. Нельзя: Профессор предложил аспиранту прочитать его доклад (чей? Профессора или аспиранта?).

4) В неопределенных местоимениях с суффиксами -то,-либо, -нибудь суффикс –то формирует значение «неизвестный»; суффикс -либо формирует значение «любой», а суффикс –нибудь – значение «неважный» (Нельзя: Кто-либо или кто-нибудь стучит в дверь. Только: Кто-то стучит).

5) Определительные местоимения всякий, любой и каждый не могут заменять друг друга (Нельзя: Любой человек сам отвечает за свою жизнь. Только: Каждый человек…).

 

3. Морфологические нормы глаголов и предлогов.

Кратко обратимся к основным морфологическим нормам, регулирующим употребление глаголов:

1) Стилистически различаются глагольные пары: видеть – видать, слышать – слыхать, поднимать – подымать, лазить – лазать и т.п. Первый вариант книжный – литературный, второй – разговорный.

2) Глаголы с чередованием О//А в основе: обусловливать – обуславливать, сосредоточивать – сосредотачивать и т.п. также различаются как книжный (форма на О) и разговорный (форма на А).

3) У так называемых недостаточных глаголов (победить, убедить, очутиться, дерзить, ощутить) форма 1-ого лица единственного числа будущего времени имеет составной характер (смогу / сумею / должен победить).

4) У так называемых изобилующих глаголов есть две формы настоящего времени со стилистическим или смысловым различием. Например: машет –махает (книжный и разговорный вариант), двигает (перемещает) – движет (руководит, побуждает).

Изобилующие глаголы имеют двоякие личные формы, которые отличаются стилистической окраской.

Некоторые параллельные формы различаются не стилистически, а оттенками значения.

 

5) У глаголов в прошедшем времени основной выступает форма без суффикса –ну (мокнуть – мок, привыкнуть – привык).

6) Единство видо-временных форм глаголов – правило, согласно которому все глаголы в рамках одного предложения должны употребляться в одной и той же грамматической форме. Нельзя: В отпуске он отдохнул и снова занимался любимым делом. Только: занялся!

7) В особой форме глагола – деепричастии – суффикс –в – нормативный, суффикс –вши – просторечный. Нельзя: Прочитавши книгу. Только: Прочитав книгу.

Нарушение грамматических норм нередко связано с употреблением в речи предлогов. Так, не всегда учитывается различие в смысловых и стилистических оттенках между синонимическими конструкциями с предлогами из- за и благодаря. Предлог благодаря сохраняет свое первоначальное лексическое значение, связанное с глаголом благодарить, поэтому он употребляется для указания причины, вызывающей желательный результат: благодаря помощи товарищей, благодаря правильному лечению. При резком противоречии между исходным лексическим значением предлога благодаря и указанием отрицательной причины употребление этого предлога нежелательно: не пришел на работу благодаря болезни. В данном случае правильно сказать — из-за болезни.

Предлоги благодаря, вопреки, согласно, навстречу по современным нормам употребляются только с дательным падежом. С названием островов, полуостровов используется предлог на: на Камчатке, на Диксоне, на Капри.
Предлог на употребляется с названиями проспектов, бульваров, площадей, улиц; предлог в —- с названиями переулков, проездов: на бульваре Вернадского, на площади Победы, на улице Суворова.

Если названия горных областей имеют форму единственного числа, то используется предлог на, если форму множественного числа - предлог в.: на Кавказе, на Эльбрусе, на Памаре и в Альпах, вГималаях.,

Предлоги в и на в некоторых конструкциях антонимичны предлогам из и с: поехал в Ставрополь - вернулся из Ставрополя, отправился на Кавказ - приехал с Кавказа.

 

Литературная норма современного русского языка: на Украине, с Украины.

«В 1993 году по требованию Правительства Украины нормативными следовало признать варианты в Украину (и соответственно из Украины). Тем самым, по мнению Правительства Украины, разрывалась не устраивающая его этимологическая связь конструкций на Украину и на окраину. Украина как бы получала лингвистическое подтверждение своего статуса суверенного государства, поскольку названия государств, а не регионов оформляются в русской традиции с помощью предлогов в (во) и из...» (Граудина Л. К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Грамматическая правильность русской речи. М.: Наука, 2001. С. 69).

Так как никто не употребляет словосочетания на государстве или на стране, то нет никаких причин употреблять и словосочетание на Украине. Таким образом, всегда когда речь идёт о государстве Украина, надо писать и говорить только в Украине.

Сторонники написания на Украине часто приводят такие примеры: на Кубе, на Мальте, на Кипре. Обратите внимание, что во всех случаях речь об островных государствах, т.е. в данном случае из контекста выпало слово остров: на острове Куба, на острове Мальта, на острове Кипр. Так, например, в английском языке разделение при употреблении топонимов в разных контекстах довольно четкое: on Cuba (на Кубе) – если речь об острове, in Cuba (в Кубе) – если речь о государстве.

Однако литературная норма русского языка, согласно которой следует говорить и писать на Украине, – результат исторического развития языка на протяжении нескольких столетий. Сочетаемость предлогов в и на с определенными словами объясняется исключительно традицией. Ср.: в школе, в институте, в аптеке, в отделе, но: на заводе, на почте, на курорте, на складе и т. д. Литературная норма не может измениться в одночасье из-за каких-либо политических процессов.

 

 

При глаголах чувства (тужить, плакать, горевать, тосковать, скучать, соскучиться и т. п.) предлог по употребляется с дательным падежом, например: тужить по сыну, плакать по отцу, горевать по мужу, тосковать по родному селу, скучать по Михайловскому. Но личные местоимения 1-го и 2-го лица при указанных глаголах чаще ставятся в предложном падеже, например: плачет по вас, горюет по нас.

Ошибочным является употребление после отмеченных глаголов предлога за с творительным падежом, например: «Он скучает за вами», «Она тоскует за тобой».

После глаголов движения (ходить, гулять, бежать, двигаться, взбираться, бродить и т. п.) предлог по употребляется с дательным падежом: ходил по лугу (по лугам), гулял по лесу (по лесам), бежал по берегу (по берегам), бродил по полю (по полям) и т. п.

Предлог по с предложным падежом употребляется со значением «после чего-нибудь», например: по истечении срока, по прибытии на место, по окончании школы, по приезде в город.

После предлога по местоимения сколько и несколько ставятся в дательном падеже, например: По скольку тетрадей дали каждому ученику? По нескольку суток не бывал дома.

 

Таким образом, на этой лекции мы познакомились с понятием «морфологическая норма» и выяснили, как следует образовывать формы слов, принадлежащих к разным частям речи. В случае затруднения рекомендуется обращаться к грамматическим словарям.

 

Тема 2.9. Синтаксические нормы русского языка.

 

План

1. Нормы согласования. Согласование сказуемого с подлежащим

2. Нормы управления

3. Употребление деепричастного оборота

4. Ошибки в построении сложных предложений

Порядок слов в предложении. Согласование сказуемого с подлежащим. Согласование определений и приложений. Нормы управления. Труднее случаи именного и глагольного управления – управление при однородных членах предложения, «нанизывание» падежей, придаточных предложений с одинаковыми союзами, выбор правильного падежа и предлога. Преобразование прямой речи в косвенную. Употребление обособленных конструкций.

Синтаксические нормы отражают особенности построения словосочетания и предложения в русском языке.

Наибольшие сложности обычно вызывает следующие моменты:

- выбор управляемой формы в словосочетании;

- согласование подлежащего и сказуемого;

- использование причастных и деепричастных оборотов;

- построение некоторых типов сложных предложений.

 

1.Нормы согласования

Согласование определения с определяемым словом

1. Если определение относится к существительному, зависящему от числительных два, три, четыре, то рекомендуются следующие правила согласования:

При словах мужского и среднего рода определение, стоящее между числительным и существительным, ставится в родительном падеже множественного числа	Два больших дома, два больших окна
При словах женского рода определение ставится в именительном падеже множественного числа	Две большие комнаты

 

2. Если определение стоит перед числительным, то оно ставится в форме именительного падежа независимо от рода существительных: первые два года, последние две недели, верхние два окна.

 

Согласование сказуемого с подлежащим

При согласовании сказуемого с подлежащим необходимо соблюдать следующие правила.

1. Если подлежащее выражено собирательным существительным (ряд, большинство, меньшинство, часть и т. п.), счетным оборотом (количественным числительным или другим счетным словом, например, несколько) в сочетании с роди-тельным падежом множественного числа, то сказуемое обычно ставится:	1) во множественном числе, когда речь идет о предметах одушевленных: Большинство студентов хорошо сдали экзамены. Премию получили семь сотрудни-ков. Несколько человек молчали. 2) в единственном числе, когда подлежащее обозначает предметы неодушевленные: Ряд новых домов стоял в конце улицы. Засеяно сто сорок гектаров.
2. При числительных два, три, четыре сказуемое обычно ставится во множественном числе.	Четыре студента вошлив аудито-рию. На столе лежаттри учебника.
3. При составных числительных, заканчивающихся на один, сказуемое ставится в единственном числе	Институт окончил двести один студент. В соревновании участвует сорок один спортсмен.
4. При нумерализованных су-ществительных (пара, тройка, десяток, сотня, тысяча, миллион, миллиард), а также словах масса, уйма, куча, пропасть, поток и других сказуемое обычно ставится в единственном числе и согласуется в роде с подлежащим.	Сотня лыжников вышлана трассу. Тысяча книг уже нами просмот-рена. Поток машин катился по узкому мосту.
5. При существительных лет, месяцев, дней, часов и т. п. сказуемое обычно ставится в единственном числе.	Прошло два месяца. Пробило семь часов.
6. Если при счетном обороте имеются слова все, эти, то сказуемое ставится только во множественном числе.	Все три всадника ехалимолча.
7. Если подлежащее содержит числительное пол-, то сказуемое ставится в единственном числе.	Сгорело полдома. Полдеревни сбежалось смотреть на это зрелище.
8. При словах много, мало, немного, немало, сколько сказуемое ставится в единственном числе.	Много чемоданов и коробок стояло около транспортера. Сколько разных чувств одолевает нас в моменты расставания!
9. При сложных названиях, состоящих из двух слов разного грамматического рода, сказуемое согласуется с тем из них, которое выражает более широкое понятие или конкретное обозначение предмета.	Библиотека-музей открылась, песня-романс стала популярной, машина-фургон стояла около магазина, часы-будильник оста-новились, книга-справочник оченьполезна, кресло-кровать стояло вуглу и т. п.
10. У сложносокращенного слова (аббревиатуры) сказуемое согласуется с ведущим словом сочетания.	МГУ (Московский государственный университет) объявил конкурс. Гороно (городской отдел народного образования) разослал инструкцию.
11. Не влияет на форму согласования сказуемого наличие при подлежащем, выраженном местоимением никто, присоединительных конструкций, сравнительных оборотов и т. д.	Никто, даже лучшие специалисты, не мог вначале поставить правильный диагноз болезни.
12. Если сказуемое относится к нескольким подлежащим, не соединенным союзом или связанным посредством соединительного союза, то применяются следующие формы согласования.	1) Сказуемое, стоящее после одно-родных подлежащих, обычно ставится во множественном числе: Промышленность и сельское хозяйство в России неуклонно развиваются. 2) Сказуемое, предшествующее однородным подлежащим, обычно согласуется с ближайшим из них: Из комнаты послышался шепот и неразборчивые слова.

 

Нормы управления

К нормам управления относятся правильный выбор предлога в словосочетании и правильный выбор падежной формы существительного, местоимения.

При выборе предлога следует учитывать присущие ему оттенки значения. Так, для выражения причинно-следственных отношений употребляются синонимичные предлоги ввиду, вследствие, в силу, в связи, благодаря, из-за и др.

 

Следует говорить:

Правильный вариант	Неправильный вариант
Ввиду предстоящего отъезда,   вследствие прошедших дождей,     благодаря принятым мерам (речь идет о причинах, вызывающих желательный результат),   из-за пожара (понесены большие убытки)	Вследствие предстоящего отъезда (отъезд еще не состоялся и по- следствий пока не имеет),   ввиду прошедших дождей, (явление относится к прошлому), из-за принятых мер (предлог «из-за» указывает на причины, вызываю-щие нежелательный результат), благодаря пожару (понесены большие убытки)
Запомните:
Благодаря, согласно (чему?) (дат. п.), вопреки	Благодаря стараниям, согласно приказу, вопреки указаниям
Вследствие, в случае (чего?) (род. п.), ввиду	Вследствие засухи, в случае непогоды, ввиду болезни
В связи (с чем?) (тв. п.)	В связи с выборами

 

Следует различать конструкции со словами, близкими по значению или однокоренными, но требующими различного управления (разных падежей). Например: беспокоиться о ком-нибудь, но тревожиться за кого-нибудь. Ошибка может возникнуть из-за того, что оба глагола имеют значение «волноваться». Другой пример: уверенность в чем-либо, но вера во что-либо. В этом случае ошибка может быть порождена общим корнем.

 

Различайте:

Беспокоиться (о ком-нибудь), идентичный (чему-либо), надеть (что-то, на что-то, на кого-то), обрадоваться (чему-либо), обращать внимание (на что-либо), отзыв (о чем-то), отчитаться (в чем-нибудь), основываться (на чем-либо), превосходство (над чем-нибудь), предостеречь (от чего-то), препятствовать (чему-то), примириться (с чем-нибудь), различать (что и что), рассердиться (на что-либо), уверенность (в чем-то), удивляться (чему-нибудь), уплатить (за что-то), упрекать (в чем-нибудь)

Тревожиться (за кого-нибудь), сходный (с чем-либо), одеть (кого-то, во что-то),   обрадован (чем-либо), уделять внимание (чему-либо),   рецензия (на что-то), сделать отчет (о чем-нибудь), обосновывать (чем-либо), преимущество(перед чем-нибудь), предупредить (о чем-то), тормозить (что-то), смириться (перед чем-нибудь), отличать (что от чего), рассержен (чем-либо), вера (во что-то), удивлен (чем-нибудь), оплатить (что-то), порицать (за что-нибудь)

Некоторые глаголы могут иметь управление в разных падежах в зависимости от различных смысловых оттенков.

Различайте:

Жертвовать что (конкретные предметы: жертвовать деньги)	Жертвовать чем (отказываться в чьих-либо интересах: жертвовать жизнью)
Знать, говорить что (в полном объеме, по существу), напомнить, сообщить	Знать, говорить о чем (в общем виде, поверхностно), напомнить, сообщить
Наблюдать что (проводить наблюдения: наблюдать солнечное затмение)	Наблюдать за чем (иметь надзор: наблюдать за порядком)
Удовлетворять что (исполнять чьи-либо задания, требования: удовлетворять просьбу, хода- тайство)	Удовлетворять чему (оказаться в соответствии с чем-нибудь: ра- бота удовлетворяет всем требо- ваниям

Запомните управление:

альтернатива (чему?), аналогичный (чему? и с чем?), аналогия (с чем? и между чем?), аннотация (на что? и чего?), анонс (о чем?), апеллировать (к кому? и к чему?), беспокоиться (о ком? и о чем?), в отношении (кого? и чего?), властвовать (над кем? и чем?), возразить (против чего?), говорить (о ком?, о чем? и про кого?, про что?), голосовать (за кого?), гордиться (кем? и чем?), объяснить (что?), описывать (что?), оплата (чего? и за что?), оплатить (что?), остановиться (на чем?), отмечать (что?), относиться (к кому? и к чему?), отчитаться (за что?), отчитываться (в чем? и о чем?), по отношению (к кому? и к чему?), подчеркивать (что?), понимать (что?), преимущество (перед кем?), претензия (к кому?, на что? и за что?), присудить (кого — к чему? и кому — что?), противоречить (чему?), равноправны (кто с кем?), равносильный (для кого? и чему?), радоваться (кому? и чему?), руководитель (чего?), руководство (чем? и чего?),

дискутировать (о чем?), заведовать (заведующий) (чем?), задуматься (над чем? и о чем?), заплатить (кому? и за что?), заслуживать (чего?, не что), заслужить (что?, не чего), командовать (командующий)(чем?), комментарий (к чему?), курировать (кого? и что?), надеяться (на кого? и на что?), начальник (чего?) неприемлемый (для кого? и для чего?), непримиримый (к кому? и к чему?), объявить (что? и о чем?), свидетельство (чего?, если зависи- мое слово имя существительное, и чему?, если зависимое слово — указательное местоимение), свидетельствовать (что? и о чем?) свойственный (кому?, не для кого?), соответственно (чему? и с чем?), соответствие (чему?, между чем? и с чем?), тосковать (по кому?), требовать (чего? и что?), тревожиться (за кого?), уверенность (в чем?), уделить внимание (чему?), удивляться (чему?), удостоен (чего?), указать (что?, на кого? и на что?), уплатить (за что? и за кого?), управлять (управляющий) (чем?), характерен (для кого?), характеристика (кого?), ходатайствовать (о ком? и о чем?)

Употребление деепричастного оборота

Деепричастие — форма глагола, обозначающая дополнительное действие, выполненное субъектом (подлежащим) и соотносящееся только с ним. Поэтому деепричастный оборот не может быть употреблен:

 

1. Если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам или предметам, явлениям:	Возвращаясь домой, меня настиг дождь.
2. В безличном предложении, имеющем логическое подлежащее	Подходя к лесу, мне стало хо- лодно.
3. Если предложение выражено страдательной конструкцией, потому что производитель действия, выраженного сказуемым, и производитель действия, выраженного деепричастием, не совпадают	Взяв без разрешения это оборудование на складе, он был задержан у проходной.

 

Примеры ошибок при употреблении деепричастного оборота:

1. Пролетая над бушующим океаном, силы стрижа иссякли (вместо: Пролетая над бушующим океаном, стриж обессилел. Или: Когда стриж пролетал над бушующим океаном, силы его иссякли). Здесь же получается, что пролетают силы.

2. Выйдя на окраину города, перед ними открылась удивительная панорама (вместо: Выйдя на окраину города, они увидели удивительную панораму. Или: Когда они вышли на окраину города, перед ними открылась удивительная панорама). Здесь же получается, что панорама вышла.

3. Пробежав несколько шагов, его осенила блестящая мысль (вместо: Когда он пробежал несколько шагов, его осенила блестящая мысль). В этом случае предложение с деепричастным оборотом строить нельзя, так как получается, что мысль пробежала.

Ошибки в построении сложных предложений

Существуют 3 типа сложных предложений:

- Бессоюзное сложное предложение – Я очень удивился: одноклассники устроили мне настоящий праздник.

- Сложносочиненное предложение – Жизнь дается один раз, и хочется прожить ее бодро, осмысленно, красиво (А. Чехов). Мышление было бы не нужно, если бы были готовые истины (А. Герцен); Тот остается одиноким, кто ищет друга без недостатков (Посл.).

Синонимичными могут быть все типы сложного предложения:

· СПП: Работу зачли, потому что я сдал ее вовремя. / Работу зачли, так как я сдал ее вовремя.

· ССП: Я сдал работу вовремя, и ее зачли.

· БСП: Работу зачли: я сдал ее вовремя. / Я сдал работу вовремя — ее зачли.

Ошибки:

1. Разнотипность частей сложного предложения проявляется:

а) когда в качестве однородных конструкций употребляются придаточное предложение и член простого предложения, например: «На производственном совещании обсуждались вопросы дальнейшего улучшения качества выпускаемой продукции и нет ли возможности снизить себестоимость» (следует:...обсуждались вопросы дальнейшего улучшения качества выпускаемой продукции и возможность снижения ее себестоимости).

б)при общей подчиняющей части выступают в качестве однородных синтаксических элементов двусоставное предложение и односоставное безличное предложение, например: «Докладчик выдвинул два положения: 1) все большее значение приобретает ускоренная приватизация государственной собственности; 2) необходимо повысить роль в этом процессе трудовых коллективов»;

в)при использовании (без должного основания) различного порядка слов в соподчиненных придаточных предложениях, например: «К числу недостатков преподавательского коллектива школы следует отнести то, что в ней недостаточно проводится воспитательная работа, внеклассная работа ведется плохо, успеваемость учащихся снижается» (во втором и третьем придаточном предложении следовало тоже использовать обратный порядок слов).

2. Смещение конструкции может найти свое выражение в том, что главное предложение «разбивается» находящимся внутри его придаточным, например :«Главное, чему необходимо уделить внимание, это жанровой стороне произведения» (следует: Главное, чему необходимо уделить внимание, — это жанровая сторона произведения

Смещение конструкции может возникать в том случае, если придаточное предложение «разбивается» главным, например: «Но цитаты эти неизвестно, откуда автор их заимствовал» (вместо: Неизвестно, откуда автор заимствовал эти цитаты). Подобные конструкции имеют разговорный характер.

3. Неправильное употребление союзов и союзных слов при:

а) выборе союза или союзного слова, которые не подходят для данного контекста, например: «Можно было согласиться лишь с теми положениями доклада, где не содержалось никаких внутренних противоре